大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好 ! 草長(zhǎng)鶯飛春意昂然，迎來了大班最后一學(xué)期，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了. 在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝 ! 我們迎來了新 就離園了。這一學(xué)期，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4 個(gè)月，六月底開完畢業(yè)典禮我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓 他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生 的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十

2、分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教 師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩 子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來說是個(gè)轉(zhuǎn)折期。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子 們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得 了一定的進(jìn)步， 有很多孩子拼讀能力很強(qiáng)， 書寫的還特別好， 班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備 的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書包，會(huì)自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子

3、們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī), 圓滿完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。在教育 教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了 學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正 確的書寫姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼 兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、 自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織 幼兒早期閱讀、書寫練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個(gè)主題教學(xué)。在這

4、些 調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提 出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩 子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次 的提升和運(yùn)用。主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)， 讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來的個(gè)別插班生，特別 需要老師費(fèi)心。衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作， 為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增

5、強(qiáng)了，班 級(jí)出勤名列第一。、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材幼兒用書內(nèi)容。先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音 學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重 點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書寫。要指導(dǎo)孩子開始拼音閱讀幼兒文 學(xué)書籍，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班 的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子 產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意

6、識(shí)。幼兒園的生 活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育， 課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自 己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦 法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢 慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自 我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小 學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己， 比如：自己記作業(yè)， 鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課 程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不 會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具

7、有一定的自我服務(wù)的 能力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作 業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。 孩子上學(xué)后每堂課有 40 分鐘時(shí)間， 需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專 注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什 么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好 ; 什么時(shí)間不能做什么 事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折， 學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師

8、做的一些工作簡(jiǎn)單說 明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在9：00 9：30之間睡覺 ;早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求 還要教育孩子保持儀表整潔， 愛護(hù)玩具用品， 學(xué)會(huì)整理書包， 等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛護(hù)書籍、文具，保持作業(yè)清潔 的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺得很輕松了。在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、 不磨蹭的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、 聽音樂、看圖書、多帶孩

9、子到外面去散步、 參觀、游覽，重點(diǎn)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫自己的姓名，知道爸爸 媽媽的電話號(hào)碼等等， （ 這些是大班每個(gè)孩子都要求做到的 ） ， 從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽、仔 細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等 ?要想讓孩子記住老師交待的些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教 的的故事內(nèi)

10、容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師 交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包 辦代替。但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)， 如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能 只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布 置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因 此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽老師講 話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、 而且活動(dòng)也特別的多， 所以如果沒有什么特殊情況， 請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，

11、如有特殊 情況不能來園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚 你的孩子是什么原因沒有來園。5、使孩子順利地從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合，共同努力培養(yǎng)。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作。1) 做好與小學(xué)的溝通聯(lián)系工作。在本學(xué)期中，還將組織幼兒開展三八愛媽媽活動(dòng)，清明節(jié)參觀烈士憑吊活動(dòng)，春游 活動(dòng)，走進(jìn)消防隊(duì)，參加小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，并因勢(shì)利導(dǎo)組織幼兒討論，開展“我要小學(xué)了”的主題活動(dòng)，讓幼兒模擬做一名小學(xué)生，激發(fā)幼 兒上小學(xué)的愿望和興趣。2) 逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)生每節(jié)課需上4045 分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。根據(jù)這點(diǎn)，

12、在大班第二學(xué)期幼兒每次學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)到30 35 分鐘，并 注意培養(yǎng)幼兒的有意注意。3) 幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。在大班的日學(xué)習(xí)生活中， 我們作為教師特別注意培養(yǎng)幼兒的聽、 說、 讀、寫能力，為幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來園。盡量讓孩子在 8：50 前到園。如有特殊情況老師發(fā)短信。2、注意收費(fèi)時(shí)間 3、對(duì)孩子有合理的要求，班上有一些年齡偏小幼兒 4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。5、幼小銜接我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西

13、我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱 讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影 響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題， 其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn) 入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文尊敬的家長(zhǎng)朋友，你們好!首先，我們兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們 感受到了你們對(duì)我

14、們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān) 心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順 利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，謝謝你們的 熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們 的工作，讓我們最后一學(xué)期的家園合作能更默契更愉快?？偨Y(jié)幼兒發(fā)展近況：現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。1、動(dòng)手能力方面：自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主 動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。2、學(xué)習(xí)能力方面：大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們

15、從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間 請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提 高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面 前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種 生動(dòng)有趣的形式， 讓孩子們知道單雙數(shù)、 倒順數(shù)、相鄰數(shù)等。3、許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子寫數(shù)字，使我 們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去， 為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。社會(huì)情感方面進(jìn)入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)，榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是這學(xué)期，覺得自己長(zhǎng)大了，上課

16、時(shí)沒坐相不認(rèn)真聽講，對(duì)教師 教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友 起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我 們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。、幼小銜接方面的事項(xiàng)：煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學(xué) 現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線上，從上幼兒園開始，就要為孩子選擇最好的，上小學(xué)，更是要千挑萬(wàn)選了 你知道孩子需要怎樣的學(xué)校嗎 ?“不能讓孩子因?yàn)閷W(xué)校不好，而輸在起跑線上，一定要為孩子挑選心儀的學(xué)校! ”越是經(jīng) 濟(jì)條件好的家庭， 越是選擇范圍寬， 更是讓家長(zhǎng)眼花、 頭痛 !其實(shí)只要抓住“實(shí)質(zhì)” ，滿意的學(xué)校就擺在你的面前 ! 教你幾 招：1、由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和孩子之間

17、的個(gè)性差異，以及經(jīng)濟(jì)條件的影響，家長(zhǎng)們擇校的標(biāo)準(zhǔn)也不一。無(wú)論選擇住 宿或普通小學(xué)，都要注重：這所學(xué)校的老師是否具有愛心， 因?yàn)橐粋€(gè)有愛心的老師對(duì)孩子的影響不是一時(shí)，一年，而是 人的一生。2、如果為孩子選擇的是非住宿學(xué)校。盡量選擇離家近的學(xué)校，這樣便于家長(zhǎng)剛開始時(shí)接送孩子，等孩子對(duì)周圍環(huán)境熟悉之后，自己回家也比較安全。3、般住宿學(xué)?！坝布睏l件都不錯(cuò)，那就更要注重學(xué)校的“軟件”水平，學(xué)生來源和教師的教學(xué)水平，尤其是 生源，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校里學(xué)生家庭條件相仿一起上學(xué)好。而事實(shí)卻恰恰相反，如果學(xué)生都是一些富家子弟，我建議你 要慎重選擇，社會(huì)是由來自各個(gè)階層的人員組成，不只是富 人，如果想讓孩子對(duì)社

18、會(huì)有更全面的了解，能適應(yīng)社會(huì)，最 好選擇一所更具有“社會(huì)性”的住宿學(xué)校。煩惱二：孩子怎樣適應(yīng)小學(xué)生活 ?家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備 ?幫助孩子作好心理準(zhǔn)備。在孩子沒有準(zhǔn)備好時(shí)，就讓他學(xué)是不公平的。學(xué)對(duì)于孩子來說是一種 “匆忙”的經(jīng)歷，如果她不喜歡這種經(jīng)歷，他很容易會(huì)感到被拋棄了。孩子有知情權(quán)”我們應(yīng)該把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道 自己可能會(huì)面臨哪些困難，也會(huì)從中體會(huì)哪些快樂。只有對(duì)學(xué)有全面的了解，才不會(huì)讓孩子因?yàn)閷?duì)學(xué)校期望過高而失 望。1、首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在為孩子選定學(xué)校之后，帶孩子參觀未來的學(xué)校，了解學(xué)校的布局，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校 生活的向往。2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)

19、后以“學(xué)習(xí)”為主（上午四節(jié)課， 下午三節(jié)課 ） 。孩子要突然由動(dòng)轉(zhuǎn)靜， 確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是要認(rèn)、讀漢語(yǔ)拼音，識(shí)字、背 課文，學(xué)算術(shù)，有的孩子會(huì)感到?jīng)]興趣。因此用簡(jiǎn)潔、明了 的語(yǔ)言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學(xué) 后的行動(dòng)“有章可循” ，是非常必要的。3、小學(xué)每節(jié)課 40 分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中注意力”聽老師講課，這對(duì)剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說是 有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應(yīng)。如 何培養(yǎng)孩子的注意力， 是許多家長(zhǎng)頭痛的問題。 在入學(xué)以前， 你應(yīng)幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發(fā)展還較差，培養(yǎng)有意 注

20、意時(shí)切不可操之過急。怎樣培養(yǎng)孩子的注意力：A、開始時(shí)，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放 45 樣玩具，讓孩子看 12 分鐘，然后請(qǐng)孩子把頭轉(zhuǎn)過去，你拿掉其中個(gè)玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來，要求他說出桌子上的變化。 游戲可以增加難度， 如玩具的數(shù)量多一點(diǎn)， 拿掉玩具后再把留下來的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時(shí)，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會(huì)更高。B、般孩子都比較喜歡聽故事，所以你還可以讓孩子自己聽錄音故事來發(fā)展他的有意注意。在聽故事前先向他提 出幾個(gè)問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。還可 以要求他邊聽邊記住故事的內(nèi)容，然后把故事復(fù)述給你聽。C、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面

21、的游戲，你還可以每天為他增加一點(diǎn)專門的練習(xí)。如在一張紙上寫 到 100 的數(shù)字。D、小學(xué)一個(gè)班孩子數(shù)量比幼兒園的多，老師對(duì)每個(gè)孩子的“關(guān)注”程度也會(huì)相應(yīng)地降低，孩子聽到鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話 也會(huì)減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學(xué)習(xí) 積極性，自信心不受影響呢媽媽高招：在孩子入學(xué)前一年，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規(guī)則和適當(dāng)增加一些競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。其間，一方面鼓勵(lì)孩子力爭(zhēng)取勝 ; 另一方面，要培養(yǎng)孩子對(duì)失 敗的承受力。當(dāng)孩子遇到挫折而想放棄時(shí)，父母不予允許， 但也不要責(zé)備，而應(yīng)懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增 強(qiáng)孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂趣而并非壓力。調(diào)整孩子的生活規(guī)律

22、上學(xué)后，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度，讓孩子慢慢有時(shí)間概念，形成有張有弛的生活 節(jié)奏。A、和孩子一起為他選購(gòu)一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認(rèn)識(shí)鐘表，對(duì)時(shí)間概念有比較直觀的了解。教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘 點(diǎn)，使他養(yǎng)成時(shí)間概念，學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，以后上學(xué)不遲到。B、和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格掛在墻頭，監(jiān)督孩子執(zhí)行，孩子做得好可 以適當(dāng)給孩子鼓勵(lì)。C、晚上固定睡眠時(shí)間，早一些睡覺，少看電視。早晨按時(shí)起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準(zhǔn)時(shí)開飯。午睡從少睡點(diǎn)逐步過渡到不睡午覺。讓孩子養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣 現(xiàn)在的孩子對(duì)電視很

23、入迷，也愛看帶有漫畫的書，但對(duì)文字的書卻毫無(wú)興趣。已經(jīng)到了入學(xué)的年齡了，怎樣才能使 他愛看書呢 ?小法寶：A、精心地為孩子選購(gòu)一些適合孩子閱讀的書不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀 書和愛護(hù)圖書的習(xí)慣，這將使孩子一生受益。B、給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當(dāng)?shù)闹v解，這樣會(huì)使孩子對(duì)新書產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再 拿到這本書，他也就會(huì)自己照著圖畫來理解書的內(nèi)容。有趣 的故事情節(jié)和內(nèi)容會(huì)使孩子愛上圖書。在給孩子講解圖書時(shí)， 還可以對(duì)孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這 樣，孩子對(duì)圖書的興趣就會(huì)更高。C、在上小學(xué)以前的12年時(shí)間里，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫冊(cè)。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富， 能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引D、每次給孩子的書不要太多，否則孩子只會(huì)浮光掠影地看看圖畫，然后就換一本再看，不利于養(yǎng)成從書本中獲取 有益知識(shí)的好習(xí)慣。如果隔一段時(shí)間給孩子一本圖書，不但 每次孩子都會(huì)產(chǎn)生新鮮感，能從中學(xué)到東西，更重要的是有 益于孩子養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣。學(xué)前知識(shí)儲(chǔ)備1、般現(xiàn)在的小學(xué)在入學(xué)前，都有入學(xué)檢測(cè)。家長(zhǎng)可以事先向?qū)W校了解一下檢查的范