前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)及思路

1、前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指 導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動參與運(yùn)動的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位， 合理運(yùn)用分層教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體 會到“我參與、我運(yùn)動、我快樂、我成功”的愉悅感受。通過本課的練習(xí)使 學(xué)生身體的柔韌性和四肢力量得到增強(qiáng)。學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和積極進(jìn) 取、樂觀向上的態(tài)度。并在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造條件，給學(xué)生表現(xiàn)和展示會的 機(jī)會，同時還在展示成果時教育學(xué)生學(xué)會欣賞他人、尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生樂 于與他人合作、取長補(bǔ)短、共同

2、進(jìn)步的合作精神。 二、教材分析 前滾翻，選自人教版體育教材。通過練習(xí)前滾翻書，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的 靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體的平衡能力和時空感，促進(jìn)學(xué)生身體的協(xié) 調(diào)發(fā)展。同時讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護(hù)方法。 三、學(xué)情分析 初二年級的學(xué)生興趣廣泛、模仿力強(qiáng)、活潑好動、注意力易分散、喜歡 游戲和歌舞等特點(diǎn)。在課的設(shè)計(jì)中以“找朋友”的游戲進(jìn)行熱身和輔助教材 練習(xí)，使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn) 和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。前滾翻是體操的基本動作，是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，本 課重點(diǎn)是團(tuán)身，難點(diǎn)是蹬地、低頭、團(tuán)身動作連貫協(xié)調(diào)，因此，本課選擇情 景教學(xué)下講解法、分解法和示范

3、法，利用故事和游戲來吸引他們的注意，使 學(xué)生通過觀察、思考、想象，體現(xiàn)師生互動，學(xué)生間互評、互助。使他們“玩 在其中，學(xué)在其中，樂在其中” 四、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識正確的前滾翻動作的滾動方 法，90%的學(xué)生能夠完成前滾翻團(tuán)身動作，努力做到連貫、圓柔、方向正。在 運(yùn)動中體驗(yàn)成功。 2、過程與方法：通過觀察、體驗(yàn)、比較、合作等方法，讓學(xué)生在不同的 游戲中，完成低頭、團(tuán)身等動作要領(lǐng)，通過多種評價方法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動性和成功體驗(yàn)。 3、情感與價值觀：通過創(chuàng)造練習(xí)和游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體操意識，勇于 實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 五、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、

4、教學(xué)重點(diǎn)是蹬地、推手、團(tuán)身緊。 2、教學(xué)難點(diǎn)是滾動圓滑，動作協(xié)調(diào) 六、教學(xué)方法： 本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等， 引導(dǎo)學(xué)生主動去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。 七、需要注意的地方： 前滾翻教學(xué)，要嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)安全。要 重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí) 場地設(shè)備（如墊子等），并在練習(xí)中表現(xiàn)出對同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他 人參加活動，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。 保護(hù)與幫助方法： 保護(hù)者單膝跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小 腿，必要時扶腰、背，幫助成蹲撐。 八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題

5、及解決預(yù)防方法。 在獨(dú)立完成教學(xué)內(nèi)容時，可能出現(xiàn)學(xué)生無法獨(dú)立完成的問題。及時安排 會的同學(xué)給其幫助或者教師直接給予幫助。 九、教學(xué)程序 ： 本課設(shè)計(jì)成三個部分進(jìn)行教學(xué) （一）開始熱身部分： 導(dǎo)入 ：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、檢查服裝、安 排見習(xí)生，通過情景故事為導(dǎo)線集中學(xué)生注意力，為教學(xué)服務(wù)。 熱身：在課中設(shè)計(jì)了“找朋友”游戲進(jìn)行身體熱身與準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生 充分的活動開，防止關(guān)節(jié)和韌帶受傷。使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然、 情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們“玩在其中，學(xué) 在其中，樂在其中”。 （二）學(xué)習(xí)提高部分： 1、新授課程，在前滾翻教學(xué)中采用了實(shí)驗(yàn)對比

6、法、直觀教學(xué)法、分層次 教學(xué)法，讓學(xué)生盡快得掌握技能。設(shè)置活動前的安全保護(hù)學(xué)習(xí)情景。通過觀 察、思考、嘗試、探索、分層次練習(xí)法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生自始自終參與技 術(shù)知識形成的整個學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生不僅學(xué)會了前滾翻的基本動作。而且培 養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個人才智。并強(qiáng)化運(yùn)用動 作進(jìn)行自我保護(hù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生生存的能力。 2、充分利用游戲進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到身心愉悅。 “障礙接力”游戲中，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘發(fā)動機(jī)。為了充分發(fā) 揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，教師對游戲中各項(xiàng)障礙的通過沒有做具體的要求，只明 確取勝的目的是最短時間完成游戲的路程。使學(xué)生有“標(biāo)”可奔，勁頭就來 了。在教學(xué)過程中

7、，學(xué)生根據(jù)教材的要求通過嘗試練習(xí)、思考，自己得出結(jié) 論，最后由教師做出評論，課堂上學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)生 由被動轉(zhuǎn)向主動。 （三）整理恢復(fù)部分 1、 師生坐在墊上跟隨音樂共同做放松操以達(dá)到身心放松。 2、 教師課后小結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)情況。并針對課堂上的學(xué)習(xí)情況時進(jìn) 行點(diǎn)評，布置家庭作業(yè)。 3、布置收拾器材。 十、教學(xué)效果預(yù)計(jì)： 1、預(yù)計(jì) 85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)。 2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率 165次/ 分鐘左右，平均 心率 125次/ 分鐘左右，練習(xí)密度為 40%左右 前滾翻公開課教案 學(xué)校：安居一中 班級：七年級 授課人：姜健 指導(dǎo)教師：

8、魏延圣 教材 技巧：前滾翻 教 學(xué) 認(rèn)知目標(biāo)： 使學(xué)生知道前滾翻的動作要領(lǐng)及動作的基本練習(xí)方法。 技能目標(biāo)： 目 標(biāo) 掌握前滾翻動作，增強(qiáng)學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識， 以及勇敢果斷的品質(zhì)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1、重點(diǎn) : 團(tuán)身要緊 2 、難點(diǎn)： 滾動圓滑 教學(xué) 教學(xué) 教師活動 學(xué)生活動 組織教法及要求 過程 內(nèi)容 1、體育委員集合整隊(duì)， 一、 隊(duì)列如圖示 1、 體育委員整隊(duì)， 報(bào)告 匯報(bào)出勤 人數(shù)。 2、向老師問好、聽講 2、 師生相互問好。 3、 老師宣布本課主要 3、見習(xí)生隨堂聽課 一、常規(guī) 內(nèi)容和任務(wù)。 4、 安排見習(xí)生 要求：注意力集中，活動 準(zhǔn) 1、由四列

9、橫隊(duì)變成二 充分。 組織： 備 1、 指揮學(xué)生變換隊(duì)形 路縱隊(duì)跑步 部 二、“找朋 2、 口令統(tǒng)一指揮跑步 2、跟隨老師按順時針 友”游戲 方向成兩個同心圓 分 3、 講解、示范“找朋友” 游戲規(guī)則 3、認(rèn)真觀察，主動練 教法：集體練習(xí)法 習(xí) 要求： 4、 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并參與 4、根據(jù)教師的口令變 1、步伐整齊 其中 換練習(xí)隊(duì)形 2、聽清老師喊的數(shù)字。 三徒手操 擴(kuò)胸運(yùn)動 振臂運(yùn)動 腹背運(yùn)動 1、 教師講解示范并口令 1、學(xué)生聽口令認(rèn)真練 組織隊(duì)形：同上 壓腿運(yùn)動 組織學(xué)生練習(xí)。 習(xí)。 專項(xiàng)準(zhǔn)備 頭部運(yùn)動 肩部運(yùn)動 基 本 部 分 基 本 部 分 1. 引入 2. 找學(xué)生展示前滾翻 的動作 一

10、、前滾翻 3. 出示掛圖， 講解動作 的教與學(xué) 要領(lǐng)，示范并啟發(fā)學(xué) （1）前滾翻 生思考，球?yàn)槭裁茨?的分解及完 滾？讓學(xué)生明確 “團(tuán) 整技術(shù)練習(xí) 身”和“依次著地” 技術(shù)要點(diǎn)： 的意義。 4. 介紹保護(hù)與幫助方 頸、肩、背、 法 腰、臀依次 保護(hù)與幫助：跪于練習(xí)者 觸墊前滾 側(cè)方，推背幫助起立 （2）完善動 5. 巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 6. 提示要點(diǎn) 語言鼓勵 1、小結(jié)練習(xí)情況，提出 作技術(shù)，提 改進(jìn)意見。 高動作質(zhì)量 2、提出較高的要求，組 教學(xué)規(guī)格： 織學(xué)生練習(xí) 蹬地滾動時 3、教師集體與個別糾正 有短暫的直 錯誤動作 腿過程，滾 4、在學(xué)生較熟練的基礎(chǔ) 動圓滑。 上提出創(chuàng)新要求。 二、 1

11、、教師講解游戲方法規(guī) 則及要求。 游戲 “障礙接 2、讓學(xué)生商討自由布置 力” 場地 方法：起跑 -前滾翻 - 3、集合點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生 跳繩-繞過 布置場地 標(biāo)志物返回 交接 4、組織學(xué)生練習(xí) 5、裁判勝負(fù) 1、學(xué)生認(rèn)真聽教師講 解，并能做到邊聽 邊看邊思考，積極 回答提出的問題。 大膽展示 2、學(xué)生分組在墊子上 做前滾翻練習(xí)。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)與幫 助的方法并在保護(hù) 與幫助下做前滾翻 練習(xí)。 4、每 組 學(xué)生 舉一反 三，創(chuàng)新其它滾翻 動作并分組表演。 1、聽講反思 2、重復(fù)練習(xí) A、夾物品滾動練習(xí) B、遠(yuǎn)撐前滾翻 4、注意安全 5、積極參與練習(xí) 6、協(xié)調(diào)配合 7、克服團(tuán)難，拼搏進(jìn) 取。 8、展示自己 1、布置場地 2、認(rèn)真聽講，明確練 習(xí)要求 3、按要求進(jìn)行練習(xí) 教法：講解示范法、分組 練習(xí)法、保護(hù)幫助法、糾 正錯誤法 組織：同上 要求： 認(rèn)真練習(xí)并觀察同伴的 動作，加強(qiáng)改進(jìn)。 組織： 教法：比賽法 要求：遵守競賽規(guī)則，團(tuán) 結(jié)協(xié)作，集體觀念 強(qiáng) 結(jié) 束 部 分 一、整理 放松 二、小結(jié) 一、放松練習(xí) 1、音樂伴奏，創(chuàng)設(shè)情景 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松 二、本課總結(jié)講評 1學(xué)生自我評估學(xué)習(xí)情 況 2教師總結(jié) 3布置收還器材 三、師生再見 一、隨教師做充分放松 1、隨音樂