當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)環(huán)境與形勢(shì)的總體分析

1、隨著中國(guó)高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難 問(wèn)題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀入手，分析當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題與原因，從而在國(guó)家、學(xué)校教育、社會(huì)與個(gè)人四個(gè)方面提出相關(guān)解決問(wèn)題的對(duì)策與措施。圓夢(mèng)園安迪老師指出：據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)，2009年我國(guó)將有2400萬(wàn)勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有超過(guò) 700萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。數(shù)據(jù)顯示,2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬(wàn)，比2008年增長(zhǎng)52萬(wàn)而據(jù)預(yù)測(cè)，2011年這一數(shù)字將達(dá)到峰值 758萬(wàn)。與此同時(shí)，國(guó)際金融 危機(jī)的影響進(jìn)一步顯現(xiàn)，可以預(yù)見(jiàn)，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓

2、力不會(huì)減弱。如何幫助大學(xué) 生走出就業(yè)難的困境將成為政府與社會(huì)長(zhǎng)期而艱臣的任務(wù)。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié)，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注，學(xué)校關(guān)心和大學(xué)生最為關(guān)切的焦點(diǎn)。首先，各高校都以前所未有的速度擴(kuò)大招

3、生規(guī)模，大學(xué)生的總數(shù)在不斷增加，致使大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)急劇增長(zhǎng)，就業(yè)率卻不斷下降，對(duì)社會(huì)構(gòu)成了巨大壓力。其次，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些長(zhǎng)線專業(yè)的畢業(yè)生需求較少。印刷包裝類專業(yè)是非常有特色的專業(yè)，所以受到一些學(xué)校熱 捧，設(shè)置印刷包裝類專業(yè)，每年的畢業(yè)生人數(shù)增加，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。相對(duì)于有些專業(yè)，印刷 包裝大學(xué)生就業(yè)面狹窄，可提供的大學(xué)生崗位相對(duì)較少。第三，大學(xué)生就業(yè)選擇范圍縮小了。大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母希望孩子畢業(yè)后能留在自己身邊，而生源結(jié)構(gòu)限制導(dǎo)致供需脫鉤。就西安理工大學(xué)而言，其生源結(jié)構(gòu)80%為本地生，20% 為外地生，而就業(yè)是全國(guó)性

4、的。印刷包裝類專業(yè)企業(yè)實(shí)力比較雄厚的大多都是在廣東，深圳，北 京等城市，但本地生不愿離開(kāi)，外地生又供不應(yīng)求，致使不少本地學(xué)生流失到其他行業(yè)。第四，就業(yè)中存在著性別差異。一些用人單位明確表示不要女大學(xué)生，有的單位雖然不明確 表示，但是對(duì)女畢業(yè)生設(shè)置了種種障礙，所以女大學(xué)生的就業(yè)難的矛盾更加突出。圓夢(mèng)園指出：高校辦學(xué)很多專業(yè)沒(méi)有市場(chǎng)需求，看不到未來(lái)發(fā)展方向，設(shè)置專業(yè)不是看目前需求 大，而應(yīng)看長(zhǎng)遠(yuǎn)，二是有些專業(yè)培養(yǎng)人才非常不給力 ，技術(shù)知識(shí)達(dá)不到要求，三是辦學(xué)作風(fēng)太過(guò)自由 辦學(xué)教學(xué)模式只會(huì)機(jī)械化照搬硬用 ，不考慮適應(yīng)與否，和自身創(chuàng)新變化面對(duì)形勢(shì)大學(xué)生應(yīng)該做好以 下方面1提高自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要想

5、在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在校學(xué) 習(xí)只能說(shuō)是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，汲取 書本以外的營(yíng)養(yǎng)，以滿足社會(huì)對(duì)所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。2增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。畢業(yè)后大學(xué)生面臨的不再是學(xué)校里的小社會(huì)環(huán)境，而是復(fù)雜多變的 社會(huì)，里面有各種各樣的人和事，充滿著各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會(huì)，周旋于 復(fù)雜的人事關(guān)系中，大學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)多種生活需要的，正所謂技多可防 身。3要有創(chuàng)新能力。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對(duì)會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低 畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。

6、只有掌握好人 脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時(shí)地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣 腳。4培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé) 任，以呼喚人才市場(chǎng)的責(zé)任感與誠(chéng)信，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。做事要堅(jiān)持到底，不 要輕易的跳槽。要有責(zé)任意識(shí)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。5大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo) 者通過(guò)對(duì)大學(xué)生的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生的興趣、愛(ài)好、能力、 特長(zhǎng)、職業(yè)傾向等，有針對(duì)性地幫助個(gè)體確定自己的奮斗目標(biāo)，并明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的思路、途徑， 使大學(xué)生在成長(zhǎng)成才的道路上盡可能地少走彎路的過(guò)程。在校期間要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，在選擇 就業(yè)之前做好充分的分析，畢業(yè)生才能選擇合適自己的職務(wù)，而不要亂投一通，以致浪費(fèi)人才資 源6.圓夢(mèng)園指出：不管是畢業(yè)生或在校生都應(yīng)該關(guān)注未來(lái)就業(yè)情況和自身所處環(huán)境，清楚分析自己和所處環(huán)境，未來(lái)發(fā)展方向，學(xué)好技能知識(shí)，如果自己專業(yè)或環(huán)境有危機(jī)感，就