2013年中考閱讀理解填詞解析

1、閱讀理解填詞解析解放中學 周瑞一、題型特點閱讀理解填詞這一題型是考試中得分率最低的題型，它能充分考查學生的綜合能力，因而容易拉開考生之間的差距，而“首字母填詞”的考查形式已經(jīng)基本穩(wěn)定，且成為了中考中拉分的重點，我們應給予足夠的重視。其命題特點是： 1. 總詞數(shù)在200個單詞左右，設置10個空，只出首字母提示。 2. 文體上記述文為主，不排除其他文體的可能性。 3. 高頻考查點：四大實詞（名詞，動詞，形容詞，副詞）。其中又以名詞和動詞為主體，動詞的詞形變化比例比較大，通常由上下文推出詞后要進行相應形式變化。 4. 檢驗學生對詞匯量的大小及拼寫的正確率，同時考查到了學生對于篇章、句子的理解與運用、

2、猜測與聯(lián)想能力。 2013年武漢元調(diào)及中考短文填詞考察特點： 1. 考察形式不變，仍然是十個空的首字母填空。 2. 短文文體不變，仍為記敘文。 3. 考查點仍集中在四大實詞，即名詞，動詞和形容詞和副詞。2013年元調(diào)名詞、動詞、形容詞及副詞個數(shù)分別為4、2、2、2；2013年中考，名詞、動詞、形容詞個數(shù)分別為4、 2、 4。二、2013年考題具體分析：76.考查動詞。本句意思為“然而他在獨奏表演中失敗了”，本題需要注意到“however”前面的“success”，“however”表示轉(zhuǎn)折，所以此空應填入“success”相反意思的詞。“失敗”的動詞形式為“fail”,再觀察時態(tài)為一般過去時，

3、故答案為“failed”考查動詞。77.考查名詞。本句意思為“他訓練了幾周的時間，這幾周就似乎幾個月?！蓖ㄟ^前面的 “weeks”和 “seem like”，不難想出此空填“月份”這個單詞。需要注意要用復數(shù)形式。故答案為“months”78.考查形容詞。本句意思為“他想要使他的家長為他感到自豪”?？疾楣潭ù钆洹癰e proud of”“對.感到自豪”79.考查形容詞。本句意思為“他的老師說他學得很快。” “be quick to do”表示“做某事很快”。80.考查名詞。本句意思為“事實上是他看待音樂如另一門語言，另一種同人們談話的方式。”重點關(guān)注another這個詞，表示“另一.”，所以“l(fā)

4、anguage”用單數(shù)，當然通過句意，也可知道此處應用單數(shù)。81.考查名詞。本句意思為“他急于向他們展示他是全班最好的?！蓖ㄟ^句意，得知此處填“show”，“展示，顯示”的意思。另外，“be anxious to do sth. 急于做某事”，故用動詞原形show。82. 考查形容詞。首先通過felt得知此處應填入形容詞。通過下一段的“tremble顫抖”，得知此時Tom很緊張，所以他的膝蓋感到虛弱，即緊張得腿發(fā)軟的意思。故填“weak”。83.考查名詞。本句意思為“他觀察著臺下的觀眾，看到他的家人對著他微笑。”本題需看到前文的“他的爺爺，阿姨和叔叔都前來聽他的演奏”得知此空填“家人famil

5、y”一詞。84. 考查形容詞。首先通過felt得知此處應填入形容詞, 第82題提到，他的腿發(fā)軟了，同時后文有“tremble顫抖”，都可以說明他很緊張，故此空填入nervous。85.考查動詞。本題考查短語“start over重新開始”。本句意思為“他重新開始，認為這樣做應該會有幫助?！绷硗庾⒁鈺r態(tài)為一般過去時，故填入“started”。總體看來，閱讀理解填詞題考查了學生對語篇的整體把握，準確拼寫單詞的能力。10個考點的難易度分配平均，在實踐中，學生做出的答案歸納起來有四種情況： 1.單詞正確，詞形也正確，即答案正確；2.單詞想出來了，但答案仍不正確。主要表現(xiàn)為單詞拼寫錯誤或者單詞拼寫正確，

6、但詞形不正確。例如時態(tài)或語態(tài)不對、應該用動詞的ing形式卻誤用其它形式等等。這種情況非?？上В瑧摫苊?。 3.所填詞非正確答案。一是學生所填詞詞性符合要求，詞義也說得過去，但不是最恰當?shù)?，?013年中考第83題，填friend似乎可以，但family最恰當，因為前文提到了“他的爺爺，阿姨和叔叔都前來聽他的演奏”；二是所填詞差之甚遠，只符合首字母要求，詞義、詞性均不符合要求。這兩種情況結(jié)果都是扣分，但前一種情況學生如果仔細思考，可能做對，后一種情況學生只是在聊以安慰自己而言：我反正填了，沒有空著，說不定碰對了呢？ 4.完全填不出來。以上四種情況中，第二種及第三種第一類可以避免錯誤?？梢赃@么做：

7、首先，在寫出單詞后檢查拼寫，其次，有意識停頓，考慮詞形。如果所填詞是名詞，是可數(shù)還是不可數(shù)，不可數(shù)就直接填入原形，可數(shù)還要考慮單復數(shù)問題；如果是動詞，是作謂語還是非謂語，謂語要注意時態(tài)、語態(tài)（不規(guī)則動詞的過去式、過去分詞需牢記）；如果是形容詞或副詞，就需要斟酌是否要填比較級、最高級。閱讀理解填詞中，要結(jié)合上下文才能判斷出這一點，單從需要填詞所在句子往往看不出來。在平時的訓練中，開始要有意識這么做，熟練后潛意識就會這么著手。對于第四種情況，細心閱讀全文，有時可以發(fā)現(xiàn)要填的詞就隱藏在上下文中。否則，可以根據(jù)上下文判斷出的意思、首字母以及根據(jù)語法確定的詞性縮小思考范圍搜索所要填的單詞。 三、如何訓練

8、學生做好短文填詞板塊 閱讀理解填詞是一道綜合性強的試題，為了做好該題，讀懂全文是基礎，所以學生需要非常熟悉單詞。為了保證該題型的得分率，需要精通單詞的拼寫、單詞的詞性、名詞的單復數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)，動詞的-ing形式、時態(tài)及語態(tài)、容詞及副詞的比較級、最高級、句子成分分析以及簡單句五種基本句型等語法知識。要想在閱讀理解填詞上面拿到較高的分數(shù)，就要求學生除了具備熟練扎實的詞匯和語法知識，還要對英語習慣用語和和英美文化背景知識有一定的了解；擁有較強的英語詞語辨析及語法知識的靈活運用能力，具有能夠根據(jù)短文線索捕捉相關(guān)信息，進行歸納判斷、邏輯推理、快速閱讀理解的能力。閱讀理解填詞應試技巧可通過一定時間、一定的專題訓練得到有效的提高。個人認為可以從二方面入手，一方面加強對詞匯表的記憶和掌握，尤其是四大類實詞；二是在平時的訓練中要引導學生總結(jié)方法，從較容易的題目入手，縮小難度，加大理解范圍。舉一反三，注意細節(jié)，學會揣摩出題者的意圖，