創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結范文幼兒園一周工作總結范文簡短

1、創(chuàng)建綠色幼兒園的工作總結范文幼兒園一周工 作總結范文簡短 人類只有一個可供繁衍生息的家園一一地球。可是這唯一可 愛的家園正在被人類自覺或不自覺地破壞著：水質驟降，空氣污 染，植被萎縮，物種銳減，江河斷流，土沙化，垃圾泛濫。如果 長此以往任其蔓延人類將自取滅亡，絕非聳入之言。于是，環(huán)境 保護便納入了國策。 善待地球成了人類的共同心聲。 環(huán)境保護，教育為本。提高全民環(huán)保素質，必須從娃娃抓 起，在上級領導的關懷和指導下，我們扎扎實實地做了一些工 作，教育一個孩子，帶動一個家庭，而影響一個社會的教育效 果。具體內容匯報如下： 一、聽取有關領導的培訓、反思整理已有的資料 有幸請來市環(huán)保專家親臨本園進行環(huán)

2、保講座，并多次來園指 導工作，并得到文教辦的大力支持。我園全體教職工排除新園剛 搬遷、一切都沒有完善的顧慮，充滿信心的參加“創(chuàng)綠色幼兒 園”的工作。我們開始反思過去的工作，迅速收集已有的材料。 二、成立“創(chuàng)綠”領導小組，制定一系列的環(huán)保目標及相關 工作。 第1頁共5頁 我園的總指導思想是：“培育世紀精英、打造綠色校園”。 要使工作能順利更好的落實有關工作，完成創(chuàng)綠計劃，我園老師 成立了 “創(chuàng)綠領導小組。由園長親任組長，組員分別由教師組 成，并邀請鎮(zhèn)教育局有關領導親臨本園，擔任顧問指導工作。我 們把工作落實到每一位老師身上，讓老師們都成為活動的主人， 發(fā)揮自己的專長。我們還為環(huán)保教育這專項活動，

3、劃分了一定的 教育經費，保證了活動的順利開展。例如： 1、小班的“可愛的小動物”主題中，通過音樂唱小動物的 歌；體育學小動物走跑；常識：認識小動物的特性等等的滲透教 學，并外出參觀動物園，在本園飼養(yǎng)小動物等等活動。讓我們的 小朋友們認識到了人與動物的和諧相處及其關系，知道了一些很 難理解的“生態(tài)平衡”課題。中班孩子在水的用處中通過一 周的學習，孩子親身的體驗。參觀茶山第二水廠，污水河流等 等，讓孩子在潛移默化中懂得了水的重要性，并懂得不讓水成為 我們最后的一滴眼淚，水可循環(huán)使用等道理。大班土壤的奧 妙通過他們參觀農莊，回園親身參加種植活動，讓孩子知道了 土壤與植物、植物與人及空氣等等連鎖問題，

4、增加了孩子的學習 興趣及探索的好奇心，使他們得到了很多書本沒有的知識。 2、在教學中教師運用了多種手段，結合了很多的教學方法, 并創(chuàng)編了很多的兒歌、故事、童話、歌曲讓孩子深入淺出的學習 一些深奧的環(huán)保知識。比如：幼兒在環(huán)保知識競賽中回答， 第2頁共5頁 無不讓在場的家長、老師、嘉賓拍案叫絕，看著孩子的成長，老 師心里甜甜的 ,環(huán)保教育就是這樣讓大家都進步了。3、外出參觀，親身 體驗活動，把孩子面向社會，參觀公園拾落葉，讓小班孩子懂得 了秋天的落葉，落葉可以做手工，并編出了 “落葉黃葉回到地 里，明年在來綠綠上樹”，當場還像詩人一樣念起了落葉的 散文，這難道不是環(huán)境造人嗎？又如參觀南社古民居，孩

5、子個個 都聚精會神看著古物、大榕樹，這時的小手、小腳都很聽話，輕 輕的走，不觸摸，不喧嘩，靜靜的傾聽著老爺爺講述民間故事。 孩子最后還說出“家鄉(xiāng)真美”的感嘆。 4、深入生活細節(jié)：洗手時教育孩子，隨手關水，節(jié)約用水， 吃飯時珍惜糧食等教育。使孩子每一環(huán)節(jié)都得到反復有效的良好 行為習慣。 5、評比活動加深孩子爭當模范的競爭意識，“環(huán)保手工制 作”、“環(huán)保知識競賽”“環(huán)保小天使”等活動，讓孩子加深了 對環(huán)境保護知識的理解學習。 6、慶元旦文藝匯演中“環(huán)保小天使”榮獲茶山鎮(zhèn)一等獎的榮 譽稱號。當時在溫度幾度的情況下，孩子們聽到一等獎都來不及 穿衣服，就與老師抱在一起又哭又笑，淚水交加。忘不了當初的 構

6、思、收集材料、服裝不斷反復制作到成品上臺演出的每一幕。 當時的老師、小朋友情感的溶入，誰也說不清、道不明。 第3頁共5頁 三、“請進來，走出去的學習方式，讓我們的教師得到了 很多的環(huán)境教育的直接經驗和深刻認識。 宣傳小組首先把宣傳活動推向社區(qū)及家長。懸掛標語、給家 長社區(qū)群眾知道創(chuàng)綠信息，給家長的創(chuàng)綠信，為創(chuàng)綠活動打響了 第一炮。我們的順速行動得到了很多家長、社會人員的支持。當 我們看著他們那股熱情，我們創(chuàng)綠的信心更是堅定不移。 為了讓更多的人知道我們的活動，我們誠邀了一些同行及家 長參觀指導本園創(chuàng)綠工作，并聽取了很多寶貴的意見。我們還多 次參觀了其他綠色幼兒園的校舍，及聽其創(chuàng)綠工作報告，得到

7、了 很多直接的經驗，在一邊工作一邊反思的過程中，我們少走了很 多彎路。一路上有你們不離不棄的支持，我們的工作得到了順利 的進行。 環(huán)境教育來不得半點虛假，所以我們的老師經常上網收集一 些教育素材，進行學習分享，并對有關資料進行剪報、摘錄，對 教材進行創(chuàng)編，為創(chuàng)綠活動提供了豐富的環(huán)境教育內容。 四、合理地把環(huán)境教育內容滲透各領域的教學中，讓孩子的 一日生活都能在環(huán)境中熏陶。 1、滲透教育與主題教育相結合 滲透小組的成員通過學習，詳細地把環(huán)境教育內容滲透到各 科教學中去，并按不同的年齡段制定一些環(huán)保內容，并進行每月 一周的主題教學。 第4頁共5頁 2、結合愛國愛家的教育進行每周一的升國旗儀式。每當

8、聽到 國歌奏響時，孩子們的吵鬧，這時卻變得鴉雀無聲，嚴肅地把小 眼睛，一致朝著徐徐升起的國旗。當國旗升起時是那么的嚴肅， 你能說這時的孩子不懂愛國嗎？ 五、家園同步、面向社會共創(chuàng)綠園 創(chuàng)綠信一到手上，家長們都把壓抑已久的心里話一股腦兒的 給我們反饋并提出寶貴的意見： 1、配合幼兒園回收很多的廢物，進行環(huán)境布置及手工制作活 動。幼兒園都被家長稱為“垃圾回收站”。 2、積極參與有關專家講座填寫有關資料、問卷。 3、慶“三八”手工制作、知識競賽、外出參觀活動等等。家 長們是來自各行各業(yè)的人員，他們回到工作單位起都能起到了節(jié) 能帶頭人的作用，從而帶動起全社會參與環(huán)保這一主題中來。這 不正是我們最終的目的嗎？ 六、整理、對比檢查 多年的努力給我們積累了很多的基礎，利用一年系統(tǒng)、