八年級物理實驗復習(最全)

1、精品文檔滬科版八年級物理重要實驗總結一、探究平面鏡成像的特點：1、兩只相同的蠟燭？為了比較像和物的大小2、玻璃板代替平面鏡？玻璃既能透光， 又能反光。我們既能看清玻璃后面的物體， 也能看清玻璃前面的物體在玻璃中的像， 這樣便于找到像的位置。 若用鏡子去做這個實驗，則只能看到鏡子中的像，卻不能確定像所在的位置。3、刻度尺？為了測量物體和像到平面鏡的距離4、較暗環(huán)境 or 較亮環(huán)境？在較暗的環(huán)境中觀察效果會更好一些。另外，我們若用茶色玻璃做實驗，蠟燭的像會更清楚一些。若在桌面上做實驗，也可在玻璃下鋪上藍色或深綠色的紙，效果也非常明顯5、垂直放置玻璃板？目的是為了使蠟燭在平面鏡中所成的像在水平面上，

2、便于觀察像的位置。否則，不論怎樣移動后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合6、觀察時應該從玻璃的正面（點燃蠟燭的一面）、還是背面觀察實驗中的像？從正面觀察。從玻璃板的正面觀察時，同時能看到物體的像和代替物體的蠟燭；如果從玻璃板的背面看，只能透過玻璃板看到物體不能看到物體的像7、用跳棋子代替蠟燭進行實驗時，缺點是：像比較暗， 看不清 用跳棋子實驗時，怎樣看清像： 用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子8、白紙的作用？記錄虛像與蠟燭的位置,比較判斷像與物的位置關系.9、多次實驗的目的：為了尋找普遍規(guī)律10、厚玻璃 or 薄玻璃？薄玻璃好。厚玻璃會有兩個反射面，成兩個像。強化練習：1、小紅同學在做“觀察平

3、面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭 A 和 B 一前一后豎放在直尺上， 點燃玻璃板前的蠟燭 A，進行觀察， 如圖所示在此實驗中：（ 1）直尺的作用是便于比較像與物的系； （ 2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關系； (3) 選擇玻璃板而并非平面鏡的目的是。（4）選擇薄玻璃板目的是。（5）實驗過程中無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是。（6）實驗時，取一支點燃的蠟燭A 作為研究對象，另一支蠟燭B 的作用是 _；某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A 的像不清晰， 于是他將蠟燭B 也點燃， 用來增加像的亮度。他這樣做 _（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰。.精品

4、文檔（7）若選用跳棋代替蠟燭，難以找到像的位置，該怎么辦（8）移去后面的蠟燭 B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）（ 9）為了便于觀察，該實驗最好在_環(huán)境申進行 (填 “較明亮”或 “較黑暗” );（ 10）若選用跳棋代替蠟燭，難以找到像的位置，該怎么辦？（ 11）如果將蠟燭A 向玻璃板靠近，像的大小會_。（ 12）蠟燭 A 的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生 _（填“反射”或“折射”）形成的；2、小明利用如圖13 的實驗裝置探究平面鏡成像特點。請根據實驗要求回答下列問題：（ 1）實驗器材有：帶支架的透明玻璃板E、白紙 C、筆、火柴、透明玻璃板 E光屏，

5、兩支外形相同的蠟燭A 和 B，還缺少的器材是。（ 2）在豎立的玻璃板 E 前點燃蠟燭A，用未點燃的蠟燭 B 豎直蠟燭 B在玻璃板后面移動，直至它與蠟燭A 的像完全重合，移去白紙 C蠟燭 A支架蠟燭 B，在此位置上放置一光屏， 光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，圖 13說明平面鏡成的是像（選填“虛”或“實”）。（ 3）當蠟燭 A 向玻璃板靠近時， A 的像將（選填“變大”、 “不變”或“變小”） 。3在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小麗同學選取一塊薄平板玻璃、兩個完全相同的跳棋子 A 和 B、刻度尺、白紙等器材進行實驗。（ 1）小麗將棋子A 放在水平桌面的白紙上，如圖22 所示。她觀察發(fā)B現(xiàn)：平板玻璃中

6、棋子 A 的像偏高且傾斜。你認為產生以上實驗現(xiàn)象的原因是。A（ 2）實驗器材調整正常后，若棋子A 距平板玻璃5cm ，則棋子B 與 A相距cm 才能與棋子 A 的像完全重合。圖 22二、探究凸透鏡成像的規(guī)律：1、燭焰、透鏡、光屏的中心要在同一高度？目的是讓燭焰的像成在光屏的中央2、燭焰的像不在光屏中央怎么調節(jié)？物體和像移動的方向相反3、物體和像在光具座上同向移動（不管實像還是虛像）物體向右移動， 光屏也必須向右移動才可以得到清晰的像 （實像：物近像遠像變大；虛像：物近像近像變小）6、透鏡被遮住一部.精品文檔分，像有什么變化？像的性質不變，像變暗。7、成像規(guī)律：物 距（ u）成像的性質像物位置u

7、 2f縮小、倒立、實像異測u = 2f等大、倒立、實像異測f u 2f放大、倒立、實像異測u = f不成像u f放大、正立、虛像同測U 表示物距v 表示像距像 距 ( v )U、 v 關系應 用f v 2f幻燈機、電影、投影儀U v強光聚焦手電筒v u放大鏡f 表示焦距（ 1） u f 是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側和異側的分界點。（ 2） u2f 是像放大和縮小的分界點（ 3）當像距大于物距時成放大實像（或虛像），當像距小于物距時成倒立縮小實像。（ 4）成實像時 （物近像遠像變大）（ 5）成虛像時 （物近像近像變小）8、無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像？原因是：

8、（ 1）沒有在同一直線上；（2）uv強化練習：1、小亮同學用一個未知焦距的凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律：(1) 將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心在一條與光具座平行的直線上，調整的目的是 _.（ 2）小明依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，按（ 1）的要求調整好三者中心的位置，但無論怎樣移動光屏，在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像原因可能是（寫出一個原因即可） _ (3) 按要求調整好后，小亮同學按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中：此凸透鏡的焦距為 _m.（ 4）把蠟燭入在某個位置，此時無論怎樣調整光屏的位置，只能在光屏上看到一個與透鏡等大且大小不變的

9、亮斑，由此可知此時的物距為。（5）在表中填出實驗序號2 中像的性質，實驗序號4 中像距的大小.精品文檔(6) 當蠟燭從遠處向透鏡靠近時， 仍要在光屏上得到清晰的像， 光屏應向 _( 選填“靠近”或“遠離” ) 透鏡的方向移動 .實驗序號物距 /cm像距 /cm像的性質1206.7倒立、縮小的實像2157.531010倒立、等大的實像47.5倒立、放大的實像54正立、放大的虛像（7）一段時間后，蠟燭燃短了，為了使像重新成在光屏的中央，光屏應向（填“上”或“下”）調。（8）在探究凸透鏡成像的實驗中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應將蠟燭向調節(jié)；（

10、 9）你從上面的實驗數據中能夠總結出凸透鏡成實像時物距和像距間有怎樣的關系？成虛像時呢？（ 10）照像機、投影儀、放大鏡各自的成像原理是什么？2、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（ 1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺在光具座上，為了使蠟燭的像成在光屏中央，使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在（ 2）按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中（透鏡焦距f=10cm）根據表中信息，試判斷：當物距u=25cm 時，成倒立、的實像；根據折射現(xiàn)象中光路是的，得出第 4 次實驗的像距 v=cm；第 5 次實驗，要觀察到正立、放大的虛像，眼睛應與蠟燭在凸透鏡的（選填“同”或“異”）側；通過對實驗數據的分析可得出

11、，倍焦距處是放大與縮小的實像的分界點三、天平和量筒測量物體的密度1、天平的使用：1、放：把托盤天平放在水平臺上，或放在其他水平的支持面上。2、撥：把游碼撥到標尺左端的零刻線處。3、調：調節(jié)橫梁右端的平衡螺母，是指針指在分度盤的中線處(或指針在中線左右擺動.精品文檔幅度相等 )可表示橫梁平衡。調節(jié)平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指針偏向的反方向調，即“左偏右調，右偏左調”。4、測：稱量時，把被測物體放在左盤，估計一下被測物體的質量，用鑷子按“先大后小”的順序向左盤依次試加砝碼，若所有合適的砝碼都用上后，天平仍不平衡，再調節(jié)游碼在標尺上的位置 ，最終使天平的橫梁平衡 (指針在中線左右擺動的幅度相等

12、)。需要注意的是：加砝碼要“先大后小”，取砝碼要“先小后大”。5、讀：右盤里砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對應的刻度值，就等于左盤里物體的質量。6、收：測量完畢，應把物體取下，用鑷子把砝碼放回盒內，把游碼撥回標尺的零刻線處，以備下次使用。二天平使用的注意事項1、已調節(jié)好的天平，當移動后應重新調節(jié)橫梁平衡，方可進行測量。2、潮濕的物體和化學藥品不能直接放入天平托盤中。2、向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手直接接觸砝碼，不能把砝碼弄臟、弄濕。三常見考題解析1、沒把游碼撥到零刻線處，調節(jié)橫梁平衡就測量物體質量。物體的實際質量為測得量減去游碼質量。例：某同學用天平測物體質量，他在調節(jié)天平橫梁平衡時，游

13、碼位于標尺的0.2g 處，這樣測的物體的質量為136.8g，他測量的物體的實際質量應該是（136.8g-0.2g=136.6g）。2、把被測物體與砝碼放反。物體的實際質量為砝碼質量減去游碼質量。例：某同學用托盤天平測量物體的質量時，將被測物體和砝碼放錯了位置，若天平平衡時，左盤放有100g 和 20g 的砝碼各一個，游碼所對的刻度值是4g，則物體的質量為（ 120g-4g=116g）。3、砝碼實際質量的增減。 當砝碼實際質量大于標準質量時， 測的的實際值小于真實值；當砝碼實際質量小于標準質量時，測的的實際值大于真實值。例： (1)在用天平測物體質量時，如果所用的砝碼上沾有油污、灰塵等雜質，測量

14、結果和物體質量的真實值相比將（ C）A：變大B：不變C：變小例： (2)小明放學回家，發(fā)現(xiàn)爺爺做生意的桿秤砣碰掉了一小塊，他用這個秤稱出1kg黃豆，則這些黃豆的真實質量應（A）A：大于 1kgB：等于 1kgC：小于 1kg2、量筒的使用：1、用途：量筒是測量液體體積的儀器，也可以利用排開液體的體積的方法測量固體的體積。2、單位：一般實驗室里的量筒使用毫升（mL）為單位標度的（一般在量筒壁3-63上標注單位）。 1mL=1cm=10 m。量筒上相鄰兩條刻度線之間的體積為分度值。最上面的刻度是量筒的最大測量值。3、量筒的使用方法在測量前應根據被測物體的體積和測量精度的要求來選擇合適的量筒。使用前

15、，首先要觀察量筒的單位標度、量程和分度值。使用量筒測量體積時，應將量筒放在水平桌面上，量筒內的液面大多數是凹液面（如水、煤油燈形成的液面），也有的液面呈凸形（如水銀面）。.精品文檔4、使用量筒的五個注意事項量筒呈圓柱形，體積與高度成正比，刻度均勻，量筒沒有零刻度線，刻度3數由下向上逐漸變大，其單位一般是“mL”， 1mL=1cm.實驗室中量筒量程一般有 10mL、20mL、50mL、100mL、100mL幾種，分度值也各不相同，分度值越小，測量結果越精確，但并不是越小越好。測量前要根據測量精度要求和被測物體體積等因素選擇量筒的量程和分度值。量筒是測量液體體積的儀器，也可以用排液法間接測出固體的

16、體積。用排液法測固體體積時，量筒內要預先倒入適量的液體，若液體過少，放入固體后，液體不能浸沒固體；若液體過多，放入固體后，液面會超過量筒量程。讀數時，視線一定要與液體凹液面的底部（或凸液面的頂部）保持相平，俯視或仰視時的讀數均不準，俯視時的讀數會偏大，仰視時的讀數會偏小。不能用量筒測量對玻璃有腐蝕性的液體的體積。3、測密度的方法：（一）一般測固體的密度方法：原理mV天平質量m彈簧測力計測出重力G，由mG求質量。g沉入水中：工具（量筒、水、細線）形方法：1 、在量筒中倒入適量的水，讀狀不出體積V 1 ；規(guī)2 、用細線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總體積則V 2 ，則物體體積V=V 2-V 1體積V

17、（排液法）浮在水面：針壓法（工具：量筒、水、大頭針）形狀規(guī)則工具：用刻度尺測邊長,用公式求體積。（二）一般測液體密度方法測液體的密度方法m1Vm21、用天平測出燒杯和液體的總質量為 m1。2、把燒杯中的液體倒入量筒，記下的體積為 V。3、用天平測出燒杯和剩余液體的質量為 m2。4、鹽水的密度= m1- m2/ V.精品文檔強化練習：1. 小明同學在過生日時收到了一個內有 “生日快樂” 的小水晶球， 如圖是他用量筒、小玻璃杯來測量水晶球密度的實驗示意圖， 實驗記錄表格尚未填寫完整， 請你幫他完成表格中的內容。mlmlml100100100808080606060404040202020空玻璃杯漂

18、水晶球從玻璃杯中浮在水面上水晶球的密取出放入水中時量時量筒的示度/g/cm 3數 /ml筒的示數 /ml602. 小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度(1)用調節(jié)好的天平測量礦石的質量當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖 2l 所示，礦石的質量是 _g(2)因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖22 所示方法進行測量，礦石的體積是 _cm3,(3)礦石的密度是 _kg/m3，從圖 A 到圖 B 的操作引起的密度測量值比真實值_(選填 “偏大 ”、“偏小 ”、“不變 ”) 本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經常用到，請舉一例：。.精品文檔四、探究液體壓強的特

19、點：、壓強計的原理：實驗室里，測量液體和氣體的壓強的儀器，用U 形管壓強計，它由一小金屬盒（上面蒙有一層薄橡皮膜）和U 形玻璃管組成，管內裝有水或水銀， 當橡皮膜受到的壓強為零時，U 形管兩邊液面相平， （在同一水平線上）當橡皮膜受到壓強作用時，兩管內液面產生高度差，壓強越大，兩液面高度差越大，因此由兩管內液面的高度差可知被測壓強的大小。從刻度尺上讀出被測壓強的值。2、使用壓強計需澄清和注意的問題：（ 1）使用微小壓強計研究不同方向液體壓強的特點時要注意： 壓強計的金屬盒應保持在同一深度。（ 2）壓強計的兩邊高度差來顯示液體內部的壓強這種方法叫轉換法。（ 3）壓強計只是用來研究液體壓強特點的一

20、個工具，并不是用來測液體壓強的儀器。（ 4）實驗前應檢查蒙在金屬盒上的橡皮膜、連接用的橡皮管及各連接處是否漏氣，常用方法是用手輕按橡皮膜，觀察壓強計 U 形管兩邊液面的高度差是否發(fā)生變化，如果變化，說明不漏氣；如果不變，說明漏氣，則要查出原因，加以修整。3、實驗方案：強化練習：.F 浮 =G-F 比較浮力的大精品文檔五、探究浮力大小與哪些因素有關？1、探究影響因素：（ 1）物體排開的液體體積：控制液體的密度一定，利用??；（ 2）物體浸沒在液體中的深度：控制液體密度和排開的液體體積一定，利用 F 浮 =G-F比較浮力的大??；（ 3）液體的密度 :需要控制液體排開的液體體積一定，利用 F 浮=G-

21、F比較浮力的大小。2、驗證阿基米德原理：（ 1）原理：利用 F 浮 =G-F測浮力，利用 G 排 =G 總 -G 桶 測出排開的液體的重力，然后比較 F浮與 G 排的關系；（ 2）需要測的量：a、小桶的重力 桶 ；b、物體的重力；c、物體浸在液體中時彈簧測力計的示數；d、小桶和排出的液體總重力總。（）需要的器材：彈簧測力計、溢水杯、小桶、水、細繩、石塊。（）注意事項：要在溢水杯中裝滿水，這樣才可以排出的水等于排開的水。.精品文檔強化練習：1、小明探究“浮力大小與深度的關系”，探究過程及有關數據如圖所示。（ 1）物體（圓柱體）所受的重力是_ N。（ 2) 物體受到的最大浮力是_ N。（ 3）圖乙

22、中正確反映彈簧測力計示數F 和物體下表面在水中的深度h 關系的圖象是_。（物體未接觸容器底）（ 4）圖甲的彈簧測力計_（選填“能”或“不能”）用來測量一個大西瓜的重力。2、某同學進行了為了探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受的重力的關系，下圖所示的實驗：甲.測出實心合金塊所受的重力.乙.把合金塊浸沒在裝滿水的溢水杯中，測出合金塊所受的浮力，收集合金塊排開的水。丁.測出空桶丙.測出桶和排開所受的重力。的水所受的重力。（ 1）你覺得合理的實驗順序是。（ 2）選用其他液體多次實驗后，可得出結論：浸在液體中的物體所受的浮力，大小。（ 3）圖乙中，浸沒在水中的合金塊勻速向下運動的過程中，合金塊

23、所受的浮力（填“變大”、“不變”或“變小”）。.精品文檔（ 4）合金塊的密度是。3、在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，一組同學根據生活經驗提出了如下猜想：A浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關；B浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關；C浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關實驗桌上有如下器材：量程符合實驗要求的彈簧測力計一個，一個大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼該組同學所做的實驗過程如圖18 所示（ 1）鉤碼浸沒在水中時受到的浮力是N；（ 2）比較，可知猜想A 是錯誤的；（ 3）比較 b、 c、 d，可知猜想是正確的；圖 18（ 4）完

24、成該實驗后，該組同學在此實驗的基礎上，設計了一個實驗來證明：“浸在液體中的物體所受的浮力大小與它排開液體的體積成正比”請你根據現(xiàn)有器材寫出主要的實驗步驟六、探究滑輪組的機械效率：結論： 1.、滑輪組的機械效率與提升的物體重有關。同一個滑輪組，提升的物體越重，機械效率越高；2、滑輪組的機械效率與動滑輪重（個數）有關；提升同一個物體時，動滑輪越重，機械效率越低；3、滑輪組的機械效率還與摩擦和繩重有關；.精品文檔4、滑輪組的機械效率與繩子繞法無關（繩子股數）。注意事項： 1、要會根據測量數據計算有用功、總功和機械效率；2、要會根據s=nh 求出繩子股數，從而根據規(guī)則進行繞線；3、向上拉繩子時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計。1、 在“測滑輪組機械效率 ”的實驗中，用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數據如下表所示 鉤碼重鉤碼上升的高彈簧測力計彈簧測力計移動序號G/N度 h/cm的示數 F/N的距離 S/cm1250.6252481.1(1) 在表格的空格處，填上合適的數據(2) 在圖 16 中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組(3)第 1 次實驗測得滑輪組的機械效率為_(4)如果將重為 3N 的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據題中已有的信息可以判斷出這時滑輪組的