獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生好點(diǎn)子

1、豐富靈活的獎(jiǎng)勵(lì)形式？1 好事罐？在一些學(xué)校中，教師每周都努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或正在做好事的學(xué)生，讓被“抓 住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放在“好事罐”中，每到周 五放學(xué)之前，做一個(gè)小結(jié)，從“好事罐”中隨機(jī)抽取幾張紙片，給被選中的學(xué)生發(fā)一些小 獎(jiǎng)品。？2 .紅黃綠卡制？教師可提前根據(jù)班中學(xué)生的人數(shù)制作一些綠卡、黃卡和紅卡，卡片上寫上學(xué)生的姓名。 每天一開始，所有學(xué)生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則收回學(xué)生的綠卡，給他一個(gè)黃卡， 若再次出現(xiàn)問題，則收回他的黃卡，給他一個(gè)紅卡。每周總結(jié)一次，如果學(xué)生在一周之內(nèi) 都持有綠卡或黃卡，則在周五放學(xué)前獎(jiǎng)勵(lì)他們25分鐘的自由支配時(shí)間，他

2、們可以在自由時(shí) 間內(nèi)玩?；蛟谑彝膺\(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)持有紅卡者則無法享此“殊榮”。？3. 獎(jiǎng)勵(lì)券？給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如穿校服、按時(shí)完成作業(yè)、獲得其他教師的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)生 的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定的數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”，如跟教師一起午餐，或負(fù)責(zé)從獎(jiǎng)品盒 里抽獎(jiǎng)，星期五獲準(zhǔn)喝飲料、吃爆米花等等，隨著學(xué)年的推進(jìn)，逐步提高要求，學(xué)生只有 獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)券才能得到這些“獎(jiǎng)品”。到學(xué)年末，即便沒有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生也可能表現(xiàn)得 很好，這時(shí)，教師可以時(shí)不時(shí)給學(xué)生一個(gè)“意外的獎(jiǎng)勵(lì)”。 ？4 .勝利舞?幫助班里的學(xué)生設(shè)計(jì)或由學(xué)生自主設(shè)計(jì)一套本班專用的“勝利舞”，當(dāng)本班在運(yùn)動(dòng)會(huì) 上或科技節(jié)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)或有其他可以慶祝的事情的時(shí)候，

3、教師可以給他們一兩分鐘的時(shí)間 跳“勝利舞”。？5 班級(jí)賬？讓學(xué)生在班里管理自己的“金錢”，如果學(xué)生能按時(shí)完成班里的任務(wù)、有好的行為表 現(xiàn)、取得優(yōu)異的成績、進(jìn)步顯著等，就“掙錢”；如果沒有按時(shí)完成作業(yè)、在課堂上走神 或有其他錯(cuò)誤行為，則被“罰錢”。學(xué)生可以用自己的“錢”換取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。至廳學(xué)年 末，讓學(xué)生把自己不想要的東西，如玩具、圖書等帶到班里來，組織一場拍賣會(huì)，讓學(xué)生 用自己的“錢”來競拍這些物品。？6 .報(bào)喜電話？如果學(xué)生取得優(yōu)異成績或表現(xiàn)很好，可準(zhǔn)許他們打“報(bào)喜電話”，及時(shí)跟父母分享自 己的喜悅之情。？7 .給教師挑錯(cuò)？教師也會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)學(xué)生給你指出一個(gè)錯(cuò)誤，就給他們一張“通行卡”，持

4、該卡可 以插隊(duì)一次。？8.答題獎(jiǎng)勵(lì)？將招貼紙剪成小紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個(gè)大信封裝起來掛在一個(gè)小黑 板的旁邊，小黑板上寫“？”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到其他老師的表揚(yáng)，或 有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學(xué)生們回答 對(duì)了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)。 ？9 驚喜？將SURPRISE驚喜）這個(gè)單詞寫在黑板上。課堂上，如果學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座 位，便從末尾擦去一個(gè)字母。如果所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。一 節(jié)課結(jié)束時(shí)，如果這個(gè)單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個(gè)驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。？二、花樣繁多的“獎(jiǎng)品”？西方小學(xué)教師的“

5、獎(jiǎng)品”并不僅限于獎(jiǎng)狀或者口頭表揚(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。 以下這些“獎(jiǎng)品”，或許我們不能完全借用，但仍會(huì)有很大的啟發(fā)。？1. 坐老師的座位；？2. 照顧1天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物；？3. 和他喜歡的人一起午餐；？4. 教師給學(xué)生家長打表揚(yáng)電話；？5. 排隊(duì)時(shí)站在最前面；？6. 減少作業(yè)量；？7. 挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或 CD ?8. 把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；？9. 使用彩色粉筆；？10. 邀請(qǐng)校外嘉賓來班里做客；？11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.隨時(shí)可以喝水；？ 隨時(shí)可以用卷筆刀；？把班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶回家一晚；？在低

6、年級(jí)做服務(wù)；？給圖書管理員做助手；？邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐; 給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽; 按自己的意愿換座位；？把動(dòng)物玩具放到桌子上；？跟老師共進(jìn)午餐；？獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事；？在游戲中做主持人；？獲得更多休息時(shí)間；？讀書給低年級(jí)的學(xué)生聽；？休息時(shí)第一個(gè)挑選活動(dòng)器材；？為班里選擇課堂上觀看的電影。？科學(xué)翔實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則？1 獎(jiǎng)勵(lì)制度要盡量簡單，如果過于復(fù)雜，實(shí)施起來不僅難度大，且費(fèi)時(shí)間。？2. 給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要對(duì)他們有意義。給予他們選擇的機(jī)會(huì)是特別有效的一種獎(jiǎng)勵(lì)。3用獎(jiǎng)勵(lì)來促使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。？4. 循序漸進(jìn)，一次只聚焦一個(gè)行為，讓學(xué)生們一起來選擇。？5. 特別獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身 上。?6. 開始可以獎(jiǎng)勵(lì)得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對(duì)學(xué)生保持高要求。？7. 對(duì)學(xué)習(xí)成績要保持一