人教版(新課程標準)2019-2020年六年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)七(I)卷

1、人教版（新課程標準）2019-2020 年六年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)七（I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解。 ( 共 5 題；共 75 分)1. （ 15 分） 閱讀課文，回答問題。未知生命起源生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星際塵埃或凝聚的星云中，接著在行星表面的一定條件下

2、產(chǎn)生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通過若干前生物演化的過渡形式最終在地球上形成了最原始的生物系統(tǒng)，即具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。38 億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中 35 億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。原始地殼的出現(xiàn)，標志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代，具有原始細胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成。但是在很長的時間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn)，一直到距今 5.4

3、 億年前的寒武紀，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。（ 1） 寫出下列詞語的反義詞。密切 _復(fù)雜 _沸騰 _（ 2） 生命的構(gòu)成元素有 _ 、 _、 _、 _、 _、 _等，它們來自于“ _”后元素的演化。（ 3） 標志著地球由天文行星時代進入地質(zhì)發(fā)展時代的是_。第1頁共8頁（ 4） 寫出本文的中心句 _。（ 5） 寫出下面句子所用的說明方法。一直到距今5.4億年前的寒武紀，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。 _澳大利亞西部瓦拉伍那群中35 億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。_2. （ 19 分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。橋

4、彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)

5、車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達終點而歡欣的時候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎

6、？老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻了一切。第2頁共8頁（ 1） 從文中找出含有下列意思的成語，再進行恰當(dāng)?shù)倪x擇。形容數(shù)量極多。 _不怕辛勞，艱苦。_高大的樓房。 _必須經(jīng)過的道路。 _名聲廣為傳播，各地都知道。_引起人們的注意。 _A引人注目B 不辭辛苦C成千上萬D 、馳名中外E、高樓大廈F、必由之路（ 2） 作者贊美橋是因為橋具有（）品質(zhì)。（多選）A .無私B .樸實C .勤勞D .默默無聞（ 3） 第五自然段中“我贊美橋

7、，更贊美我們敬愛的老師”是全段的句，這一段是按照方法寫的。（）A .中心句；先分后總B .總起；先總后分C .總起；先分后總（ 4） 對文章的主要內(nèi)容概括正確的是（）A .本文借樸實、辛勤、無私的橋來贊美用身軀為我們架起了通往成功之路橋梁的老師。B .本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認為它樸實、辛勤、無私，是值得贊美的。C .本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認為它樸實、辛勤、無私，是值得贊美的，而老師也像橋一樣樸實，所以作者也贊美了老師。3. （ 19 分） 閱讀下文，回答問題第3頁共8頁用垃圾來開車法國北部的里爾都市圈擁有85 個市鎮(zhèn)和110 萬人口，由于人口數(shù)量龐大，這里每年要

8、產(chǎn)生70 萬噸生活垃圾。日積月累之下，里爾市郊的垃圾開始堆積如山。一開始，政府規(guī)劃出了一大片土地，作為露天垃圾場，但是，幾年后，這些土地便無法容納垃圾了。于是，人們又開始使用填埋的方法，結(jié)果新的問題又出現(xiàn)了，垃圾在地下腐爛后對地下水造成了污染。垃圾問題，一時間鬧得人心惶惶，民情洶涌。里爾市公共交通發(fā)達，整個都市圈有 1000 多輛公交車，是世界上公交車最密集的城市之一。隨著近幾年油價上漲，公交車的運營成本大幅提高，公交公司面臨著入不敷出的巨大困境，每年，政府要補貼幾百萬歐元給這些公交車。當(dāng)時，在這座城市里流傳著一句笑話：假如垃圾也能開車，里爾市就會變成天堂了。垃圾與公交車，本是風(fēng)馬牛不相及的事

9、物，但是，偏偏有人通過這句玩笑把兩者聯(lián)想到了一起。里爾市一家能源研究所認為，垃圾是可以用來開車的。他們的方案是將有機垃圾放入沼氣池內(nèi)發(fā)酵分解，產(chǎn)生高濃度沼氣，然后，利用沼氣作動力燃氣，驅(qū)動全市的 1000 輛公交車運行。里爾市政府對這一方案很感興趣，并開始投資試驗，最終獲得了成功。從前令人頭痛的有機垃圾全部被運到沼氣池，發(fā)酵后產(chǎn)生沼氣，沼氣經(jīng)過提純過濾后，形成高濃度、無異味的甲烷。這些甲烷完全可以取代汽油，成為公交車的新型燃料，而垃圾分解后產(chǎn)生的殘渣經(jīng)過加熱提煉、粉碎成熟，則變?yōu)榭梢杂米鬓r(nóng)田肥料的堆肥。由于這種肥料純度高，很受里爾農(nóng)民歡迎，附近的農(nóng)民經(jīng)常開著車來購買，一些肥料還遠銷到法國其他地

10、區(qū)，常常供不應(yīng)求。如今，里爾市每輛公交車的車身上，都寫著醒目的大字：我們用垃圾開車。把垃圾和公交車聯(lián)系到一起，堪稱一舉三得， 既消化了垃圾，又節(jié)省了每年幾百萬歐元的燃油費，最可貴的是，他們還為農(nóng)民提供了大量優(yōu)質(zhì)低價的肥料。想象永遠無止境，一種大膽的想象，一個巧妙的思維，可以讓腐朽化為神奇，可以用垃圾開動汽車。（ 1） 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。入不敷出： 1。風(fēng)馬牛不相及：2。（ 2） 第四自然段畫橫線的“這句玩笑”在文中是指什么？第4頁共8頁（ 3） 根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對錯。里爾市位于法國北部，由于人口數(shù)量龐大，每年要產(chǎn)生70 萬噸生活垃圾。里爾市用垃圾發(fā)酵產(chǎn)生的汽油完全替代甲烷，成

11、為公交車的新型燃料。里爾市每輛公交車的車身上，都寫著醒目的大字：我們用垃圾開車。（ 4） 第六自然段畫橫線的“把垃圾和公交車聯(lián)系到一起，堪稱一舉三得”中“一舉三得”指的是什么？（ 5） 想象永遠無止境，你有什么大膽的想象呢？請寫一寫。4. （ 11 分） 閱讀詩歌，回答問題小鳥，請原諒我當(dāng)你靜靜地躺在我的手上，我才發(fā)現(xiàn)你是那樣美麗：頸上的羽毛比雪花還白，翅膀的羽毛比小草更綠，金黃的小嘴半張著，好像還在唱那未完的歌曲 啊，大森林少了一名歌手，鳥媽媽失去一個好閨女，山村謝了一朵會飛的鮮花，小樹失去一位親愛的伴侶 你看，草地上灑滿了水珠兒，那是小草痛心的淚滴。第5頁共8頁啊，遠處有百鳥在叫，一聲聲，

12、仿佛向我抗議！花兒收起微笑，樹舉起長臂 一切美麗的生命，好像都要離開我，把我孤零零丟在這里 小鳥，請原諒我，我已把彈弓扔進深深的谷底。小鳥，你要是能原諒我，就在墳頭長出一棵小樹，我一定天天來澆水，綠葉會成為迎你歸來的彩旗 （ 1） 結(jié)合詩歌中的描寫回答，這是一只怎樣的小鳥？（ 2） 讀詩歌第二節(jié)填空小鳥被打死了， 對森林來說， 就是 _；對鳥媽媽來說， 就是 _；對山村來說， 就是 _；對小樹來說，就是_。（ 3） 讀第三節(jié)，我仿佛在聽見百鳥在對我說什么？（ 4） 你能接著詩歌第四節(jié)的內(nèi)容寫下去嗎？小鳥，你要是能原諒我，_第6頁共8頁_5. （ 11 分） (2019 五下景縣期末 ) 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：此是君宋果。兒應(yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。（ 1） 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。甚 :_未 :_夫子 :_