最新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《 長方體和正方體整理和復(fù)習(xí)》研討課教案_1

1、課題：長方體和正方體整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】 1通過復(fù)習(xí)梳理，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，表面積、體積的概念以及相鄰單位間的進(jìn)率；能進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體的表面積和體積及其計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。理解它們的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運(yùn)用。2在學(xué)生對這些形體認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生對知識進(jìn)行自我梳理，靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】導(dǎo)學(xué)案、課件?！窘虒W(xué)過程】課前口算單位換算：0.34 L=_mL,0.99 dm

2、=_cm 240 mL =_cm 口算：a6cm,b4cm,h10cm,V_a5cm, V_一、談話引入，明確目標(biāo)。1.師：大家猜猜，這個(gè)棱長的數(shù)據(jù)有可能來源于我們生活中哪種物品？（魔方）師：大家再猜猜，這里的長寬高等數(shù)據(jù)有可能來源于我們生活中哪種包裝盒？（牛奶盒）師：工人叔叔在制作牛奶盒子的過程中，要考慮哪些數(shù)學(xué)問題呢？（包裝盒的材料、盒子的容積、牛奶的體積），這些都是長方體、正方體的有關(guān)知識。今天，我們就再次來復(fù)習(xí)“長方體和正方體”。（板書：長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)）。2.大家好好回憶一下，我們學(xué)了長方體和正方體的哪幾部分知識？（板書）3.我們一起來看看復(fù)習(xí)目標(biāo)：（屏幕出示復(fù)習(xí)目標(biāo)）1我

3、會梳理，進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，表面積、體積的概念以及相鄰單位間的進(jìn)率；2. 我會溝通，能進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體的表面積和體積及其計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。3. 我會應(yīng)用，能理解它們的內(nèi)在聯(lián)系，靈活運(yùn)用并解決生活中的實(shí)際問題。二、組內(nèi)交流，糾錯(cuò)補(bǔ)充。師：課前，同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”的要求對長方體和正方體這一部分的知識進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，下面我們一起來交流交流你復(fù)習(xí)的成果，請看小組學(xué)習(xí)要求。（課件出示）1.組長分工，有序交流；2.認(rèn)真傾聽，核對答案；3.質(zhì)疑討論，收集意見；4.分工試講，準(zhǔn)備展示。三、展示反饋，梳理舊知。師：剛才同學(xué)們的討論都非常熱烈，接下來我們進(jìn)行匯報(bào)展示，請看匯報(bào)要

4、求。（屏幕出示小組匯報(bào)要求）1.聚焦：全神貫注發(fā)言的同學(xué)；2.傾聽：認(rèn)真傾聽發(fā)言的內(nèi)容；3.欣賞：善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；4.補(bǔ)充：積極大膽的提出見解。反饋一：溫習(xí)舊知，系統(tǒng)梳理。1. 我能從頂點(diǎn)、棱、面等三方面梳理長方體和正方體的特征。師：剛才我收集了幾幅比較有代表性的作品，請大家看看，這種梳理知識的形式我們可以把它叫做什么式的梳理？你們喜歡哪一種？我們一起來看看這種(表格式)，這是誰的作品，你能簡要介紹一下你的梳理成果嗎？師后教（課件配合播放）： 長方體的面最多只有2個(gè)面相等嗎？（有兩個(gè)相對的面是正方形的。）正方體長方體長方體和正方體之間有什么聯(lián)系，如果它們的關(guān)系如果用集合圖表示，該如何表示？

5、2. 我會比較長方體、正方體棱長總和、表面積、體積、容積。師后教：辨別異同：長方體和正方體的棱長總和、表面積、體積各有什么不同？或：我們在求解長方體和正方體的棱長總和、表面積、體積時(shí)應(yīng)注意什么？舉例說明：舉例說說什么情況下求長方體或正方體表面積不需要求6個(gè)面？舉一反三：如果知道長方體的體積和其中的底面積，你能求出它的高嗎？辨別異同：體積與容積的聯(lián)系。（意義不同，計(jì)算方法相同。）四、回顧課堂，內(nèi)化方法。師小結(jié)：請大家回顧課堂，我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候用了什么復(fù)習(xí)方法或復(fù)習(xí)策略（梳理、比較、歸納和“溫故知新”、“舉一反三”）。通過復(fù)習(xí)，還有不明白的地方嗎？ 五、鞏固練習(xí)，深化復(fù)習(xí)。1.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)對“

6、長方體和正方體”進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理復(fù)習(xí)，相信大家對長方體、正方體中的概念、公式更加清楚和理解了，我們學(xué)習(xí)的目的就在于“學(xué)以致用”?，F(xiàn)在，就讓我們大家檢驗(yàn)檢驗(yàn)一下自己是否真正復(fù)習(xí)到位了，是否能靈活應(yīng)用這些概念、公式解決問題。請大家看大屏幕。請拿出你們的導(dǎo)學(xué)案，找到“復(fù)習(xí)檢測”第2部分，開始檢測。六、復(fù)習(xí)檢測（見導(dǎo)學(xué)案）。七、學(xué)后反思。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)思考，你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】 長方體和正方體和整理和復(fù)習(xí)文子式表格式網(wǎng)絡(luò)式思維導(dǎo)圖式1.理一理2.聯(lián)一聯(lián)3.用一用1.特征 棱長總和長方體和正方體2.表面積3.體積舉一反三、溫故知新4.容積長方體和正方體整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級：_ 姓名：_復(fù)習(xí)目標(biāo)

7、：1我會梳理，進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征，表面積、體積的概念以及相鄰單位間的進(jìn)率；2. 我會溝通，能進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體的表面積和體積及其計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。3. 我會應(yīng)用，能理解它們的內(nèi)在聯(lián)系，靈活運(yùn)用并解決生活中的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、我會梳理。我能從頂點(diǎn)、棱、面等三方面梳理長方體和正方體的特征。二、我會溝通。比較長方體、正方體棱長總和表面積、體積、容積。名 稱圖形及條件棱長總和（C）表 面 積(S)體 積（容積V）長方體abhC=S V統(tǒng)一公式：正方體aaaC=SV單位三、我會應(yīng)用：第一關(guān)：基礎(chǔ)回顧（辨一辨）1.我會選擇。（請把相應(yīng)的問題和算式正確連線）藍(lán)天山莊準(zhǔn)備挖一個(gè)

8、游泳池，長50米，寬21米，高2.5米，水深2米。水池四周和底面貼瓷磚。1.水池的占地面積是多少？ 1. 5021+（502.5+212.5）22.水池貼瓷磚的面積是多少？ 2. 502123.水池的容積是多少？ 3. 50214.水的體積是多少？ 4. 50212.52.我會評析。正確解答：第二關(guān)：思維快車（選一選）1.一個(gè)長5厘米,寬 3厘米,高4厘米的長方體木塊,要削成一個(gè)最大的正方體,這個(gè)正方體的棱長是（ ）厘米。 A、5 B、3 C、4 D、122.下面的平面圖中，（ ）號不能折成正方體。 A、 B、 C、 D、3.有A、B、C三種規(guī)格的紙板（數(shù)量足夠多），從中選六張做成一個(gè)長方體（長、寬、高都相等的除外），這個(gè)長方體的體積是（ ）立方厘米。(單位：厘米) 4 5 3 5 3 3A B C A、75 B、45 C、60 D、36第三關(guān)：實(shí)踐運(yùn)用（用一用