‘我的立德樹人教育案例’”

1、精品文檔以愛之名，將心比心時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我在漁沙小學(xué)的教育工作已經(jīng)有三個年頭了。想當(dāng)初，一入校便接手一年級的班主任工作，對于我來說也是措手不及?，F(xiàn)在想想， 當(dāng)時我并沒有認(rèn)認(rèn)真真的思考，該怎么樣教育一群還未上色的天真如白紙的孩子，怎么樣去管理好一個班級。剛開始完全是兵來將擋水來土掩， 處于被動的解決問題狀態(tài)。 慢慢的，一學(xué)期結(jié)束之后， 也從各種不同的狀況中摸索出了一些經(jīng)驗， 同時得利于一些老教師的指導(dǎo)和教育知識的擴(kuò)展。 我開始思考，班主任充當(dāng)著各種各樣的角色， 而學(xué)生在我面前就是一張張干凈的白紙。 常常自己的一個動作，一句話都會滲入學(xué)生的生活， 給學(xué)生帶來巨大的影響。班主任不僅僅要管理

2、好一個班級，更要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的道德思想。因此，我時時刻刻提醒自己，要教育好學(xué)生，前提是自己要先立德，德樹起來了，才能為樹人找到正確的方向和道路。下面和大家分享一個小故事。記得那是在一年級下半學(xué)期，我們班一個年紀(jì)最小的男孩偷偷地拿走了我放在講臺下面準(zhǔn)備獎勵學(xué)生的一些文具。我再三地追問下他終于承認(rèn)了自己的行為。 我當(dāng)著全班地面嚴(yán)厲地批評了他，要求他再不允許做出這樣的行為。我言辭激烈，態(tài)度嚴(yán)肅，并對他提出了嚴(yán)厲地警告。事后，這個犯錯的孩子每次在校外看到我從未主動和我打招呼，就像陌路人一樣，我很痛心，也深深地感受到自己的失誤，甚至是失敗。第二學(xué)期，同樣是這個孩子，同樣的行為又出現(xiàn)了，他偷偷拿.精品

3、文檔的是他奶奶的錢，我清楚地記得總共拿了 28 塊。當(dāng)時我正在讀一本書叫做小王子，里面有一句話是這樣說的： “每一個大人曾經(jīng)都是小孩，雖然很少有人記得” 。這句話給我很大的觸動。我回想起之前過激的行為，完全忘了自己也曾經(jīng)是小孩， 我曾經(jīng)也犯過這樣的錯誤，我曾經(jīng)也受到過這樣的嚴(yán)厲批評， 我曾經(jīng)更渴望得到理解和原諒。 我意識到或許是自己一開始就錯了。 我如此嚴(yán)厲批評他的時候， 我的觀點就是正確的嗎，我的做法就是正確的嗎？難道我不是一開始就把小偷的帽子扣在了他的頭上嗎？難道我的思想道德觀念就沒有發(fā)生偏差嗎 ?這樣大吼大叫，情緒化的處理解方式直接導(dǎo)致了他的再犯。即便我當(dāng)時的心情如同一個恨鐵不成鋼的母親

4、， 即便我的行為是出于對他的愛，那我也有不可推卸的責(zé)任。 哪個班主任不希望自己的學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 擁有有正確的思想道德觀點， 能夠快樂健康地成長呢？但卻沒有站在孩子的角度去思考， 這樣的愛并不是是孩子想要的。將心比心，我意識到，自己的思想道德觀念和教育方式存在著很大的問題。因此，這次我進(jìn)行了深深的反思。我嘗試著站在孩子的角度冷靜地思考了一下， 想想如果自己是他， 怎么樣地處理才能被他接受而又有所效果呢？我模擬了很多種情景， 最終把他叫到了自己的寢室。我溫和地對他說： “想爸爸媽媽了嗎？”他頓時眼睛里閃爍出了淚花，我接著問：為什么要拿奶奶的錢呢？他低著頭說： “想買零食?！蔽倚χf：我

5、也喜歡吃零食，可是你想吃就應(yīng)該告訴奶奶，而不能偷偷地拿，知道嗎？”他突然抬起頭說： “我沒有偷同學(xué)的錢，我是拿的我奶奶的?！边@時，我明白了他的想法，于是說道： “哦，那.精品文檔是老師錯怪你了，你是個誠實的孩子。 ”見他放松了一點，我接著說：但是你知道嗎，沒有經(jīng)過別人地允許就拿走了別人的東西也是不對的。就算是自己的父母，也要先通過他們的同意，因為這是對他們的尊重，明白了嗎 ?其實老師知道， 你一直都是一個誠實守信的好孩子，張老師以前錯怪了你，老師向你道歉。 ”他搖搖頭說：“我不該拿奶奶的錢?！蔽抑浪庾R到了自己的錯誤，對他豎起大拇指： “只要知錯能改，一樣是最棒的！ 想爸爸媽媽了就拿老師的電

6、話給他們打電話好嗎？”淚花又在他的眼里打轉(zhuǎn)了， 我知道他再也不會去偷偷拿別人的東西了?？粗幕厝サ谋秤?，我也感覺到了一種滿足和快樂，就像自己的孩子回饋給母親的一種愛，很有成就感。事實是一直到現(xiàn)在，他確實做到了。所以孩子是沒有錯的，錯的是我的思想，是我的態(tài)度和方法。在這幾年的班主任工作中，遇到了許許多多各種不同的問題，但是自己總是提醒自己， 無論在處理什么樣的問題的時候， 首先自己要保持理智、客觀、公正的思想道德觀念，再去處理和解決學(xué)生的問題。要把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子， 讓他們得到非?？释哪且环菽笎?，給予孩子們無微不至的關(guān)心和照顧，生病時的關(guān)心，換季時的叮囑，休息時的閑聊，困難時的鼓勵，懶散

7、時的提醒，犯錯時的交流，成功時的鼓勵都是母親般親昵的愛。給予母愛的同時，一定要將心比心，換位思考，注意自己的方式。 著名的蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“如果善良的情感沒有在童年形成， 那么無論什么時候也培養(yǎng)不出這種情感來”。所以，在自己的教育教學(xué)中，我不斷提醒著自己，.精品文檔鞭策自己，將心比心，換位思考，尋找正確的方式，用愛慢慢地去參與，去滲透。如今，我也已為人母， 更能深切地體會一位母親對于自己孩子深沉的愛和期望。立德樹人，是一項艱苦而又長遠(yuǎn)的工作，我感受到肩上沉甸甸的擔(dān)子， 不僅僅是因為任務(wù)的艱巨， 更是因為我面對的是一群自己的孩子， 一群我深愛著的孩子。反思：在處理這件學(xué)生思想道德偏差問題的事件上， 一開始我還是缺乏理智的。 知道學(xué)生偷拿東西， 我就直接把小偷的帽子扣在了學(xué)生的頭上，我沒有想過我面對的是一位未滿十歲的小孩子， 就赤裸裸地對他進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評，確實自己的思想道德觀念沒有樹立好，以至于他的再犯和產(chǎn)生師生間的隔閡。 面對這個問題時， 我應(yīng)該首先思索他偷拿東西的原因，再將心