統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語文 13 人物描寫一組 PPT課件 (2)

1、l 學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。 l 初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，初步運(yùn)用描寫人物的基本方法， 具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。 訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo) 13 13 人物描寫一組人物描寫一組 第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第1 1課時(shí)課時(shí) 顧全大局顧全大局 的藺相如的藺相如 知錯(cuò)能改知錯(cuò)能改 的廉頗的廉頗 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 足智多謀足智多謀 的諸葛亮的諸葛亮 我會(huì)讀我會(huì)讀 摔跤摔跤 嘎子嘎子 一叉一摟一叉一摟 仗著仗著 鞭炮鞭炮 欺負(fù)欺負(fù) 冷絆子冷絆子 三抓兩撓三抓兩撓 揪在揪在 扳動(dòng)扳動(dòng) 腳腕子腳腕子 鑄成鑄成 剃頭剃頭 腮上腮上 顴骨

2、顴骨 疤痕疤痕 監(jiān)生監(jiān)生 侄子侄子 喉嚨喉嚨 痰痰 揩淚揩淚 摔摔跤跤 嘎嘎子子 一叉一一叉一摟摟 仗仗著著 鞭鞭炮炮 欺欺負(fù)負(fù) 冷冷絆絆子子 三抓兩三抓兩撓撓 揪揪在在 扳扳動(dòng)動(dòng) 腳腳腕腕子子 鑄鑄成成 剃剃頭頭 腮腮上上 顴顴骨骨 疤疤痕痕 監(jiān)監(jiān)生生 侄侄子子 喉嚨喉嚨 痰痰 揩揩淚淚 bnbnjijibnbn wnwnzhzhqunqun bbjinjinzhzhtntn kiki 初讀課文初讀課文 侄侄 絆絆 監(jiān)監(jiān) 顴顴 痰痰 疤疤 揪揪 嘎嘎 鑄鑄 腕腕 揩揩 扳扳 跤跤 摟摟 仗仗 鞭鞭 欺欺 撓撓 扳扳 腕腕 剃剃 腮腮 疤疤 監(jiān)監(jiān) 侄侄 喉喉 嚨嚨 和動(dòng)作有關(guān)。和動(dòng)作有關(guān)。 和

3、人體器和人體器 官或外貌官或外貌 有關(guān)。有關(guān)。 我會(huì)寫我會(huì)寫 初讀課文初讀課文 “絆絆”和和“扳扳” 聲母、韻母相同聲母、韻母相同 音調(diào)不同音調(diào)不同 初讀課文初讀課文 絆：絆： 扳：扳： 有絞絲旁，指擋住或纏住，有絞絲旁，指擋住或纏住，“絆子絆子”指摔指摔 跤時(shí)用一條腿別著對(duì)方的腿，使之跌倒。跤時(shí)用一條腿別著對(duì)方的腿，使之跌倒。 有提手旁，指用手轉(zhuǎn)動(dòng)原本位置固定的東西。有提手旁，指用手轉(zhuǎn)動(dòng)原本位置固定的東西。 bnbnbnbn 多音字多音字 監(jiān)監(jiān) jinjin （ ） jinjin （ ） 國子監(jiān)國子監(jiān) 監(jiān)督監(jiān)督 國子國子監(jiān)監(jiān)（ jinjin ）是中國古代最是中國古代最 高的教育管理機(jī)關(guān)，由朝

4、廷選派官員高的教育管理機(jī)關(guān)，由朝廷選派官員 負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)監(jiān)監(jiān)（ jinjin ）督管理。督管理。 初讀課文初讀課文 精神抖擻精神抖擻 破綻破綻 顴骨顴骨 莫不是莫不是 挺脫挺脫 u眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。 u莫非。莫非。 u衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露 出的漏洞。出的漏洞。 u指精神十分振作。指精神十分振作。 u強(qiáng)勁；結(jié)實(shí)。強(qiáng)勁；結(jié)實(shí)。 詞語解釋詞語解釋 初讀課文初讀課文 初讀課文初讀課文 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說說三個(gè)片段中主自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說說三個(gè)片段中主 要寫了哪幾個(gè)人物？選自哪里？作者是誰？要寫了哪幾

5、個(gè)人物？選自哪里？作者是誰？ 摔跤摔跤 小嘎子、小嘎子、 小胖墩兒小胖墩兒 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹 祥子祥子 兩莖燈草兩莖燈草 嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 吳敬梓吳敬梓 徐光耀徐光耀 老舍老舍小兵張嘎小兵張嘎 駱駝祥子駱駝祥子 儒林外史儒林外史 小兵張嘎小兵張嘎是是百年經(jīng)典百年經(jīng)典中的一冊(cè)，作者是中的一冊(cè)，作者是 著名兒童文學(xué)家徐光耀。該冊(cè)以一級(jí)戰(zhàn)斗英雄燕秀峰著名兒童文學(xué)家徐光耀。該冊(cè)以一級(jí)戰(zhàn)斗英雄燕秀峰 為原型講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇的故事。為原型講述了抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇的故事。 駱駝祥子駱駝祥子是人民藝術(shù)家是人民藝術(shù)家老舍所著的長篇老舍所著的長篇 小說，描述了小說，描述了2

6、020世紀(jì)世紀(jì)2020年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的 悲慘命運(yùn)。悲慘命運(yùn)。 儒林外史儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全 書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富功名富 貴貴”的不同表現(xiàn)。的不同表現(xiàn)。 作品簡介作品簡介 作者簡介作者簡介 徐光耀徐光耀，生于，生于19251925年，河北雄縣人，中年，河北雄縣人，中 國電影編劇、小說家。國電影編劇、小說家。 主要作品：主要作品：長篇小說長篇小說平原烈火平原烈火，電，電 影劇本影劇本望日蓮?fù)丈徯”鴱埜滦”鴱埜碌?。等?作者簡介作者簡介 老舍老舍（18

7、99196618991966），原名舒慶春，字），原名舒慶春，字 舍予。北京人，滿族，現(xiàn)代作家。舍予。北京人，滿族，現(xiàn)代作家。19501950年創(chuàng)年創(chuàng) 作話劇作話劇龍須溝龍須溝，獲北京市人民政府授予，獲北京市人民政府授予 的的“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)。 主要作品：主要作品：長篇小說長篇小說駱駝祥子駱駝祥子四四 世同堂世同堂，劇本，劇本龍須溝龍須溝茶館茶館等。等。 作者簡介作者簡介 吳敬梓吳敬梓（1701175417011754），）， 字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)文木字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)文木 老人，安徽全椒人。清代小老人，安徽全椒人。清代小 說家。說家。 主要作品：主要作品：儒林外史

8、儒林外史 文木山房集文木山房集等。等。 初讀課文初讀課文 再讀課文，說說這三個(gè)片段分別寫了什么內(nèi)容？再讀課文，說說這三個(gè)片段分別寫了什么內(nèi)容？ 第一個(gè)片段主要寫了小嘎子第一個(gè)片段主要寫了小嘎子 和小胖墩兒進(jìn)行摔跤比賽的情形；和小胖墩兒進(jìn)行摔跤比賽的情形； 第二個(gè)片段主要寫了初入行第二個(gè)片段主要寫了初入行 的年輕后生祥子的外貌；的年輕后生祥子的外貌； 第三個(gè)片段主要寫了嚴(yán)監(jiān)生第三個(gè)片段主要寫了嚴(yán)監(jiān)生 臨死時(shí)的場景，他因燈盞里點(diǎn)著臨死時(shí)的場景，他因燈盞里點(diǎn)著 兩莖燈草而硬撐著不肯咽氣。兩莖燈草而硬撐著不肯咽氣。 初讀課文初讀課文 三片段中的人物分別給你留下了什么三片段中的人物分別給你留下了什么 印

9、象？印象？ 嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 極度吝嗇極度吝嗇 小嘎子小嘎子 機(jī)靈機(jī)靈 祥子祥子 高大健壯、充滿活力高大健壯、充滿活力 欣賞小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤片段。欣賞小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤片段。 品讀課文品讀課文第第2 2課時(shí)課時(shí) 找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動(dòng)作的詞語，找出描寫小嘎子和小胖墩兒摔跤動(dòng)作的詞語， 說說你從中體會(huì)到了什么。說說你從中體會(huì)到了什么。 小嘎子：小嘎子：站、圍、蹦、抓、揪、推、 站、圍、蹦、抓、揪、推、 拉、拽、頂、扳拉、拽、頂、扳 小胖墩兒：小胖墩兒： 站、塌、合、鼓、轉(zhuǎn)、站、塌、合、鼓、轉(zhuǎn)、 抓、撓、揪、別、推抓、撓、揪、別、推 機(jī)靈、調(diào)皮機(jī)靈、調(diào)皮 沉著、冷靜沉著、冷靜 品

10、讀課文品讀課文 摔摔 跤跤 品讀課文品讀課文 “ “要不要不摔跤。摔跤。” 語言描寫語言描寫 課文是怎么表現(xiàn)出小嘎子的機(jī)靈的？找出課文是怎么表現(xiàn)出小嘎子的機(jī)靈的？找出 相關(guān)的內(nèi)容說一說。相關(guān)的內(nèi)容說一說。 提議摔跤必定經(jīng)過了一番思考，提議摔跤必定經(jīng)過了一番思考， 可見他胸有成竹?？梢娝赜谐芍瘛?小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著 手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他 一叉一摟。一叉一摟。 機(jī)靈機(jī)靈 不跟他不跟他 隨便摔隨便摔 一叉一摟一叉一摟 u選擇摔跤方式時(shí)選擇摔跤方式時(shí) 選擇有利比賽方式選擇有利比賽方式 一叉一摟一叉一摟 品讀課文

11、品讀課文 一向一向 從不從不 u摔跤過程中摔跤過程中 起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大 黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去， 總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？傁胧骨烧校吕浣O子，仿佛很占了上風(fēng)。使巧招使巧招下冷絆子下冷絆子 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 圍著他猴兒似的蹦來蹦去圍著他猴兒似的蹦來蹦去 品讀課文品讀課文 小嘎子利用對(duì)方的弱點(diǎn)展開進(jìn)攻。小嘎子利用對(duì)方的弱點(diǎn)展開進(jìn)攻。 u 處于劣勢時(shí)處于劣勢時(shí) 這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗， 一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬

12、是扳他不動(dòng)。一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。 小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿， 不料反給他把腳別住了。不料反給他把腳別住了。 推拉拽頂推拉拽頂 用腳腕子去鉤他的腿用腳腕子去鉤他的腿 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 品讀課文品讀課文 肯動(dòng)腦筋、爭強(qiáng)好勝肯動(dòng)腦筋、爭強(qiáng)好勝 摔跤摔跤該片段寫了小嘎子和小該片段寫了小嘎子和小 胖墩兒比賽摔跤時(shí)的情景，主要通過胖墩兒比賽摔跤時(shí)的情景，主要通過 細(xì)致的細(xì)致的_描寫，反映了小嘎子描寫，反映了小嘎子_ _ 的個(gè)性特點(diǎn)。的個(gè)性特點(diǎn)。 動(dòng)作動(dòng)作 機(jī)靈、調(diào)皮、肯動(dòng)腦筋、爭強(qiáng)好勝機(jī)靈、調(diào)皮、肯動(dòng)腦筋、爭強(qiáng)好勝

13、品讀課文品讀課文 摔跤摔跤 小嘎子小嘎子 機(jī)靈、機(jī)靈、 頑皮頑皮 蹦來蹦去蹦來蹦去 占上風(fēng)占上風(fēng) 推拉拽頂推拉拽頂 處下風(fēng)處下風(fēng) 仰面朝天仰面朝天 失敗失敗 小胖墩兒小胖墩兒 塌腰合襠塌腰合襠 不露破綻不露破綻 一身牛勁兒一身牛勁兒 趁勢一推趁勢一推 沉著、沉著、 冷靜冷靜 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹 認(rèn)真讀課文認(rèn)真讀課文，思考：祥子，思考：祥子究竟是一個(gè)究竟是一個(gè) 什么樣的人呢什么樣的人呢？作者是如何塑造祥子這一？作者是如何塑造祥子這一 人物形象的？人物形象的？ 品讀課文品讀課文 身材身材 穿著穿著 相貌相貌 品讀課文品讀課文 祥子是一祥子是一 個(gè)身體健壯、個(gè)身體健壯

14、、 充滿自信和活充滿自信和活 力的青年。力的青年。 外貌刻畫外貌刻畫 祥子祥子 請(qǐng)從找出描寫祥子外貌的句子，填寫下表。請(qǐng)從找出描寫祥子外貌的句子，填寫下表。 身材身材 很高很大，鐵扇面似的胸與直硬的背，又寬又威 嚴(yán)的肩，有一對(duì)“出號(hào)”的大腳 殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶 兒系住 頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭 上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是 幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮 的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤 穿著穿著 相貌相貌 描寫角度描寫角度具體描寫具體描寫 品讀課文品讀課文 作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？作者是怎樣具體刻畫出祥子的健壯的？

15、l 鐵扇面似的胸鐵扇面似的胸 l 直硬的背直硬的背 品讀課文品讀課文 l 他的身量與筋肉都發(fā)他的身量與筋肉都發(fā) 展到年歲前邊去了展到年歲前邊去了 整體勾勒整體勾勒 體格、裝束體格、裝束 l 臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的 l 腮上沒有多余的肉，脖腮上沒有多余的肉，脖 子可是幾乎與頭一邊兒子可是幾乎與頭一邊兒 粗粗 l 頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮 細(xì)致描寫細(xì)致描寫 品讀課文品讀課文 高大健壯、充滿活力高大健壯、充滿活力 面部面部 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹 身材：很大很高身材：很大很高 衣著：肥腿的白褲衣著：肥腿的白褲 相貌：圓眼、肉鼻子、相貌：圓眼、肉鼻子、 眉毛短粗眉毛短粗 結(jié)

16、構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 身體健壯身體健壯 充滿活力充滿活力 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹先從體格和裝先從體格和裝 束兩方面對(duì)祥子進(jìn)行了整體勾勒，接著細(xì)束兩方面對(duì)祥子進(jìn)行了整體勾勒，接著細(xì) 致描寫了祥子的臉，表現(xiàn)出祥子的健壯和致描寫了祥子的臉，表現(xiàn)出祥子的健壯和 十足的精氣神。十足的精氣神。 品讀課文品讀課文 膀大腰圓膀大腰圓 慈眉善目慈眉善目 唇紅齒白唇紅齒白 鶴發(fā)童顏鶴發(fā)童顏 面黃肌瘦面黃肌瘦 眉清目秀眉清目秀 濃眉大眼濃眉大眼 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 明眸皓齒明眸皓齒 骨瘦如柴骨瘦如柴 容光煥發(fā)容光煥發(fā) 虎背熊腰虎背熊腰 描寫人物外貌的詞語描寫人物外貌的詞語 語文百寶箱語文百寶箱 品讀課文品讀課文

17、兩莖燈草兩莖燈草 自由自由讀課文讀課文，思，思 考：嚴(yán)監(jiān)生考：嚴(yán)監(jiān)生究竟是究竟是 一個(gè)什么樣的人呢一個(gè)什么樣的人呢？ 吝嗇至吝嗇至 極極 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不 倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿 出來，伸著兩個(gè)指頭。出來，伸著兩個(gè)指頭。 為的是并不重為的是并不重 要的兩莖燈草要的兩莖燈草 通過動(dòng)作描寫把嚴(yán)監(jiān)生及其吝嗇的特點(diǎn)通過動(dòng)作描寫把嚴(yán)監(jiān)生及其吝嗇的特點(diǎn) 刻畫得入木三分。刻畫得入木三分。 品讀課文品讀課文 當(dāng)嚴(yán)監(jiān)生當(dāng)嚴(yán)監(jiān)生“把手從被單里拿出來，伸著把手從被單里拿出來，伸著 兩個(gè)指頭兩個(gè)指頭”時(shí)，旁邊的人

18、物是怎樣猜測的？時(shí)，旁邊的人物是怎樣猜測的？ 嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)是怎樣的？嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)是怎樣的？ 完成下面的表格。完成下面的表格。 品讀課文品讀課文 猜測內(nèi)容猜測內(nèi)容 兩個(gè)親人 不曾見面 大侄子大侄子 人物人物嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn) 品讀課文品讀課文 心情心情 二侄子二侄子 奶媽奶媽 趙氏趙氏 把頭搖了兩三搖 兩筆銀子不 曾吩咐明白 把兩眼睜的的溜圓，把 頭又狠狠搖了幾搖，越 發(fā)指得緊了 兩位舅爺 不在跟前 兩莖燈草 恐費(fèi)油 把眼閉著搖頭，那手只 是指著不動(dòng) 點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下 ，登時(shí)就沒了氣 焦躁 氣惱 放心 雖然只雖然只 有一段話，有一段話， 但一個(gè)典型但一個(gè)典型 的吝嗇鬼形的吝嗇鬼形 象呼之

19、欲出。象呼之欲出。 兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭兩莖燈草兩莖燈草 品讀課文品讀課文 假如嚴(yán)監(jiān)生能說話，他會(huì)說些什么呢？假如嚴(yán)監(jiān)生能說話，他會(huì)說些什么呢？ 他會(huì)對(duì)侄子說：他會(huì)對(duì)侄子說：“我的兩個(gè)我的兩個(gè) 侄子喲，不要點(diǎn)燈草，要點(diǎn)最多侄子喲，不要點(diǎn)燈草，要點(diǎn)最多 只能點(diǎn)一莖燈草，費(fèi)財(cái)?。≈荒茳c(diǎn)一莖燈草，費(fèi)財(cái)??！” 品讀課文品讀課文 大侄子大侄子兩個(gè)親人不曾見面兩個(gè)親人不曾見面 把頭搖了兩三搖把頭搖了兩三搖 二侄子二侄子兩筆銀子不曾吩咐明兩筆銀子不曾吩咐明 白白頭狠狠搖了幾搖頭狠狠搖了幾搖 奶媽奶媽兩位舅爺不在跟前兩位舅爺不在跟前把把 眼閉著搖頭，手指著不動(dòng)眼閉著搖頭，手指著不動(dòng) 趙氏趙氏恐兩莖燈草費(fèi)了油恐

20、兩莖燈草費(fèi)了油把把 手垂下，登時(shí)沒氣手垂下，登時(shí)沒氣 吝嗇鬼吝嗇鬼 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 兩莖燈草兩莖燈草 全班交流全班交流：自己印象最深刻自己印象最深刻 的人物是誰的人物是誰？并說出理由。并說出理由。 品讀課文品讀課文 小組合作小組合作，歸納三個(gè)片段中描寫人物歸納三個(gè)片段中描寫人物 的方法的方法，完成表格。完成表格。 片段片段描寫方法描寫方法 摔跤摔跤 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹 兩莖燈草兩莖燈草 組內(nèi)交流這些描寫人物的方法的異同。組內(nèi)交流這些描寫人物的方法的異同。 品讀課文品讀課文 拓展延伸拓展延伸 拓展一拓展一拓展二拓展二 拓展延伸拓展延伸 世界文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼形象：世界文學(xué)作品

21、中的四大吝嗇鬼形象： 英國作家莎士比亞的喜劇英國作家莎士比亞的喜劇威尼斯商人威尼斯商人 中的夏洛克中的夏洛克 1.1. 法國作家莫里哀的喜劇法國作家莫里哀的喜劇吝嗇鬼吝嗇鬼中的中的 阿巴貢阿巴貢 拓展一拓展一 法國作家巴爾扎克的小說法國作家巴爾扎克的小說歐也妮歐也妮葛葛 朗臺(tái)朗臺(tái)中的葛朗臺(tái)中的葛朗臺(tái) 俄國作家果戈理的小說俄國作家果戈理的小說死魂靈死魂靈中的中的 潑留希金潑留希金 返回返回 拓展延伸拓展延伸 拓展二拓展二 返回返回 福樓拜家的星期天（莫泊桑）福樓拜家的星期天（莫泊桑） 那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍 里里，屋子很簡陋屋子很簡陋，墻上空空的墻上

22、空空的，家具也很少。家具也很少。 他很討厭用一些沒有實(shí)用價(jià)值的古董來裝飾他很討厭用一些沒有實(shí)用價(jià)值的古董來裝飾 屋子屋子 點(diǎn)擊看原文點(diǎn)擊看原文 拓展延伸拓展延伸 一、讀拼音，寫詞語。一、讀拼音，寫詞語。 小小zh zizh zi（ ）剛）剛tt（ ）完頭，）完頭， 就嚷著：就嚷著：“我的我的huhu lnln（ ）有點(diǎn)）有點(diǎn) 痛啦！痛啦！”于是，我把他于是，我把他lulu（ ）在胸前，）在胸前， 安慰著他。安慰著他。 侄子侄子剃剃 喉嚨喉嚨 摟摟 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 二、品析句子。二、品析句子。 這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹， 上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。上下

23、沒有一個(gè)地方不挺脫的。 這句話中這句話中“他他”指的是指的是_，“挺挺 脫脫”的意思是：的意思是：_。這句話運(yùn)用。這句話運(yùn)用 了了_的修辭手法，突顯了他的修辭手法，突顯了他_的的 性格與性格與_的精神。的精神。 祥子祥子 強(qiáng)勁，結(jié)實(shí)強(qiáng)勁，結(jié)實(shí) 比喻比喻堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 鍥而不舍鍥而不舍 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 用心計(jì)較般般錯(cuò)，退步思量事事寬。用心計(jì)較般般錯(cuò)，退步思量事事寬。 增廣賢文增廣賢文 【譯文譯文】凡事用心算計(jì)，斤斤計(jì)較，反凡事用心算計(jì)，斤斤計(jì)較，反 而會(huì)時(shí)時(shí)出錯(cuò)；退后一步來考慮事情，而會(huì)時(shí)時(shí)出錯(cuò)；退后一步來考慮事情， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的解決途徑寬泛許多。就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的解決途徑寬泛許多。 三、拓展閱讀。三

24、、拓展閱讀。 隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物分別給默讀課文，說說三個(gè)片段中的人物分別給 你留下了什么印象，你是從哪些語句體會(huì)你留下了什么印象，你是從哪些語句體會(huì) 到的。到的。 參考答案：小嘎子機(jī)靈、爭強(qiáng)好勝。在參考答案：小嘎子機(jī)靈、爭強(qiáng)好勝。在 選擇摔跤方式時(shí)，他選擇適合自己的選擇摔跤方式時(shí)，他選擇適合自己的“隨便隨便 摔摔”，在摔跤過程中，他采用，在摔跤過程中，他采用“使巧使巧 招招”“”“下冷絆子下冷絆子”的戰(zhàn)術(shù)；在處于劣勢時(shí)，的戰(zhàn)術(shù)；在處于劣勢時(shí)， 他他“推拉拽頂推拉拽頂”，想盡各種辦法，由引可見，想盡各種辦法，由引可見 他的個(gè)性特點(diǎn)。

25、他的個(gè)性特點(diǎn)。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 祥子高大健壯、充滿活力，對(duì)未來、對(duì)自祥子高大健壯、充滿活力，對(duì)未來、對(duì)自 己充滿了自信，充滿了希望。己充滿了自信，充滿了希望?！翱粗歉叩鹊目粗歉叩鹊?車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出 他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己 的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！”“”“是的，他無疑是的，他無疑 可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑 了。了。”從這三句話中就可以看出來。從這三句話中就可以看出來。 課后習(xí)題

26、參考答案課后習(xí)題參考答案 嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。他嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。他 臨死前，總是伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，臨死前，總是伸著兩個(gè)指頭不肯斷氣，“把頭把頭 搖了兩三搖搖了兩三搖”“”“兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠 搖了幾搖，越發(fā)指得緊了搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”“”“把眼閉著搖頭，把眼閉著搖頭， 那手只是指著不動(dòng)那手只是指著不動(dòng)”這些神態(tài)、動(dòng)作描寫，生這些神態(tài)、動(dòng)作描寫，生 動(dòng)地刻畫出了一個(gè)吝嗇鬼的形象。動(dòng)地刻畫出了一個(gè)吝嗇鬼的形象。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物舉例說說三個(gè)片段分別用了哪些描寫人物 的方法

27、，結(jié)合課文中的語句，體會(huì)這些方的方法，結(jié)合課文中的語句，體會(huì)這些方 法的表達(dá)效果。法的表達(dá)效果。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：參考答案：摔跤摔跤主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫 的方法，刻畫出小嘎子機(jī)靈的特點(diǎn)。如，寫小的方法，刻畫出小嘎子機(jī)靈的特點(diǎn)。如，寫小 嘎子嘎子“圍著他猴兒似的蹦來蹦去圍著他猴兒似的蹦來蹦去”，抓住小胖，抓住小胖 墩兒動(dòng)作不靈活的弱點(diǎn)，想要把小胖墩兒轉(zhuǎn)迷墩兒動(dòng)作不靈活的弱點(diǎn)，想要把小胖墩兒轉(zhuǎn)迷 糊，以尋找進(jìn)攻的時(shí)機(jī)；寫小嘎子糊，以尋找進(jìn)攻的時(shí)機(jī)；寫小嘎子“鉤他的鉤他的 腿腿”，想使巧招取勝。這些細(xì)致的動(dòng)作描寫，想使巧招取勝。這些細(xì)致的動(dòng)作描寫， 表現(xiàn)出小嘎子機(jī)靈的特點(diǎn)。表現(xiàn)出小嘎子機(jī)靈的特點(diǎn)。 課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹側(cè)重于外貌描寫，塑造了一個(gè)高側(cè)重于外貌描寫，塑造了一個(gè)高 大健壯、充滿活力的人力車夫形象。片段先從體格和裝束兩大健壯、充滿活力的人力車夫形象。片段先從體格和裝束兩 方面對(duì)祥子進(jìn)行了整體勾勒，方面對(duì)祥子進(jìn)行了整體勾勒，“身量與筋肉