結合實際談談校長在學校核心競爭力形成及發(fā)展中的作用

1、結合實際談談校長在學校核心競爭力形成及發(fā)展中的作用提及學校的競爭力，人們常常會想到地域、生源、師資、辦學條 件等。但現(xiàn)實中，有些學校并沒有天時、地利等優(yōu)勢，學校卻辦得很 有特色和影響力，深受社會贊譽。我認為支持學?？梢垣@得進步并且 勝出的實力要素是一支團結奮進、 可持續(xù)發(fā)展的教師團隊，它才是學 校發(fā)展的核心競爭力，具體抓好以下五個方面。1、實施科學民主、精細化管理，促進學校健康快速發(fā)展。任何組織的成功都是5%E確的戰(zhàn)略決策，加95%|效的執(zhí)行，沒 有執(zhí)行，一切等于零，所以要提高學校執(zhí)行力，關鍵是要實現(xiàn)精細化 管理，抓好落實。對常規(guī)工作有明確的目標、要求，并落實檢查督辦， 形成落實常規(guī)工作的有效

2、機制。堅持計劃管理，每年將工作計劃具體 安排到每個月，月初對實施計劃的過程進行精細化的部署， 將工作細 致安排到每周、每天，月底對計劃執(zhí)行情況進行總結，反饋，對任務 完成的質量和結果進行反思、整改、考核獎懲，確保工作真正落到實 處。堅持制度管理，建立和完善教學質量考核制度、教育科研獎勵制 度、師德師風考核制度、班主任工作考核制度等嚴格的管理制度，認 真執(zhí)行，確保管理的有效性。堅持程序化管理，落實崗位責任制，各 處室做到職責明確，責任分工具體，操作規(guī)范，配合協(xié)調。堅持“科 學管理，民主治?！钡墓芾砝砟?，有效放權，發(fā)揚每個螺絲釘的作用， 增強管理透明度，虛心接受群眾的意見和建議，切實做到作風民主。

3、2、突出辦學特色，增強學校核心競爭力堅持“陽光體育”辦學特色。學生的全面發(fā)展和健康成長是學校 的頭等大事，是推行素質教育的重要內容。我們要積極培養(yǎng)青少年體 育鍛煉習慣和健康快樂的生活方式。在確保正常的“兩課兩操”基礎 上，堅持大課間操活動，將上午的課間活動時間延長 5分鐘，確保學 生每天戶外活動時間達到一小時，每個月在乒乓球、羽毛球、籃球、 障礙賽、跳繩、迎面接力賽中確定一個主題進行體育運動競技比賽活 動，每年春、秋季組織召開趣味運動會，冬季組織“長跑活動”，每 天下午課外活動時間組織學生完成 1000米跑步里程，同時開展武當 武術進校園活動，對學生進行武術訓練，開展武術比賽、隊列隊型比 賽、

4、廣播操比賽，堅持組建腰鼓隊，普及古典腰鼓，學校要通過“陽 光體育”辦學特色，落實中央提倡的“每天鍛煉一小時，健康工作五 十年，幸福生活一輩子”目標。3、構建學校文化環(huán)境，打造良好的育人氛圍。學校文化是學校的靈魂，它能滲透到學校的教學、科研、管理、 服務等各個環(huán)節(jié)，具有教育導向功能，激勵凝聚功能，強烈地影響師 生的行為，所以我們要讓學校一草一木，一人一事、一情一景都能“隨 風潛入夜，潤物細無聲”，做到教育無痕。首先要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu) 良傳統(tǒng)，積極改善校園環(huán)境，構建干凈、清潔、美麗校園；二是辦好 “優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、三好學生”宣傳專欄，激勵師生實現(xiàn)對修 養(yǎng)的自覺追求；4、以人為本，注重隊伍建設

5、，用和諧的環(huán)境溫暖人心 教師是教育科學發(fā)展的核心資源， 是教學成敗的關鍵， 所以激活 內力，調動全體教師的積極性， 增強團隊戰(zhàn)斗力是堅持科學發(fā)展觀的 重要舉措。首先、要積極營造一種“以愛育愛、和諧發(fā)展”的學校環(huán)境。一 個只把工作當成謀生手段而非興趣的老師，工作是不會充滿激情的， 所以學校要倡導“愛的教育”，校長愛學校、愛老師、愛學生；老師 愛學校、愛孩子，愛可以感染， 可以傳遞， 可以交流，讓“愛的教育” 培養(yǎng)出愛社會、愛家庭、愛父母、愛老師的孩子。要盡量改變教師緊 張的生活環(huán)境，教育工作壓力大，任務繁重，許多老師付出了艱辛的 努力，但教學效果并不理想， 80%的教師感覺是“失敗者”， 心情郁

6、 悶、焦慮和疲憊，沒有職業(yè)的幸福，喪失幽默感、脾氣暴躁，對學生 缺乏耐心、 容易發(fā)怒處罰學生， 這對學生心理健康會產生很多負面影 響，所以我們要多組織教師參加集體活動， 勤于化解教師心中的各種 焦慮，給教師鼓勵、認可和希望，減少內耗，增強活力。其次、要大力倡導無私奉獻、樂守清貧的職業(yè)精神。組織教師學 習論語、我為誰工作？、誰動了我的奶酪、美麗的教 育等優(yōu)秀書刊， 使教師用感恩的眼光對待自己的工作，以喚醒教師 的職業(yè)幸福和職業(yè)責任， 有效的激發(fā)教職工工作的主動性， 努力營造 一種有利于全體成員自我管理、自我發(fā)展、自我超越的氛圍，最大限 度的調動和發(fā)揮教師工作的主動性， 力求達到敬業(yè)愛崗、 無私奉

7、獻的 工作境界。第三、加強中青年教師的業(yè)務能力培訓，提高教師業(yè)務素質。學 校堅持聘請市、區(qū)專家進行教學理論專題講座，開闊老師的視野，把 握教學新信息和新動態(tài)， 同時加大校本培訓力度， 每周安排一定的時 間進行業(yè)務知識的培訓學習， 通過互聯(lián)網進行網上學習， 克服資金緊 缺，支持教師參加外出聽課學習，開展“一幫一”拜師學藝活動，通 過講練功課、匯報課、示范課、觀摩課、交流課、研討課教學，提高 青年教師的教育教學能力， 積極搭建教師展示的平臺， 提供發(fā)展機遇， 創(chuàng)造發(fā)展空間， 學校要以人為本， 為教師的發(fā)展提供優(yōu)質的服務和展 示的平臺， 廣泛開展教學練功和爭先創(chuàng)優(yōu)活動， 組織參加上級部門的 公開課、

8、展示課、優(yōu)質課競賽、金燭杯青年教師大獎賽等活動，增強 教師教育科研的積極性和主動性。第四、嚴格落實教師考核評價機制，獎懲兌現(xiàn)。制定并落實師 德師風考核方案、教育教學工作考核方案、班主任工作考核 方案等量化考核評價措施，每月考核，獎懲兌現(xiàn)，每學期向教師、 學生、家長發(fā)放調查問卷，對教師的職業(yè)道德、工作態(tài)度、工作能力 等進行量化考核打分，綜合測評后，選出最受學生歡迎的教師，最關 心學生的教師，工作責任心最強的教師，結合每月考核結果，評選出 優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任， 上校內光榮榜， 提高教師的榮譽感、 責任感， 激發(fā)教師工作的熱情。5、加強學習，提升素質，用高尚的人格凝聚人心學校的管理者， 是教師的領

9、頭人， 一個好的管理者能調動教師的 熱情，鼓舞教師的斗志，就能辦出一所好的學校，所以我們要加強修 養(yǎng)，用高尚的人格凝聚人心，這也是堅持科學發(fā)展觀的前提。首先、我們要公平、 公正、廉潔無私?！懊癫晃肺崮芏肺峁?， 公平和正義是教師對學校管理者最大的期望， 我們要自身過硬， 做到 公道正派，襟懷坦蕩，公平地對待每一名員工，講原則不講關系，講 管理不講私情，講正氣不講義氣，堅持原則不動搖， 執(zhí)行標準不走樣， 履行程序不變通， 遵守紀律不放松， 不搞特權， 不謀私利， 以正壓邪， 樹立威信，形成優(yōu)良校風。其次、要心胸開闊，待人寬厚?！包S金無 足色，白玉有微暇”，人不可能十全十美，一個成功的領導者從不求 全責備，我們要以真誠的態(tài)度幫助下屬克服缺點， 減少工作中的失誤， 以換來下屬大膽的工作和拼死的效力。 第三、要待人親切、 幽默風趣、 開朗、快樂?！巴啪拖胥y行的存款， 你