大班教師教學心得體會范文5篇

1、大班教師教學心得體會范文 5 篇心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。一般分為學習體會，工作體 會，教學體會，讀后感，觀后感。以下是小編整理的大班教師教學心得體會范文 5 篇， 歡迎閱讀參考 !大班教師教學心得體會 (1) 孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息?；旧暇褪墙粨Q玩具和圖書，還有一些 安全的小玩意。這個時候是他們最開心的，為什么這么說呢，有兩個原因：因為只有 這個時候他們才可以把這些東西拿出來玩，只有在這個時候才允許他們大聲喧嘩。這 是我們大 (2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是：允許孩子們帶玩具 (安全的 ) 到幼兒園里玩，而且規(guī)定時間讓他們盡情地玩，條件就是在除了

2、這個時間以外的任何 時候都不可以拿出來。大班的孩子，處于學前晚期，即將跨入小學的大門。他們的身心都有了進一步的 發(fā)展：他們的觀察力和理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且逐漸變得 有情感，有意志要求和獨立個性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動，渴望參加 成人活動，盼望自己快點長大。根據(jù)孩子們的身心特點，我抓住了幾個重點：他們求知欲和好奇心盛，愛說，好 動，我就安排時間內(nèi)他們自由交流，自由活動，孩子們有很多知識是在與人交往，與 同伴的交往中得到的 ;他們理解力增強，渴望參加成人活動，我就和他們進行條件交換， 也就是孩子們上課的時候乖乖聽話，那么在這個活動時間我也就放寬尺度，讓他們盡 情

3、地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。如果哪個小朋友不聽話，過分調(diào)皮了，我會以剝奪他的活動時間來 “懲罰 ”他，呵 呵，孩子們也會稍稍收斂 !午餐后至午睡前的這段時間也是很重要的，因為它是消化和休息的一個過渡，既 要讓孩子們健康地消化，又要讓他們在情緒上，心理上得到平靜，為午睡做好準備。 所以臨午睡前 10 分鐘左右，我就會要求小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊 天，主要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過幾分鐘的過渡，等他們基本上安靜了， 也有點倦意了，接下來組織他們排隊上廁所，然后進入午睡室。孩子們的一日常規(guī)的建立，是一點一滴積累起來的，他們行為上的反復較多，所

4、以在建立初期，老師還要進行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們經(jīng)常 “碎碎念 久而久之，等他們習慣了，成了一種生理時鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。大班教師教學心得體會 (2) 每個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾 經(jīng)說過 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教 工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生 活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希 望得到認可、贊

5、賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一 顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走 進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其 爭當好孩子，乖孩子 的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩 子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、 蓋好被子是愛心 ;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我 們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成 日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生

6、理健康成長的角度出發(fā)，不斷 加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健 康快樂地成長。教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 。給孩子愛心，他就會認可你 ;給 孩子愛心，他就會親近你 ;給孩子愛心，他就會喜歡你 ;給孩子愛心，他就會感到幼兒園 如家一般溫暖 ;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛 心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯 成長。個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾 經(jīng)說過 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子

7、是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教 工作中全方位地奉獻出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生 活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希 望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一 顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走 進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其 爭當好孩子，乖孩子 的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩 子的愛。在幼教的日常工作中，

8、愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、 蓋好被子是愛心 ;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我 們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成 日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷 加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健 康快樂地成長。教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 。給孩子愛心，他就會認可你 ;給 孩子愛心，他就會親近你 ;給孩子愛心，他就會喜歡你 ;給孩子愛心，他就會感到幼兒園 如家一般溫暖 ;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝

9、惜我們的愛 心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯 成長。每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟 老師牽手當小班長，以 老師 的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排 頭的孩子們越來越多。為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子 們說： 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊， 一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句： 你的小手真干凈 ?；蛘哒f： 你 的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者 說： 你的手和我媽媽的手一

10、樣大。 我爸爸的手比你的大。 隨后臉上露出得意和滿足 的表情。我說： 站隊吧 !話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有 搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學家。 此時，我對這句話有了更深的認識。 孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師 與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。大班教師教學心得體會 (3)在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己 的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的

11、、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在 工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位， 從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判 斷能力。同時我學習了 賽格幼兒園員工手冊 ，并嚴格按照 手冊 來要求自己。在教 育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教 學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中， 在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會 到工作的意義與歡樂。二、在教學工作上，本學期加強了幼

12、兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的 培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習 本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練 習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了 學習星 評比活動，通過活動，幼兒說話的語言 表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高 ;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃 了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù) ;獨立性的訓練： 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活 中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣 ;規(guī)則意識的訓

13、練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課， 聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格 遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。三、在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位 幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒 有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。 同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： 親子活動 、六一 活動、 畢業(yè)典禮 等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的 參與，我們本學期的

14、教育教學活動真正做到了家園共育?？傊?，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今 后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。這 學期我們班根據(jù)幼兒的興趣，貼近他們的生活，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活 動， 我從那里來 葉子和再見了，幼兒園 增長了幼兒的知識，開拓了幼兒的視野， 豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結(jié)束了，孩 子們就要成為一名小學生了，他們能順利的進入小學嗎 ?下面就從幾個主要的方面進行總結(jié)：語言常識：在 我從那里來 的教學主題中讓 幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬

15、父母。經(jīng)過 這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰;在葉子 的教學視聽中，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子 的用途線及所隱藏的奧秘，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣，增強了幼兒語言表達能 力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得熱愛大自然。再見了，幼兒園!這一系列活動，主要是圍繞幼兒園展開，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感 覺，老師的感覺，離別時的心情都能展開很多很多的活動，在這里主要是回憶過去， 有一顆感恩的心，還是就是做好幼小銜接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。藝術(shù)：教孩子唱歌的同時，增強了幼兒的音樂感知能力，認識了音符，

16、和音符做 游戲做朋友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作 協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在 六一 的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞 我開火車游祖國 ，畢業(yè) 典禮的時候是音樂劇 白雪公主歷險記 ，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也 合不攏嘴，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步 非常快，特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ)，參加大賽的時候，得獎的幼兒 非常多，這和我們平時的美術(shù)課也是分不開的。數(shù)學：為一門單獨的學科，在老師精心的準備及授課當中，孩子參與活動的積極 性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類， 10 以內(nèi)的加減，認識了時鐘，學會了 看月歷，

17、還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏 輯思維及觀察能力。體育：由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多，幼兒非常樂意參與各項技能 活動，體育的達標較高常規(guī)：我們班男孩子多，比較調(diào)皮，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明 的小觀眾，上下樓梯不推人，行人靠右，飯前便后要洗手，教室里不追跑明白了很多 道理，為以后當一名合格的小學生打好了基礎(chǔ)。這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些 不足，如：老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強、我們爭取在下 一學期里，取其精華，棄其糟泊，緊記沒有最好，只有更好的的宗旨，爭取做得更好 大班教師

18、教學心得體會 (4)每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟 老師牽手當小班長，以 “老師 ”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排 頭的孩子們越來越多。為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子 們說： “請把你們的小手伸出來 ”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊， 一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句： “你的小手真干凈 ”?；蛘哒f： “你 的小手熱乎乎的”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：你的手也熱乎乎的。或者說：你的手和我媽媽的手一樣大?！蔽野职值氖直饶愕拇?.隨后臉上露出得 意和滿足的表情。我說： “站隊吧! ”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了 對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了?！耙粋€好的教育家，應(yīng)該是半個心理學家。 ”此時，我對這句話有了更深的認識。 孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸， 感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師 與孩子們的距離，