關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

1、關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 5 篇班主任的基本任務(wù)是： 按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求， 開展班級工作， 全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身 心健康的公民。以下是關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 5 篇，歡迎閱讀參考 !關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (1)教師的成長離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。 8 月 21 日，我 有幸參加了暑期班主任培訓(xùn)。 雖然只有短短的三天時(shí)間， 但我的內(nèi)心卻充盈著沉 甸甸的收獲。 這次培訓(xùn)， 有來自我們身邊的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)分享， 也有來自外 省的兩位教育專家的精彩講座， 更有幸聆聽了方華局長給我們作的富有哲理的精 彩講座一一

2、好的班集體，一定不是“管”出來的 。他們從班主任工作理念到 方法和策略， 從學(xué)生心理健康教育到法律法規(guī)和校園安全， 從班級管理到校外互 助小組和家校合作，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。這次學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級中，看似簡單、不起眼的小事，也能折射 出深?yuàn)W的教育思想。 作為班主任， 我們要認(rèn)真的對待每一件事情， 并且及時(shí)進(jìn)行 反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，不讓一個(gè)孩子落在 角落里。作為班主任，要熱愛學(xué)生。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生 就是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，才能建立 一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才能富

3、有成效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。 就如教育專家鄭英老師所描述的： 教育， 是向美而生的事業(yè)。 最美的教育在于師 生同在遼闊的沃野里自由地成長，相互傾慕，彼此成全，這樣的畫面盈滿動(dòng)感、 浪漫和溫情，這才是教育視界的大美作為班主任， 要重視家校合作。 學(xué)校教育離不開家長的配合和支持， 良好的 學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的， 教師不僅要與學(xué)生建立良好的關(guān) 系，而且需要與家長建立和諧健康的人際關(guān)系。 教師應(yīng)與學(xué)生家長密切配合， 時(shí) 常交流，促進(jìn)家長更主動(dòng)地參與教育， 共同給學(xué)生營造出一個(gè)寬松、 和諧的學(xué)習(xí) 氛圍。讓學(xué)生的身心健康成長。最后，用吳敏老師所分享的一段話共勉：教育是 一條長河，

4、 在孩子的成長過程中， 老師和家長都有著不可或缺的責(zé)任。 作為班主 任，我愿做家長的擺渡人：用專業(yè)的知識，正確的方法，切身的努力，去告訴家 長，如何更好地陪伴孩子成長， 去引導(dǎo)更多家庭教育走上正確的方向。 末來有限 的時(shí)間內(nèi)，我會(huì)一直走在這條路上，繼續(xù)努力。關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (2)經(jīng)過這次培訓(xùn)， 使我在班主任工作的側(cè)重點(diǎn)更加明朗， 現(xiàn)把自己的一些心得 交流如下：一. 親近學(xué)生，肯定學(xué)生，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多交流溝通，了解學(xué)生 的思想動(dòng)態(tài)，平時(shí)還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生，有了關(guān)注，就會(huì)了解發(fā)生了什么， 幫助他理清事情，給他建議，使他覺得受到老師的關(guān)愛，及肯定，從而會(huì)主動(dòng)跟 你聊，這樣就

5、能達(dá)到解決問題的機(jī)會(huì)，經(jīng)過你的努力，問題自會(huì)解決，達(dá)到如期 目標(biāo)。二. 讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的特長尤其重要，我們可以讓有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng) 目，以點(diǎn)帶面不管他成績好不好，肯定他，鼓勵(lì)他，說相信他會(huì)干得好，這樣先 形成各方面的領(lǐng)頭羊，再形成以面帶面的局面， 從而使班主任工作逐漸走向輕松。三. 學(xué)習(xí)上注重結(jié)對，在上課時(shí)就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式，是學(xué)生形 成這種習(xí)慣，更要不恥下問，結(jié)對時(shí)也要機(jī)動(dòng)， 不一定優(yōu)生對優(yōu)生， 優(yōu)生對差生， 更要考慮他們的情緒，要好的，合得來的要考慮在一起，同時(shí)注意男女比例。四. 對學(xué)生的評價(jià)要以肯定，激勵(lì)為主，要學(xué)會(huì)忘記，更重要的是要忘記學(xué) 生的缺點(diǎn)和毛病，批評時(shí)只針對一點(diǎn)

6、，切不要越說越多，陳年的缺點(diǎn)也提提，這 會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒，達(dá)不到批評的目的。五. 班主任的關(guān)愛和呵護(hù)非常這樣，還有更需耐心，尤其對差生，表現(xiàn)會(huì)出 現(xiàn)反復(fù)，如果沒有耐心，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流，沒了耐心也 就沒了關(guān)愛， 發(fā)揮不出你的師愛， 所以要想班主任工作有些效果， 我們更該有耐 心，去關(guān)心和呵護(hù)我們的學(xué)生。六. 最后，班主任要富有責(zé)任心，沒有高度的責(zé)任心是絕對做不好班主任工 作的。班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象， 就在于他們的言傳身教， 身體力 行，時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生， 關(guān)心幫助每一位學(xué)生， 班主任的責(zé)任心特別體現(xiàn)在細(xì)微 和瑣碎之處，所以，我們要給學(xué)生做好榜樣，班主任的工

7、作任重道遠(yuǎn)，一定要細(xì) 致認(rèn)真，我一直這樣努力著。七. 在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。 1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系， 經(jīng)常和 家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)， 讓家長們起到協(xié)助、 配合與監(jiān)督的作 用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。 2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合，共同研 究，進(jìn)行家訪，解決問題。 3、通過網(wǎng)絡(luò)班級，隨時(shí)與家長和學(xué)生聯(lián)系，了解各 方面動(dòng)態(tài)，共同研究教育方法。八. 班主任自身建設(shè)方面。 作為一名班主任， 空庖桓齠嘣碌吶嘌稻拖氳焙 ? 顯然是不夠的俗話說： 學(xué)無止境.自然，事也無止境 .更何況，我們每一年面對的都是不同的學(xué)生，單一的教育方法方式根本行不通 . 因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)

8、學(xué) 習(xí). 跟新老教師學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等，不僅要學(xué)理論知識， 而且要從實(shí)踐中學(xué)， 盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng)， 豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 增 強(qiáng)我們的教育工作能力，做一個(gè)專業(yè)的班主任?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多， 讓我看到了自己的差距， 讓我 找到了更好的班主任工作策略，真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我成長 . ”猶如一場春 雨灑向了老師們的心田， 讓我們學(xué)得那樣的解渴， 同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能 時(shí)時(shí)有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)， 從而更好的為祖 國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn) .關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (3) 暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)， 素質(zhì)

9、教育討論活動(dòng)， 通過學(xué)習(xí)， 使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。 在對靈魂塑造的過程中， 教師 既要有比較淵博的知識， 更要有高尚的道德和崇高的精神境界。 教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué) 生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn) 記不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 展現(xiàn)自身的人格魅力。 那么， 如何提高自身的師德 修養(yǎng)呢 ?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國， 獻(xiàn)身教育事業(yè)， 是教師道德最基本最重要的要求。 愛崗敬業(yè)是教 師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，

10、 是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。 尤其在市場 經(jīng)濟(jì)條件下， 在教育大發(fā)展的今天， 教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系， 不計(jì) 較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師 不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德， 是衡量教師道德水平 高低的主要標(biāo)志。 每一個(gè)學(xué)生， 都希望得到教師的愛， 師愛是一種巨大的教育力 量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖， 產(chǎn)生愉快的情緒， 從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興 趣和愛好。 了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，

11、 是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。 教師僅僅把功課教好是不 夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生 活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱 愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。 教師要有民主思想， 尊重學(xué)生的人格， 尊重學(xué)生的 感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考， 切不可刺傷學(xué)生的自尊心。 在日常的教育教學(xué)工作中， 認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為， 和善平等地對待學(xué)生， 絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué) 生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己 的贊美之辭 ; 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多 一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信

12、任，你會(huì)得到的回報(bào)。3、以身作則，為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生， 感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行 ; 其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己 必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣 ; 凡是要求學(xué)生不做的事情， 自己本身堅(jiān)決不做， 以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。 如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向， 沒有遠(yuǎn)大的理想， 其教育必定失敗。 教師要 教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣

13、學(xué)博覽，精益求精。教師 在日常教學(xué)中， 要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈， 陶冶學(xué)生的情操， 以自 己的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展， 人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 知識 老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。 教師終身學(xué)習(xí)， 不僅是時(shí)代的呼喚， 教育發(fā)展的要求， 也是教師教學(xué)自我提升的需要。 “嚴(yán)謹(jǐn)篤 學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于 從教育實(shí)踐中汲取能量和資源 ; 善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程 中和學(xué)生分享知識 ; 善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教

14、師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。 要促進(jìn)自身專業(yè)化成長， 教師 就要具有終身學(xué)習(xí)的理念， 擁有自主學(xué)習(xí)、 自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。 因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成 為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式， 那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng) 過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。 只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才 會(huì)使自己重視終身受益。教育是全社會(huì)的大事， 但重任主要落在教師身上。 時(shí)代在變， 對人才的要求 也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性， 自覺地樹立終身學(xué) 習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)

15、政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為 首”的原則， 教師首先要以德育人。 教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān) 重要，正確的教育觀可以造就人才， 錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。 教師的政治 取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。 課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。 我 身為一名中青年教師， 又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿， 更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的 意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué) 習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識， 克服“一支粉筆教下去， 一本教案講過來”

16、的人生惰性， 自覺拓展自己的思維空 間和知識結(jié)構(gòu)， 以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。 知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸 了的新生事物， 廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會(huì)。 我們 在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識， 已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。 要想成為研究型教師、 專家型教 師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作 ?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課 堂，有很多東西是我們所不了解的， 為了使自己不被社會(huì)所淘汰， 只有加緊學(xué)習(xí) 的步伐! 一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅 力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)， 因此，在今

17、后的工作中， 我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)， 在師一日， 便不可荒廢半日。 通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)， 也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念， 今后的工作中， 我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (4) “捧著一顆心來，不帶半根草去”?！敖逃龑W(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持 久而深刻的感情”這是著名教育家陶行知說過的話。 也是我這次學(xué)習(xí)最深刻的體會(huì)之一。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上， 還是在學(xué)習(xí)上， 都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。 只要有了問題

18、 時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也 就喜歡上你的課。 愛學(xué)生， 還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任， 以及對學(xué)生的嚴(yán) 格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老 師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平?！坝H其師，信其道，惡其師，疏其道?！边@是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之二。班主 任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人， 班主任的德才學(xué)識、 情感人格、 言行舉止等都會(huì)給 學(xué)生留下潛移默化的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范， 要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的 容貌，端正自己的臉色，注意自己的言

19、辭，處處嚴(yán)格要求自己，重視自我修養(yǎng)， 樹立良好的教師形象。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！边@是德國著 名教育家第斯多惠的一句名言。 也是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之三。 教師經(jīng)常要對學(xué)生 的行為進(jìn)行評價(jià)， 教師的評價(jià)要公正， 只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生， 才能使學(xué)生 信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。 因此，我在工作中力求公正的評價(jià)每一位學(xué) 生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防 微杜漸; 善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大?！皥?zhí)著杏壇， 樂于奉獻(xiàn)”這是我這次學(xué)習(xí)的又一體會(huì)。 教師肩負(fù)著即教書又 育人的重任。 首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度， 雄厚的

20、學(xué)科專業(yè)知識和廣博的 科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就 會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)， 就會(huì)有甘為人梯， 善為人梯的精神。 做為一名優(yōu)秀的 班主任， 要用自己滿腔的愛去關(guān)心， 去尊重每一個(gè)學(xué)生， 耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè) 學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心， 體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心， 學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。以上是我這次班主任培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。 平心而論這十幾年來， 在班主任這個(gè) 富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上， 我確實(shí)盡了我最大的努力在工作， 今后我將更加倍地 努力工作， 用愛心、誠心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦， 以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美 的樂章，這才是我最大的心愿

21、。關(guān)于暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì) (5)我認(rèn)識到： 班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任， 要想把學(xué)生教育好， 把班 級管理好， 必須不斷地學(xué)習(xí)和探索， 尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念， 適應(yīng)“以人為 本”的教育理念，才能把班主任工作做好。我認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作 成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的， 在任何時(shí)候、 任何情況下學(xué)生總會(huì) 有差別。作為班主任， 接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。 學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的 尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理 需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽 光一樣，灑向大地上每一個(gè)

22、角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育 觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人 ; 愛別人的孩子是 神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人 ; 愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后 進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 后進(jìn)生也有許多可愛之處， 也有許多閃光點(diǎn)， 不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)， 就能促使他們不斷進(jìn)步二、構(gòu)建師生對話平臺(tái)，“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。 班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。 在伴隨學(xué)生健康發(fā)展的 過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色?因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋 友般的師生關(guān)系， 做到師生之間的相互悅納。 在學(xué)生人生成長階段， 自我意識的 發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。 班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。 他們腳 下的路在哪里 ?他們將走向何方 ?班主任是他們走向理想之路的引路人。 對學(xué)生來 說