卡羅納導(dǎo)學(xué)案新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan課題23*卡羅納課時(shí)1課時(shí)主備人何曉會(huì)1能正確有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情品讀，感受師生對(duì)卡羅納真切的關(guān)愛(ài)之情。3、懂得在別人遭遇不幸時(shí)，給予幫助、關(guān)愛(ài)。弓1導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并交流閱讀體學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)和感受。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)字面想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)人物感情。愛(ài)的教育是一部日記體兒童小說(shuō)，原

2、名心。作者在序言中說(shuō)：“這部書(shū)是特地獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的?！睍?shū)中以小學(xué)生的口吻，知識(shí)鏈接記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說(shuō)寫(xiě)出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和冋學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。教學(xué)學(xué)案導(dǎo)案環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)任務(wù)：1、談話導(dǎo)課:1 將課文多讀幾遍，并能流利的讀給家長(zhǎng)通過(guò)預(yù)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，請(qǐng)大家一起聽(tīng)，別忘了家長(zhǎng)評(píng)價(jià)哦！喊出他的名字:卡羅納。2、下面的詞語(yǔ)我會(huì)讀了，并能查工具書(shū)或師板書(shū)。說(shuō)說(shuō)卡羅納給你聯(lián)系課文了解它們的意思。留下了什么印象？自主遭到不幸面容灰白屏息凝視憐憫2、檢查預(yù)習(xí)情況：

3、叮嚀囑咐號(hào)啕大哭恍然大(1)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)情況檢查。學(xué)習(xí)悟(2)指名讀詞語(yǔ)，師抽學(xué)3、通過(guò)認(rèn)真讀課文，我知道：查意思的理解。卡羅納疋不幸的，因?yàn)?3)用自己的話說(shuō)說(shuō)文);可卡羅納又是幸運(yùn)的，因?yàn)? )。4、根據(jù)閱讀提示認(rèn)真讀課文，將你感動(dòng)的章主要內(nèi)容。習(xí)句子畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上你的體會(huì)。過(guò)自主探究一：默讀課文，從文中哪些地方可看出失去母親的卜羅納萬(wàn)分傷心？用”勾畫(huà)出相關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。程合作探究二：默讀課文，面對(duì)遭遇不幸的卡學(xué)生自讀、自悟、交流匯合作羅納，大家是怎樣做的？請(qǐng)用”畫(huà)出報(bào)，師巡視指導(dǎo)。探究有關(guān)的句子，用一個(gè)詞語(yǔ)或者-句話與下你的感受，在組內(nèi)交流。(溫馨提示：可以抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神

4、情體會(huì)人物的情感。)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan預(yù)設(shè)交流：1、指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的1、學(xué)生自讀、自悟，勾畫(huà)描寫(xiě)卡羅納的相句子談感受，師隨機(jī)課件關(guān)句子，并匯報(bào)交流。(句一：他面容出示句子，學(xué)生再讀句子灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子的他自己也大病了一場(chǎng)似的。句一：卡羅表達(dá)方法即抓住卡羅納納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。句三：的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情來(lái)體卡羅納翻開(kāi)書(shū)嚎啕大哭。句四：我現(xiàn)卡羅納的傷心、悲發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著痛并通過(guò)賽讀將情我“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不感表達(dá)出來(lái)。能了。”)2、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出

5、2、大家對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)：示課件：(1)老師的關(guān)愛(ài)。(1)引導(dǎo)學(xué)生從老師的小組代表匯報(bào)描寫(xiě)老師的語(yǔ)言，并談感語(yǔ)言及說(shuō)話的語(yǔ)氣，句中受，再朗讀。(句一：老師對(duì)大家說(shuō)：“的嘆號(hào)體會(huì)老師對(duì)卡羅不許在他面前放聲大笑！ ”句二：老師把卡納的安慰、鼓勵(lì)及關(guān)愛(ài)，羅納拉到自己胸前，對(duì)他說(shuō)：“你要堅(jiān)并能讀出嚴(yán)肅、溫和而又強(qiáng)喲！ ”)通過(guò)讀抓關(guān)鍵詞感受老師的關(guān)愛(ài)就堅(jiān)定的語(yǔ)氣。在安慰、鼓勵(lì)的話語(yǔ)中。)(2)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)的(2)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)在關(guān)切的目光中，適小組代表匯報(bào)句子談體會(huì)。(句一：我心時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象同學(xué)們里不由屏息凝視的望著他。句二：放學(xué)用目光會(huì)告訴卡羅納什展示交流的時(shí)候默默地看著他。)抓住“屏息凝么？

6、視、關(guān)切的目光”等詞感受同學(xué)的關(guān)愛(ài)就在(3)引導(dǎo)學(xué)生抓住一貼深情地凝望中。一放感受同學(xué)的愛(ài)就在(3)我的關(guān)愛(ài)。細(xì)微的動(dòng)作中。小組代表匯報(bào)句子。(句一：我本想跟他(4)抓住“推開(kāi)、望著、說(shuō)幾句話對(duì)他說(shuō)：“卡羅納，別哭了。”目不轉(zhuǎn)睛”體會(huì)母親對(duì)卡句二：我恍然大悟和他一塊回豕去。)羅納的關(guān)愛(ài)。在讀中體會(huì)我的關(guān)愛(ài)在細(xì)微的舉動(dòng)中。3、師小結(jié)：卡羅納雖失(4)我的母親的關(guān)愛(ài)。去了母親，但卻擁有了更小組代表匯報(bào)句子。(母親把我推開(kāi)了，多的親人，大家的關(guān)愛(ài)就她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。)在安慰、鼓勵(lì)的話語(yǔ)中， 細(xì)微的動(dòng)作中，深情地凝 望中，他不再孤獨(dú)了。小 結(jié)寫(xiě)作方法。請(qǐng)運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法寫(xiě)一寫(xiě)：達(dá)標(biāo)假如卡羅納就在你身邊，你會(huì)怎樣做？測(cè)評(píng)反饋檢測(cè)請(qǐng)通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)， 表達(dá)出你對(duì)指導(dǎo)校正卡羅納的關(guān)心。盤(pán)點(diǎn) 收獲說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么 問(wèn)題？歸納總結(jié)反思育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan作業(yè)布置1、模仿本課的寫(xiě)作方法，描寫(xiě)一個(gè)人高興