獎學金評定及管理辦法

1、經(jīng)貿(mào)系獎學金評定及管理辦法第一章獎學金評定第一節(jié)總綱第一條 為激勵學生勤奮學習、刻苦鉆研，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)及文明的行為習慣，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才，根據(jù)教育部普通高等學校學生管理規(guī)定及陜西理工學院學生管理規(guī)定制定本辦法第二條 學生獎學金設國家獎學金，國家勵志獎學金，及優(yōu)秀學生獎學金，由學生工作領導小組組織評審.第三條參評獎學金學生應具備的基本條件1、按時注冊、能認真執(zhí)行普通高等學校學生管理規(guī)定和模范履行大學生義務的全日制本、?？圃谛W生；2、擁護黨的路線、方針、政策，具有較高的思想政治素養(yǎng)；3、尊敬師長，團結(jié)同學，關心集體，樂于助人，誠實守信；4、遵守大學生行為準則，舉止文

2、明，具有良好的精神風貌；5、學習目的明確，專業(yè)思想牢固，刻苦勤奮，成績合格；6認真完成學校規(guī)定的任務，積極參加各項公益及集體活動，維護集體利益，體育鍛煉達到大學生體質(zhì)健康標準，否則不予評獎；7、遵守國家法令、社會公德、和校紀校規(guī)，在參評學年內(nèi)無紀律處分（含院系通報批評）。第二節(jié)國家獎學金第四條 國家獎學金：由中央和省政府共同出資設立，用于獎勵符合參評標準的學生中特別優(yōu)秀的學生，獎勵標準為每學年 8000元（國家標準）。第五條 國家獎學金的基本申請條件：1、符合參評獎學金學生的基本條件；2、積極參加社會實踐和校、院系、班級組織的活動，綜合素質(zhì)特別突出：（1）二年級學生需獲得校級及其以上獎勵或在學

3、風建設活動中取得突出成績者；(2) 三年級學生外語需達到國家四級水平、計算機技能需達到國家二級水平；(3) 四年級學生除滿三年級學生的參評條件外， 還需在省級及其以上正式出版物 上公開發(fā)表專業(yè)性學術論文、獲得專利及其以上獎勵者 .第六條學生根據(jù)本辦法規(guī)定的國家獎學金的基本申請條件，按照規(guī)定的時間和要求 填寫，并向所在院系提出申請；第七條 同一年內(nèi)，獲得國家獎學金的家庭經(jīng)濟困難學生不能獲得國家勵志獎學金和 國家助學金.學生在校期間一般不能連續(xù)兩年申請獲得國家獎學金 .第三節(jié)勵志獎學金第八條國家勵志獎學金：用于獎勵符合參評標準的學生中品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難 學生。獎勵標準為每生每年5000元.第九

4、條 國家勵志獎學金的基本申請條件：1、符合參評獎學金學生的基本條件；2、在校期間學習刻苦，成績優(yōu)良，參評當年學習成績和綜合素質(zhì)測評成績均名 列在專業(yè)年級前30%，且無重修課程；3、家庭經(jīng)濟困難，生活簡樸，在同等條件下，困難程度大的學生應優(yōu)先推薦；4、積極進取，奮發(fā)向上，在學風建設和校園文化活動中取得突出成績，綜合素 質(zhì)獲得全面發(fā)展、基本技能較為突出：(1) 二年級學生需獲得校級及其以上獎勵或在學風建設活動中取得突出成績者；(2) 三四年級學生外語需達到學校規(guī)定的水平、計算機技能需達到國家二級水平；外語達到國家六級水平、在本專業(yè)公開發(fā)表學術論文、獲得省級及其以上獎 勵者應優(yōu)先推薦.第十條家庭積極

5、困難學生根據(jù)本辦法規(guī)定的國家勵志獎學金的基本申請條件，按照規(guī)定的時間和要求填寫，并向所在院系提出申請第十一條同一年內(nèi)，獲得國家勵志獎學金的家庭經(jīng)濟困難學生不能獲得國家獎學金和 國家助學金.學生在校期間一般不能連續(xù)兩年申請獲得國家勵志獎學金 .第四節(jié)優(yōu)秀學生獎學金 第十二條優(yōu)秀學生獎學金：用于獎勵我校計劃內(nèi)全日制本?？普阶远昙壖捌湟?上的優(yōu)秀學生.優(yōu)秀學生獎學金評定依據(jù)為學生學年綜合考評和學業(yè)成績（按參 評條件擇優(yōu)推薦）：第十三條優(yōu)秀學生獎學金申請條件：1、 一等獎須在學習和綜合排名均在專業(yè)年級（班級）的前 15%且無重修課程的 學生中評選（二年級學生須獲得校級及其以上獎勵活在學風建設活動

6、中取得突出成績者；三四年級學生除須具備二年級學生評選條件外，外語達到學校規(guī)定的水 平、計算機技能需達到國家二級水平； 外語達到六級水平、在本專業(yè)公開發(fā)表學 術論文、獲得省級及其以上獎勵者優(yōu)先推薦）。2、 二等獎須在學習和綜合排名均在專業(yè)年級（班級）前 30%且專業(yè)課無重修的 學生中評選。3、 三等獎須在學習和綜合排名均在專業(yè)年級（班級）前 50%且專業(yè)課無重修的 學生中評選。4、優(yōu)秀學生干部獎須在人品好、能力強、工作成績突出、專業(yè)課無重修、綜合排名在專業(yè)年級（班級）前 30%、學習排名在專業(yè)年級（班級）前 50%的班 級及其以上主要學生干部中評選。注：根據(jù)以上評獎條件，我系另外附加以下條件：1

7、、評獎范圍為我系2007-2009級所有注冊學生；2、在2009-2010學年中有課程不及格者不得評獎；3、平均學分不得低于2.5；4、2009-2010學年違紀受到院系通報及其以上處分者不得評獎。第五節(jié) 評審程序第十四條國家獎學金、國家勵志獎學金、優(yōu)秀學生獎學金評審程序：1、申請學生本人根據(jù)年度綜合考評和學習成績排名情況，向所在班級或?qū)I(yè)年級提出參評獎項申請（每位學生只能申請其中一項）2、評審（1）班級或?qū)I(yè)年級獎學金評議小組依據(jù)學生參評申請和各項的評選條件擇優(yōu)推薦人選，經(jīng)評議公示后送系學生工作辦公室；（2）系學生工作辦公室對班級或?qū)I(yè)年級推薦人選進行資格審查；（3） 系學生工作領導小組依據(jù)

8、評獎指標和參評條件評議產(chǎn)生獲獎名單，并張榜公 示3天，廣泛征求師生意見，經(jīng)核實無誤后將結(jié)果報送學工部；3、申訴學生如果對獎學金評定結(jié)果有異議，可向系學生工作領導小組提出申訴，系學生 工作領導小組應在3個工作日內(nèi)作出答復；第十五條榮譽稱號的授予1、凡獲得國家獎學金的學生，本學年可授予“校級優(yōu)秀學生標兵”稱號；2、凡獲得優(yōu)秀學生一等獎學金或勵志獎學金的學生，本學年可授予“校級優(yōu)秀 學生”稱號；3、凡獲得優(yōu)秀學生二等獎學金的學生本學年可授予“系級優(yōu)秀學生”稱號；4、凡獲得優(yōu)秀學生三等獎學金的學生本學年可授予“年級優(yōu)秀學生”稱號；5、凡獲得優(yōu)秀學生干部獎學金的學生，本學年可授予“優(yōu)秀學生干部”稱號。凡

9、獲得“校級優(yōu)秀學生”或“院系級優(yōu)秀學生”稱號的學生干部如符合優(yōu)秀學生 干部獎的評定條件，可同時授予“優(yōu)秀學生干部”稱號；第十六條“優(yōu)秀學生標兵”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”的榮譽稱號由學校統(tǒng)一命 名，頒發(fā)榮譽證書，填寫登記表存入個人檔案。第十七條對已獲獎學金的學生，凡發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反校紀校規(guī)等行為者，將撤銷 其所得獎項，追繳以發(fā)獎金，并視其情節(jié)給與相應的紀律處分。第二章 管理辦法第一節(jié)、總則第一條：對學生實施綜合素質(zhì)測評，其目的是全面貫徹黨的教育方針，進一 步推進素質(zhì)教育，正確評價學生的綜合素質(zhì)，為評獎推優(yōu)和推薦就業(yè)提供依據(jù)， 實現(xiàn)學生教育管理工作的標準化、制度化、規(guī)范化和科學化，引導

10、和促進學生德、智、體、能全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和實踐能 力的專門人才。第二條：綜合素質(zhì)測評是針對學生的德育、 智育、體育和能力四個方面的素 質(zhì)發(fā)展采取定量與定性、記實與評議相結(jié)合的辦法，全面、規(guī)范、科學的評價措 施。第三條：學生綜合素質(zhì)測評的構成、比例和成績計算方法：（1） 學生綜合素質(zhì)測評主要由學業(yè)成績和素質(zhì)測評附加分構成 ，其比例為: 學業(yè)成績占80%素質(zhì)測評附加分占20%（2）綜合素質(zhì)測評成績的計算方法為：綜合素質(zhì)測評分=本人學年平均學習 成績寧本班學年個人最高平均學習成績 $0+個人素質(zhì)測評附加分寧本班個人素 質(zhì)測評附加最高分&0。（3）畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評

11、總成績由各學年綜合素質(zhì)測評成績的平均合成。第四條：各班（專業(yè)）應按學生學年綜合素質(zhì)測評得分的高低及名次進行推優(yōu)評獎；學院和各系按畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評總分及其名次進行就業(yè)推薦。第五條：實施綜合素質(zhì)測評必須堅持客觀、公正、民主、公開的原則。第六條：綜合素質(zhì)測評適用于在校全日制本?？茖W生， 學生綜合素質(zhì)每學年測評一次，學年考核的起止時間為本學年第一學期初至下學年第一學期初。第二節(jié)、學習成績測評第七條：學習成績測評以學生在考核學年所修課程成績和課程學分為計算依據(jù)。計算辦法:學年平均學分績點（課程學分績點數(shù)）-課程學分績點數(shù)參照下表:百分制成績五級分制成績績點數(shù)100-90優(yōu)秀4.089-85良好3.58

12、4-803.079-75中等2.574-702.069-65及格1.565-601.059-0不及格0.0說明：1.學生的必修課、限選課均應納入綜合測評，若相應課程因不及格在當 學年內(nèi)重修，或因不可抗拒因素并經(jīng)學院允許未參加初試而于學年內(nèi)取得重修成 績的，可計算相應學分和基點數(shù)；跨學年重修的不計入綜合測評。2. 工課程學分是指該生學年所修課程學分的總和， 學生選定課程后如不參 加課程考試，其課程學分也要計算到課程總學分。3. 未實行學分制的學生，其學習成績可參照本辦法計算。三、素質(zhì)測評附加分(一) 思想品德素質(zhì)測評第八條：品德素質(zhì)測評采取記實與評議相結(jié)合的辦法進行。(1) 所謂“記實”是指對學

13、生在日常學習和生活過程中反映品質(zhì)特征的關 鍵行為進行記錄，并根據(jù)此記錄得出記實分值。(2) 所謂“評議”是指學年末，依據(jù)“政治思想”、“道德修養(yǎng)”、“社會活 動”、“學習態(tài)度”、“遵紀守法”、“集體觀念”、“勞動意識”等方面內(nèi)容，對學 生的現(xiàn)實表現(xiàn)做出的評議。給出優(yōu)秀、合格或不合格。評議采取同學互評和班主任、輔導員評議相結(jié)合的方式進行(3) 品德素質(zhì)評議分、記實獎勵分和記實扣分標準評議時應充分考慮學生 在公寓內(nèi)的現(xiàn)實表現(xiàn)情況。第九條：學生思想品德素質(zhì)測評成績在本班或本專業(yè)后20涉，必須寫出深刻書面檢查，找出原因并提出今后努力方向。(二) 身心素質(zhì)測評第十條：身心素質(zhì)測評主要從早操、晚自習出勤率

14、及態(tài)度方面進行評議， 各 班根據(jù)文體部及學習部提供的數(shù)據(jù)進行評分，對于出勤率較好的同學給予獎勵， 最高不得超過10分，允許倒扣。(三) 能力發(fā)展素質(zhì)測評第十一條：能力發(fā)展素質(zhì)測評主要從專業(yè)和職業(yè)技能、英語和計算機水平、 社會實踐和組織管理能力、科學研究和創(chuàng)新能力、人際交往及團隊協(xié)作能力等方 面進行評議，評議滿分為60分.1 .創(chuàng)新與創(chuàng)造能力說明： 一人參加同一項競賽或科研活動獲多項獎的按最高項計分一次。 評獎不分等級時按二等獎加分；若以名次計，第1名按一等獎加分，第2、 3名按二等獎加分，第4名及以后按三等獎加分。若以金銀銅獎計，按一、二、 三等獎加分。若有特等獎，可在一等獎分值基礎上加1分。

15、一項成果或獎項由多 人共同完成的，署名第一的按相應級別分值的70%!卩分，其余按分值的40%!卩分。(2)科研立項及科研成果2. 技術技能： 技術技能主要包括英語、計算機、社會實踐方面的能力3. 組織管理能力：對學生干部進行統(tǒng)一管理，分級考核。學生干部包括院、系、 班干部、公寓樓層長、宿舍長等。從德、能、勤、績四方面進行考核，4 文體特長：根據(jù)所獲獎勵為一、二、三等級制，依次加分5. 特殊加減分 未擔任學生干部但在組織管理工作中做出突出成績者、在各級各類檢查評 比（組織活動）中表現(xiàn)突出被各級組織通報表揚的， 以及本辦法未能涵蓋的發(fā)展 性素質(zhì)的加分項，由各系參照以上加分標準確定分值。各班評獎小組

16、及班主任對 其表現(xiàn)作以評定，參照相應加分表給予加分。并由系級評獎小組作以鑒定，若合 格給予加分。 學年內(nèi)被系團委或公寓辦通報批評的每次扣 1.0分；被系學生工作領導小 組、學院職能部門通報批評的每次扣 2.0分；受到警告、嚴重警告、記過、留校 察看紀律處分者，取消其評獎資格。 因個人原因?qū)W院或系（部）造成較大影響或損失（未給予紀律處分）者, 可根據(jù)情節(jié)參照第款的標準扣分。第四節(jié)、綜合素質(zhì)測評的機構和程序第十二條：綜合素質(zhì)測評工作由學院統(tǒng)一領導和部署， 學生處負責監(jiān)督和指 導，各系負責組織實施。第十三條：各班綜合素質(zhì)測評工作小組，各工作小組的人員構成和職責如下：（1）系綜合素質(zhì)測評領導小組由系

17、分管領導、學辦主任、輔導員、團委書 記、學生會主席，學習部部長等組成，其主要職責是：結(jié)合本系實際制定綜合素質(zhì)測評實施細則和補充規(guī)定；組織部署本系綜合素質(zhì)測評工作; 對各班綜合測評工作實施監(jiān)督和指導; 裁決綜合素質(zhì)測評糾紛，做好綜合素質(zhì)測評過程中的思想教育工作； 審定上報測評結(jié)果和評優(yōu)材料。（2）班級綜合素質(zhì)測評小組由班主任擔任組長、學習委員、班長、團支部 書記擔任副組長以及2-4名學生代表組成，其主要職責是： 布置安排本班的綜合素質(zhì)測評工作，統(tǒng)一操作方法，做好綜合素質(zhì)測評 的各項準備工作； 認真組織好本班學生對每位同學進行思想品德、身心素質(zhì)和能力發(fā)展互 評，并做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。 審核本班學生

18、綜合素質(zhì)測評各項獎勵分、扣分；審議公告和上報綜合素 質(zhì)測評結(jié)果和評優(yōu)結(jié)果； 做好綜合素質(zhì)測評中的思想工作和與綜合素質(zhì)測評有關的其他工作。第十四條：綜合素質(zhì)測評按以下程序進行：（1）個人總結(jié)。每位學生必須對照綜合素質(zhì)測評細則的內(nèi)容，向班級綜合 素質(zhì)測評小組提供獎勵分的原始依據(jù)。（2）同學互評和班主任評議。班級綜合素質(zhì)測評小組組織全班同學對本班 的每位同學進行思想品德、身心素質(zhì)和能力發(fā)展互評。班主任監(jiān)督并參與評議。（3）班級審議、評分和公布。班級綜合素質(zhì)測評小組按照本條例的有關規(guī)定，認真細致地核算測評附加分，并將結(jié)果用書面形式向班級全體同學公布， 聽 取廣大同學意見。學生對綜合素質(zhì)測評結(jié)果如有疑問

19、，應自公告之日起三日內(nèi)向 本班綜合素質(zhì)測評小組提出，由班級綜合素質(zhì)測評小組進行復查， 并在兩日內(nèi)做 出答復。確有錯漏的，經(jīng)過班級測評小組集體復核后，予以更正或增補。自第一 次公告之日起6日以內(nèi)，班級測評小組應將測評結(jié)果進行第二次公布。 經(jīng)核算無 誤后并根據(jù)公式，分別計算學習成績和該生本學年綜合素質(zhì)測評總分， 排出名次， 進行第三次公布。（4）評獎推優(yōu)。班級綜合素質(zhì)測評結(jié)果經(jīng)系綜合測評領導小組審核以后， 根據(jù)有關文件和規(guī)定評出各類獎項，與測評結(jié)果一并報系分管領導審定。（5）審批與備案。系學生工作領導小組對各班的綜合素質(zhì)測評結(jié)果和評優(yōu)結(jié)果 進行審定，按要求填寫有關表格和材料后由系分管領導簽署意見，

20、加蓋公章后上報學院審批，進行表彰和存檔備案。第五節(jié)填表說明：一、綜合評定成績表1、本表分單班和專業(yè)年級兩種格式， 單班表格最多能填48人的成績；專業(yè) 年級最多能填報400人的成績。2、表內(nèi)學生學習成績名次、綜合排名、綜合排名三項均鎖定不用人工填寫（其中學習排名以兩學期平均學分基點為依據(jù)，可突出專業(yè)課優(yōu)勢；綜合成績=本人學年學習平均成績/班級（專業(yè)年級）學年學習最高平均成績 *80+本人學年 測評附加分/班級學年最高附加分*20，公式中采用百分制的學習平均成績可兼顧 學習成績均衡發(fā)展的學生）。姓名、學號、學習平均成績、學分平均基點等項目 可將教務管理系統(tǒng)導出的數(shù)據(jù)采用復制粘貼的方式填寫（各類成績

21、默認為小數(shù)點 后保留2位有效數(shù)字）。表內(nèi)內(nèi)容請務必填寫完整，以便核查。二、思想鑒定表3、由評獎小組對每位同學填寫鑒定語，給出鑒定分，并由班主任簽字。并將打 印稿交予系級評獎小組。三、綜合測評素質(zhì)加分表4、每位學生對照綜合素質(zhì)測評細則的內(nèi)容，向班級綜合素質(zhì)測評小組提供獎勵分的原始依據(jù)。評獎小組依據(jù)同學提供的原始依據(jù)填寫此表，并將電子稿交予系級評獎小組審核 5、各班評獎小組不得對表格做任何改動！第六節(jié)、附則第十五條：在執(zhí)行總原則的前提下，各系要根據(jù)專業(yè)特點制訂實施細則， 實 施細則須經(jīng)系學生工作領導小組討論通過，報學生處備案，并及時向?qū)W生公布。第十六條：對學生綜合素質(zhì)進行測評，既是一項細致復雜的行

22、政管理工作， 又貫穿了大量的思想教育工作，各系要加強領導，明確職責，建立、健全各項考 核管理制度，使學生綜合素質(zhì)測評工作有章可循， 有據(jù)可依。并加強宣傳和動員 工作，使學生明確綜合素質(zhì)測評的意義和作用，使測評的指標體系和評分標準人 人皆知，從而起到規(guī)范和引導學生言行的作用。第十七條：各班原則上由學習委員、團支書負責做好日常記實考評工作。 如 逢換屆，班主任要督促做好交接手續(xù)。第十八條：班級綜合素質(zhì)測評小組要堅持公平、公正、公開的原則，認真做 好測評工作，對獎勵分、扣分項目的依據(jù)，要仔細核實。將測評結(jié)果、各項目獎 勵分、扣分原因向?qū)W生公布，接受學生監(jiān)督。對有特殊表現(xiàn)的學生，系學生工作 領導小組有權對其綜合測評分修正 0.1-1分，但要注明修正原因并向?qū)W生公布。第十九條：綜合素質(zhì)測評結(jié)果歸入學生檔案。第二十條：有下列情況之一取消當年獎學金評定和推優(yōu)的資格：(1) 在學校組織的技能測試中成績不達標且名次在后25%者(2) 不參加技能測試或參加測試多項成績不達標者；(3) 不配合學校工作，造成不良影響者；(4) 不講文明禮貌，有損學校聲譽者；(5) 違反校級校規(guī)，造成惡劣影響或重大損失者。第二十一條：1、本補充規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行。2、未盡事宜由學工部(處)、教務處負責解釋。經(jīng)貿(mào)系學生工作領導小組出師表兩漢：諸