幼教大聯(lián)查的工作匯報-最新版

1、2021幼教大聯(lián)查的工作匯報工作報告 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理，整體提高我學(xué)區(qū)幼兒園整體辦園水平，同時也給各園提供一個互通有無、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)我學(xué)區(qū)幼教育工作的均衡、全面發(fā)展， 6月23日7月3日，中心校組

2、織各校主抓幼教工作的主任，組成鎮(zhèn)內(nèi)、鎮(zhèn)外兩個的幼教聯(lián)查組，對學(xué)區(qū)內(nèi)的所有幼兒園進(jìn)行了全面的檢查。本次檢查針對幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與管理(檔案管理、領(lǐng)導(dǎo)管理)、幼兒園的設(shè)備設(shè)施(包括專用教室、室內(nèi)環(huán)境、室外環(huán)境)、幼兒教師的室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(包括教室布置、衛(wèi)生、室內(nèi)玩教具圖書的利用)以及教師教育教學(xué)常規(guī)檢查(包括教學(xué)計劃總結(jié)、教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課筆記、課堂教學(xué)、各種本簿填寫、幼兒水平測試以及家園聯(lián)系)等內(nèi)容，分別以實(shí)地查看、查閱檔案資料等形式進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和考評。下面我結(jié)合各位檢查組成員的檢查結(jié)果以及各園的實(shí)際情況，對本次聯(lián)查作如下總結(jié)：一、 各校高度重視，加大投入力度，管理日漸精細(xì)化1.加大了投入力度，

3、辦園水平有了明顯的改善。這學(xué)期，二道河子、紅山嘴、紅花溝建起了獨(dú)立性幼兒園。其中紅山嘴除新建幼兒教室外，又新蓋出多功能教室和休息室;二道河子、紅山嘴新購置了大型多功能玩教具;紅花溝、二道河子、紅山嘴購置了新玩具櫥和符合幼兒年齡特點(diǎn)的桌椅。小道虎溝、四合元建起了相對獨(dú)立的園中園，小道虎溝還新添置了玩具櫥、保溫桶和玩教具等。城北改建了幼兒教師辦公室。各園都投入了大量的精力和財力，使幼教經(jīng)費(fèi)使用達(dá)到了總費(fèi)用的100%以上。2.加強(qiáng)了管理，幼兒園檔案逐步規(guī)范化。這學(xué)期，各幼兒園分別建立了文書檔案、保健醫(yī)療檔案、幼兒成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案等獨(dú)立的幼教檔案。檔案管理有序，檔案資料基本齊全。特別是城北、城東

4、兩園檔案資料嚴(yán)格按照中心校的要求認(rèn)真填寫，并做好存檔。南嶺小學(xué)、二道河子小學(xué)按要求使用了新的表簿，各種檔案都注有檔案目錄。大部分文書檔案中上級來文保存良好，組織機(jī)構(gòu)健全，幼兒園總體規(guī)劃可操作性強(qiáng);保健醫(yī)療檔案填寫認(rèn)真;幼兒成長檔案的組建與填寫細(xì)致;教師業(yè)務(wù)檔案齊備，教師學(xué)習(xí)筆記大部分達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。鎮(zhèn)內(nèi)幾所幼兒園、南嶺小學(xué)、二道河子小學(xué)都有幼兒園單獨(dú)的會議記錄，對幼兒進(jìn)行過質(zhì)量檢查(在檔案中有檢測試題(卷)、成績評定表等)。3.加快制度建設(shè)，幼兒園各項工作制度日益健全。俗話說“人管人，難服人;制度管人，人服人”從這次檢查中看出，各校都根據(jù)本校實(shí)際制定了幼兒園教師獨(dú)立的考核辦法，幼兒園的各項制度健全并

5、上墻。4.幼兒園大型活動開展得形式多樣?；孛裥W(xué)、城東小學(xué)、雙橋小學(xué)分別組織了幼兒兒歌比賽;城東小學(xué)、雙橋小學(xué)分別組織了幼兒故事比賽;南嶺組織了幼兒簡筆畫比賽;紅山嘴組織了家長座談會;回小、雙橋、紅山嘴利用三八、清明節(jié)、五一等節(jié)日進(jìn)行了主題感恩教育;雙橋每月對幼兒素質(zhì)進(jìn)行抽測，考評結(jié)果與班主任考評掛鉤;回小雙橋、城北、城東、紅山嘴、雙洞子、二道河子各幼兒園均有開放日，舉行了形式多樣的親子活動，特別是城北、紅山嘴搞了大型親子活動，并有照片存檔。二道河子組織的幼兒活動，從活動計劃、活動過程到總結(jié)，程序完整。比較突出的像秦連云老師，她從活動的籌備、計劃，發(fā)出邀請函、活動項目、活動分組、活動協(xié)助人員、

6、活動場地、各種記錄表、獎勵辦法、總結(jié)各個環(huán)節(jié)都有具體記錄，構(gòu)成了一個完整的活動。5.幼兒園教研組活動扎實(shí)有效。這學(xué)期，各個教研組都組織了一些扎實(shí)有效活動，如：南嶺幼兒園組織了骨干教師示范課、學(xué)前教師教學(xué)評優(yōu)和由閆淑華、楊曉艷教師主講對折紙和繪畫進(jìn)行培訓(xùn);回民小學(xué)、城東小學(xué)每月組織一次課例研討，研討記錄詳實(shí)，過程性資料完整;回民小學(xué)、城東小學(xué)、城北幼兒園教研組有小課題研究，雙橋、城東、城北要求教師寫教學(xué)札記、教學(xué)反思并裝訂成冊，特別是雙橋小學(xué)要求每人半學(xué)期不少于10篇札記(這個從我的博客選入稿中體現(xiàn)的也非常明顯，許多稿件都是雙橋投的)，二道河子幼兒園、城北幼兒園兩個手拉手學(xué)校共同組織了課例研討活

7、動等。二、加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè)，注重常規(guī)，教師素質(zhì)日趨專業(yè)化1、教室布置精細(xì)化、情趣化、主題化，充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。檢查中，感覺室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，改變了過去那種粗制濫造、盲目布置的誤區(qū)，各班的室內(nèi)布置不管是墻壁的景物渲染、知識熏陶、動物形象，還是各種手工、掛飾及學(xué)生作品展都充分展現(xiàn)了主題，體現(xiàn)了幼兒的年齡特點(diǎn)，突顯了班級特色。尤其小道虎溝大、中、小三個教室的布置獨(dú)具特色，利用了農(nóng)家生活用品及廢棄物(如利用葫蘆瓢、麻袋片、布貼、植物的種子等)制作出各種中墻裝飾分別體現(xiàn)大班的“知識性”、中班的“藝術(shù)性”、小班的“溫馨感”。特別是中班馮顯成老師的教室布置，制作精細(xì)，充滿了濃郁的鄉(xiāng)村氣息，突顯了新農(nóng)村

8、特色，但材料大多卻是廢舊物品，像毛線、布頭、樹皮、紙箱等。紅山嘴的教室按語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、手工區(qū)、繪畫區(qū)等各區(qū)布置，區(qū)域劃分合理，融知識性、藝術(shù)性、靈活性、實(shí)用性為一體，便于更換內(nèi)容，調(diào)整主題。2.教室環(huán)境干凈整潔，自制玩教具各具特色每所小學(xué)學(xué)前教室都干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美，適于兒童生活、學(xué)習(xí)。各校自制玩教具精美、新穎，各校都不同程度的制作了一些體育、音樂等玩教具，利用了易拉罐，皮筋小球等廢舊物品做成的玩教具，很有使用價值。特別是在廢物利用方面，更是各有千秋?；匦?、城東充分利用廢舊物品，易拉罐、舊手套、棍子、美術(shù)紙、紙盒等，制作出各種適合兒童年齡的玩教具。二道河子中班自制玩教具多而且新，利用廢舊紙盒

9、、易拉罐等。紅山嘴自制玩教具主要體現(xiàn)是利用了廢舊布頭、種子等。雙洞子的自制玩教具突出表現(xiàn)在泥塑和縫制方面，泥塑、縫制的形象逼真，形式多樣，色彩絢麗，突出鄉(xiāng)土特色。南嶺小學(xué)自制玩教具樣式多，數(shù)量多，樣式美觀，符合幼兒特點(diǎn)。3.常規(guī)工作落實(shí)到位，教育水平明顯提高。保教材料填寫完整、管理齊全、質(zhì)量高、所有教師均有詳細(xì)的期初保教計劃。多數(shù)教師能做到備課節(jié)數(shù)足、項目齊全、本簿整潔、書寫工整、環(huán)節(jié)完整、有精品教案、有教學(xué)反思或活動小結(jié)。精品教案活動設(shè)計過程完整、詳細(xì)，能體現(xiàn)教師的個性設(shè)計思想，有實(shí)用價值。比較突出的有城北小學(xué)的胡鳳玲、張淑舫，二道河子中心小學(xué)西壩村小的于淑珍教師的尤為突出;紅山咀小學(xué)的回文

10、忠、田桂云也較好;南嶺中心小學(xué)各村小普遍較好。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，多數(shù)教師學(xué)習(xí)的次數(shù)達(dá)8次以上并做好記錄。次數(shù)、日期、出處，學(xué)習(xí)的內(nèi)容符合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)之后有相關(guān)的學(xué)習(xí)體會或心得。能做到學(xué)有所思、學(xué)有所得，起到學(xué)習(xí)的作用。像雙橋小學(xué)的王玉玲、王占平學(xué)習(xí)筆記有過程性反思。城東小學(xué)的教師每人學(xué)習(xí)筆記都超過了5萬字，并且做到了本簿規(guī)范、內(nèi)容符合幼教特點(diǎn)，有翔實(shí)的學(xué)習(xí)心得。課堂聽課方面，多數(shù)教師能做到聽課筆記節(jié)數(shù)足，聽課內(nèi)容豐富，能打破學(xué)科界限、班級界限，表頭填寫完整、記錄詳細(xì)、環(huán)節(jié)清晰、有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。有的教師甚至能做到詳記課堂實(shí)錄(記錄每一細(xì)節(jié)乃至教師的每一句話)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)參考的資料。此次抽測對

11、幼兒的語言、數(shù)學(xué)、健康與社會、科學(xué)、美術(shù)、音樂、及習(xí)慣培養(yǎng)等進(jìn)行了檢測，抽測結(jié)果充分證明了各校幼教教學(xué)水平，教師確實(shí)落實(shí)了各項常規(guī)，提高了孩子的綜合素質(zhì)。本次抽測情況較好的有西壩、紅山嘴、瀑河沿、西杖子、雙洞子、回小、雙橋、城北幼兒園，抽測成績均為滿分。三、存在不足1.由于師資缺乏，部分學(xué)前教師老齡化、以及非專業(yè)化非常突出，致使不能勝任本職工作。(在下去檢查中，發(fā)現(xiàn)一些村小的教室沒布置、自制玩教具沒有，有的教室布置簡單)在幼兒綜合素質(zhì)抽測中也發(fā)現(xiàn)，不少幼兒說、唱、畫等能力基本沒有，(幼兒唱不出一首歌、說不出完整話、就連最基本的顏色都不認(rèn)識)從這些可以看出，幼教教師老齡化與幼教本質(zhì)背道而馳，與綱

12、要不符，不能適合幼兒教育的發(fā)展，同時對幼兒的發(fā)展也是扼殺。2.部分學(xué)校學(xué)前教育入園班率不達(dá)標(biāo)(按規(guī)定應(yīng)達(dá)到85%以上，也就是用現(xiàn)入園人數(shù)除以應(yīng)入園數(shù))學(xué)前教育應(yīng)有3各年齡段(現(xiàn)在達(dá)到三個段的鎮(zhèn)外4所中心小學(xué)和小道虎溝村小)3.專用教室及教學(xué)配套設(shè)施不足。4.部分學(xué)校幼兒教育經(jīng)費(fèi)的使用在幼教投入達(dá)不到總費(fèi)用的60%。5.個別學(xué)校無取暖設(shè)施，冬季取暖問題還有待解決。6.個別幼兒園檔案上存在一些問題，無幼兒成長檔案，無幼兒作品、，無教研組活動日志、記錄;個別幼兒園的幼兒家園聯(lián)系卡填寫不真實(shí)，全由教師代填，這樣失去了此卡的意義。幼兒成長檔案沒有照片。個別學(xué)校教師的學(xué)習(xí)筆記成了會議記錄，沒有成為有效學(xué)習(xí)

13、的記錄。7.個別教師的教案完全照抄教參，沒有改進(jìn);教案書寫參差不齊，有手寫、有的是電子打印稿。教學(xué)反思不能根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行及時的反思，為應(yīng)付檢查有后補(bǔ)現(xiàn)象。8.部分教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無體會，普遍流于形式，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不充實(shí)，記錄不詳細(xì)，無日期、無出處。特別是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有是會議記錄形式的，有普教講座內(nèi)容的，與本專業(yè)連接不緊密，另外，個性化學(xué)習(xí)的內(nèi)容少。9.聽課筆記普遍存在項目填寫不全，記錄不詳，評價質(zhì)量不高。幼兒成長檔案、家園聯(lián)系卡等的填寫有一氣呵成的現(xiàn)象，缺少實(shí)際操作。有的學(xué)校教研組活動單一、缺少有價值的小課題研究。建議：1.幼兒教師年齡，應(yīng)年輕化、專業(yè)化、固定化，要改變誰都可以教學(xué)前，交不了普教的教學(xué)前的認(rèn)識，應(yīng)考慮幼兒教育工作的特殊性，提高幼教教師待遇(與普教教師同等對待)。2.各校利用假期時間對