學(xué)習(xí)最美教師心得體會

1、學(xué)習(xí)最美教師心得體會導(dǎo)語：對最美教師的認可與想法，對每個人來說都是不樣的。因為，在每個人眼里都有最美教師的模樣，身為教 師的自己更應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們的精髓 ; 下面是有教師學(xué)習(xí)最美 教師心得體會，歡迎參閱。中國古代大教育家孔子在學(xué)記中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主 張對學(xué)生施以“仁愛” ，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒 有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒 的靈魂 . 我們要做一個溫柔的 嚴師 , 用充滿 愛意 的語言 來嚴格要求我們的學(xué)生。XX 年 11 月 10 日 早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣

2、中毒。兩名 孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián) 系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中 毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的 責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我， 學(xué)習(xí)了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足 道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看 見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅定的信念。作 為一個人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個教師 所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了 最多給充了話費以后，聽

3、到隱隱約約、語無倫次的聲音，也 就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào) 課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應(yīng)該 很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放 棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁 愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會 堅持，會盡責(zé)，會關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師” 的事跡，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每個學(xué)生。繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個教師， 其實也都是最美教師。我們學(xué)校

4、老師一直貫徹校長提出的 “以校為家” 的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。 老師每天早上從 6 點 30分到晚上的 9 點 30分長達 15 個小時的工作時間，超負荷的 工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病 了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和 學(xué)生的接觸時間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在 起的時間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費開車去學(xué)生老 家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被 罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應(yīng)盡的職

5、責(zé)。前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在 網(wǎng)吧里。以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。對于學(xué)生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑 容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。 我們放下嚴肅，以微笑對之。個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛?？鬃诱f過:“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學(xué)生會對我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，

6、有時甚至個人感情的問題。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實， 我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué) 生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用 心做最好，用心用行動去感化他們。記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學(xué) 生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交 流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通， 不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很 感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看 我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮 了。我們堅

7、持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。做為一名實訓(xùn)教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切 實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理 論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更 快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好 的工作。我們每個老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證 能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅持每個月自 己買兩本書認真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層 次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才 能保證學(xué)生有一杯水。我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)

8、生提供平臺。對他們進行專項的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、 理論強化。以提高學(xué)生的動手操作能力。前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程” ? 他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上 就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老 師身上都具有兩種以上的技術(shù)。 參加過各種比賽， 從市里的、 省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后， 在地區(qū)上有一定的地位。在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué) 生。贏得了

9、學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定?？鬃右?曾經(jīng)說過：“仁者，愛人” ，要做到“誨人不倦” 。關(guān)愛學(xué)生 是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。 只有關(guān)愛學(xué)生， 師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅持向衢江 四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和 堅持不懈的精神， 將它融入到日常的工作和行動中去， 讓“最 美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。11 月 28 日傍晚，我們在學(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了最美教師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美教師” 的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬 業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和

10、心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣?！白蠲澜處煛钡木热瞬辉谟谂既?，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對“愛與責(zé) 任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞 著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛， 熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師 對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教 師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何 學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化 每一個

11、學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的 耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做 錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué) 生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受 到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到 這幾點：弓I用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第 是學(xué)習(xí)忠于職守、咼度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會 盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把

12、崗位當(dāng) 作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全 身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作， 在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌 棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但 絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就 是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、 愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作， 努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。四、學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神

13、，才共同譜寫了 這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé) 任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工 作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué) 生特殊，這就更需要我們拿出一顆 “慈母之心”，循循善誘， 對學(xué)生要耐心細致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、 至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻、團結(jié)互助的精 神?！白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、 感動浙江、 傳遍全國，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們團結(jié) 拼

14、搏，奮勇向前的強大動力。總之，我要以最美教師為榜樣，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工 作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事 業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子， 既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員

15、、管理員、維修工，還是為了 那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情不管是什么，他們 的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們 為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去, 他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責(zé) 任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：第一是忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對 社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?神。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗 位當(dāng)作社會責(zé)任， 把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求， 滿腔熱情的、 全身心的投入各項工作， 踏踏實實的干事， 兢兢業(yè)業(yè)的工作， 在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里， 對學(xué)生不嫌棄、 不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不 能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要 傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛 他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努 力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、 更是一種使命， 教師只有愛這個職業(yè)， 才能珍惜這個職業(yè) ; 只有日復(fù)一日，