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1、小學(xué)生冬季安全教育主題班會(huì)模板活動(dòng)目的:通過(guò)本次主題班會(huì),學(xué)習(xí)和掌握一些安全知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力?;顒?dòng)形式:素描、模擬、示范、擊掌游戲。活動(dòng)流程:一、利用家庭激發(fā)學(xué)生的“我要安全”意識(shí)。老師:同學(xué)們,誰(shuí)知道你媽媽花了多少心血把你帶到這個(gè)美麗的世界,把你養(yǎng)到這么大?能告訴大家你印象最深的是什么嗎?(同學(xué)們說(shuō)說(shuō)父母在生活學(xué)習(xí)中最關(guān)心自己最感動(dòng)最難忘的事。當(dāng)談到情感狀況時(shí),一些學(xué)生會(huì)流淚。)老師:是的,從我媽十月份懷上生我們開始,我爸媽就傷透了心,花了很多心血。父母額頭上的皺紋,老人身上長(zhǎng)出的幾根白發(fā),都是他們艱辛的見證。所以要珍惜這來(lái)之不易的人生。我們是父母的驕傲,身

2、體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。如果我們愛父母,關(guān)心父母,我們不僅要努力學(xué)習(xí),不要花錢大手大腳,聽父母的話,幫助他們做一些力所能及的事情,還要珍惜自己的生命。因?yàn)槿绻覀兪艿揭稽c(diǎn)傷害,父母會(huì)擔(dān)心和難過(guò)。同學(xué)們,你們覺得他們珍惜自己的生命嗎?二、素描展示,讓學(xué)生明白珍愛生命的意義。速寫:一個(gè)孩子在高速公路上騎自行車,突然一輛汽車加速,把孩子撞倒在地,無(wú)法動(dòng)彈。這孩子的臉顯示出最初的疼痛。路人迅速撥打“120”急救。另一個(gè)人趕緊通知了孩子的父母。孩子的父母看到后,淚流滿面,撲向孩子。過(guò)了一會(huì)兒,救護(hù)車來(lái)了,把孩子送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō),如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車,孩子會(huì)有生命危險(xiǎn)。還好我只摔斷了腳。老師:同學(xué)們

3、,看完這個(gè)小品你們有什么想說(shuō)的?健康1:我們不能在高速公路上騎馬、滑冰和玩耍。很危險(xiǎn)。健康2:這個(gè)孩子不遵守交通規(guī)則。所有行人都應(yīng)該向右傾斜,但他是向左傾斜的。打“120”報(bào)警3:急救。健康4:要珍惜生命,不要在危險(xiǎn)的地方玩耍,這樣不僅害了自己,也害了別人。讓自己吃虧,也讓別人吃虧經(jīng)濟(jì)。健康5:我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,這是讓家庭和社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。健康6:我們每個(gè)人不會(huì)每次都那么幸運(yùn)。如果他不吸取教訓(xùn),下次他可能會(huì)失去自己的生命。老師:對(duì),要珍惜自己的生命。生命很重要。生命只有一次,我們要珍惜生命,愛護(hù)生命。所以要保護(hù)好自己。有自我保護(hù)意識(shí)。你應(yīng)該做些什么來(lái)提高你的保護(hù)意識(shí)?第三,讓學(xué)生了

4、解安全知識(shí),掌握一些急救方法。健康:注意水、火、電、氣、壞人、交通事故。(學(xué)校之前也強(qiáng)調(diào)過(guò)這些方面,因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解,所以學(xué)生只了解這些方面。我把學(xué)生分成6組,每組8人。寫出這些方面的具體內(nèi)容,每組一個(gè)。很多手都很努力,所以學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)寫出來(lái),也很具體。我讓一個(gè)小組推薦一個(gè)學(xué)生做報(bào)告,然后老師做了適當(dāng)?shù)慕忉尅?老師:如果有緊急情況,我們?cè)撛趺崔k?如果公共場(chǎng)所和家里發(fā)生火災(zāi),如何緊急逃生?(學(xué)生舉手回答,老師補(bǔ)充),好,我們一起練。公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)立即逃至室外樓梯,遠(yuǎn)離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。如果房間發(fā)生火災(zāi),無(wú)法從門口逃生,應(yīng)立即跑到有水的地方,關(guān)上門,將水倒在地上和門上。然后用濕毛巾捂住鼻子躺在地上,等待救援。如果炒菜的時(shí)候鍋燒了,不要倒水,但是燒油的鍋要用鍋蓋蓋緊。(然后,我給同學(xué)們講解了觸電落水人員的急救方法。學(xué)生們聽老師講課并練習(xí)。)第四,老師鼓掌結(jié)束,留給學(xué)生一種意猶未盡的感覺。老師:在我們的生活中,有時(shí)會(huì)發(fā)生意

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