【2019最新】精選高考語(yǔ)文精編沖刺組合練全國(guó)通用：組合練14含解析

1、【 2019 最新】精選高考語(yǔ)文精編沖刺組合練全國(guó)通用：組合練 14 含解析(45 分鐘45 分)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20 分)閱讀下面文字，完成13 題。藝術(shù)欣賞是主觀的，人們的經(jīng)驗(yàn)有不同，所好有偏執(zhí)，感受有深淺，都會(huì)在認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出差異。只要不是意氣用事，都是正常而允許的。在書(shū)畫(huà)鑒定中，有時(shí)候我們會(huì)看到抬杠，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理；有時(shí)則真?zhèn)问欠?，任你說(shuō)千道萬(wàn)，他只 _；更有甚者，依人多勢(shì)眾， _。如此種種， _，都是在藝術(shù)欣賞評(píng)價(jià)這一“軟組織”上做文章。至于“硬傷”，則_，不能含糊。藝術(shù)鑒賞力的提高與離不開(kāi)一定的歷史、 文化知識(shí)，特別是文學(xué)知識(shí)的積累。特定歷史時(shí)期的藝術(shù)作品需要對(duì)這一時(shí)期歷

2、史有一定的認(rèn)識(shí)才能理解透徹。 特定地區(qū)的藝術(shù)作品也需要欣賞者對(duì)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗和歷史有所了解。 只有具備了相關(guān)的文化知識(shí)才有能力在藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)掘美，再創(chuàng)造美。藝術(shù)修養(yǎng)既是個(gè)人文化修養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分， ( ) 。從一定意義上講，文化修養(yǎng)較高的人，他的藝術(shù)鑒賞力也會(huì)有較高的水平。歡迎下載。1. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(3 分)A. 藝術(shù)鑒賞力的提高與一定的歷史、文化知識(shí)，特別是文學(xué)知識(shí)的積累有關(guān)系的。B. 藝術(shù)鑒賞力的提高離不開(kāi)一定的歷史、文化知識(shí)，特別是文學(xué)知識(shí)的積累。C.藝術(shù)鑒賞力的提高是離不開(kāi)一定的歷史、文化知識(shí)，特別是文學(xué)知識(shí)的積累。D.藝術(shù)鑒賞力的

3、提高是與一定的歷史、文化知識(shí)，特別是文學(xué)知識(shí)的積累分不開(kāi)。解析語(yǔ)病主要是雜糅，可以采用“離不開(kāi) ”或“是與 有關(guān)系的”中的任一種結(jié)構(gòu)。答案B2. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(3 分)A. 同時(shí)又直接受益于文化修養(yǎng)的廣博精深B. 同時(shí)又直接使文化修養(yǎng)的廣博精深受益C.同時(shí)文化修養(yǎng)的廣博精深又直接受益D.同時(shí)文化修養(yǎng)的廣博精學(xué)又使之直接受益解析從語(yǔ)意來(lái)看，表達(dá)的是藝術(shù)修養(yǎng)得益于文化修養(yǎng)，所以B 和 C不正確； D項(xiàng)表述不夠簡(jiǎn)潔。答案 A3. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(3 分)A. 固執(zhí)己見(jiàn)同舟共濟(jì) 一概而論 判若鴻溝【2019最新】精選高考語(yǔ)文精編沖刺

4、組合練全國(guó)通用：組合練14含解析B. 固執(zhí)己見(jiàn)三人成虎不一而足涇渭分明C.一言為定三人成虎一概而論涇渭分明D.一言為定同舟共濟(jì)不一而足判若鴻溝解析固執(zhí)己見(jiàn)：頑固地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不肯改變。一言為定：一句話說(shuō)定了，不再更改，比喻說(shuō)話算數(shù)，決不反悔。此處用“固執(zhí)己見(jiàn)”。同舟共濟(jì)：比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。三人成虎：比喻謠言多人重復(fù)述說(shuō)， 就能使人信以為真。 從語(yǔ)境來(lái)看應(yīng)該用“三人成虎”。一概而論：處理事情、問(wèn)題不分性質(zhì)，不加區(qū)別，一律看待。不一而足：同類的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。判若鴻溝：形容界線很清楚，區(qū)別很明顯。涇渭分明：比喻界限清楚或是非分明。此處應(yīng)用“涇渭分明”。答案B

5、4.(2018 湖南永州三模 ) 下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。 (5 分)地質(zhì)大學(xué) 60 周年校慶公告金秋十月，地質(zhì)大學(xué) () 將迎來(lái)建校 60 周年誕辰。值此盛典來(lái)臨之際，學(xué)校校慶工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外校友、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體的廣泛關(guān)注和熱情支持。為了更好地展示學(xué)校成立60 年來(lái)的辦學(xué)成就，表達(dá)廣大校友的共同心愿， 學(xué)校將以“地學(xué)搖籃五秩華章”為主題，于2018 年 10 月 20 日在學(xué)院路 29 號(hào)原地質(zhì)學(xué)院校址，隆重舉行學(xué)校成立60 周年慶典等一系列活動(dòng)。誠(chéng)摯邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界賓朋光臨惠顧，熱切期盼廣大校友3/103/10重返我校！特此公告，敬祈傳達(dá)。地質(zhì)

6、大學(xué) ()2018年 6月 20 日答：答案誕辰 ( 生日，多用于所尊敬的人 ) 改為“華誕”； “五秩”改為“六秩”或“甲子”；“光臨惠顧”( 重復(fù)) 改為“撥冗蒞臨”；“重返我?！备臑椤爸胤的感！?；“敬祈傳達(dá)”改為“敬祈周知”。5. 仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 (6 分)請(qǐng)凝視長(zhǎng)江，你會(huì)忘掉失落，擁有新鮮的血液。材料：大海 高山 遠(yuǎn)方短視 渺小 狹隘高大的形象 開(kāi)闊的眼界 寬廣的胸懷答：答案 請(qǐng)凝視大海，你會(huì)忘掉狹隘，擁有寬廣的胸懷。請(qǐng)凝視高山，你會(huì)忘掉渺小，擁有高大的形象。請(qǐng)凝視遠(yuǎn)方，你會(huì)忘掉短視，擁有開(kāi)闊的眼界。二、名篇名句默寫(xiě) (6 分

7、)6. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分?！?019最新】精選高考語(yǔ)文精編沖刺組合練全國(guó)通用：組合練14含解析(1) 荀子在勸學(xué)中論證學(xué)習(xí)需要積累時(shí)舉例，如果不積累小步，就“_”；如果不積累細(xì)流，就“_”。(2) 杜甫在春望中借“ _，_”兩句表明國(guó)愁家憂齊上心頭，使自己頭發(fā)稀疏。(3) 杜牧在阿房宮賦中描寫(xiě)長(zhǎng)橋和復(fù)道時(shí)運(yùn)用比喻，長(zhǎng)橋橫臥在水上，“_”；復(fù)道橫空而過(guò)，“_”。答案(1) 無(wú)以至千里無(wú)以成江海(2) 白頭搔更短渾欲不勝簪(3) 未云何龍 不霽何虹三、實(shí)用類文本閱讀 (12 分)閱讀下面的文字，完成79 題。材料一實(shí)體書(shū)店的“危機(jī)論”一直沒(méi)有消停。 隨著京東、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)上購(gòu)書(shū)平臺(tái)的日臻完善

8、，實(shí)體書(shū)店一直備受沖擊。而近七八年來(lái)，人們的閱讀習(xí)慣從紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)向數(shù)字閱讀， 也讓實(shí)體書(shū)店的生存土壤進(jìn)一步遭受蠶食?！盀槭裁匆?shū)店？”就職于深圳一家本土高校的蘇先生坦誠(chéng)地告訴記者，自己已經(jīng)有五六年的光景沒(méi)有去過(guò)書(shū)店了： “我現(xiàn)在一年的購(gòu)書(shū)數(shù)量不下 50 本，但全部是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)書(shū)店下單。首先這是一個(gè)成本的問(wèn)題，時(shí)間成本省了，自己喜歡的書(shū)到網(wǎng)上訂購(gòu)，第二天快遞馬上就可以送到家， 資金成本也省了， 網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的折扣是實(shí)體書(shū)店5/105/10很難比擬的；其次是現(xiàn)代都市生活習(xí)慣的問(wèn)題，去一次實(shí)體書(shū)店，你要花很多時(shí)間在車上，在路上，一些書(shū)店的停車設(shè)施不完善。你還得頭疼停車的問(wèn)題， 克服了這些困難之后， 在實(shí)

9、體書(shū)店找不到你想要的書(shū)籍，整個(gè)人的心情也會(huì)不好了，而即使找到很多你很喜歡的書(shū)籍，你還得辛苦地把這一堆書(shū)都搬回家。”( 摘編自實(shí)體書(shū)店日漸式微傳統(tǒng)閱讀如何突圍 )材料二附表：讀者對(duì)于實(shí)體書(shū)店提供特色服務(wù)的需求(多選)【注】 2015 年 9 月，出版?zhèn)髅缴虉?bào)在人人網(wǎng)、微信朋友圈等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及線下的實(shí)體書(shū)店啟動(dòng)“ 2015 實(shí)體書(shū)店讀者需求調(diào)查”，從讀者的進(jìn)書(shū)店頻率、進(jìn)書(shū)店原因、進(jìn)書(shū)店行為、心目中的書(shū)店等多方面，全面了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下讀者擇店、進(jìn)店的情況。材料三在南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院傳播學(xué)系副教校梁小建看來(lái)， 實(shí)體書(shū)店的轉(zhuǎn)型發(fā)展受到零售商業(yè)模式創(chuàng)新、 出版管理政策導(dǎo)向、 閱讀活動(dòng)走向等多種因素影響，轉(zhuǎn)型和

10、復(fù)蘇可謂剛剛開(kāi)始，要實(shí)現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”，還應(yīng)該有更多的考量。梁小建指出，除了書(shū)店自身系統(tǒng)性的創(chuàng)新外，更為系統(tǒng)化和細(xì)化的外部支持也必不可少， 相關(guān)管理部門(mén)可以在圖書(shū)彈性定價(jià)機(jī)制、閱讀推廣促進(jìn)機(jī)制等方面予以支持和扶持。今年 3 月 1 日，國(guó)務(wù)院發(fā)布“十三五”推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃，明確提出“扶持實(shí)體書(shū)店發(fā)展，加快推進(jìn)實(shí)體書(shū)房或各類圖書(shū)代銷代購(gòu)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋全國(guó)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。【2019最新】精選高考語(yǔ)文精編沖刺組合練全國(guó)通用：組合練14含解析( 摘編自實(shí)體書(shū)店創(chuàng)新成長(zhǎng)的途徑)材料四有人評(píng)價(jià)，吳清友最重要的遺產(chǎn)是激活了書(shū)店文化。的確，他的誠(chéng)品書(shū)店最大的創(chuàng)舉， 是充分挖掘出了書(shū)籍的商品屬性， 并且給其疊加了

11、豐富的文化休閑屬性。 將書(shū)作為核心產(chǎn)品， 鋪排開(kāi)文創(chuàng)售賣甚至百貨經(jīng)營(yíng)，再配上溫馨典雅的室內(nèi)裝修， 輔之以韻律得當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)和繾綣的咖啡消費(fèi)等，甚至實(shí)行 24 小時(shí)營(yíng)業(yè)，書(shū)店可以不買書(shū)，可以在此下午茶、在此談公務(wù)、在此消磨碎片時(shí)間。集中體現(xiàn)城市公共文化的地標(biāo)，稱得上開(kāi)風(fēng)氣之先。文化 O2O的觀念，指的即是將書(shū)店打造為一個(gè)提供文化體驗(yàn)、 互動(dòng)交流的空間和平臺(tái)。 文化消費(fèi)是不同于其他物質(zhì)需求的一種更為多元的消費(fèi)需求， 傳統(tǒng)的買賣關(guān)系不是維系用戶的長(zhǎng)久之計(jì)， 對(duì)于文化氛圍及體驗(yàn)的打造才是真正搶奪市場(chǎng)的關(guān)鍵。 實(shí)體書(shū)店更多的空間是用于休閑、學(xué)習(xí)、書(shū)籍周邊產(chǎn)品展示等多元化文化體驗(yàn)的開(kāi)發(fā)。( 摘編自數(shù)字閱讀

12、繁榮時(shí)代實(shí)體書(shū)店能否靠文化逆襲)7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是 ()(3 分)A. 實(shí)體書(shū)店的危機(jī)來(lái)源于網(wǎng)上購(gòu)書(shū)平臺(tái)完善、人們的閱讀習(xí)慣改變，這些因素導(dǎo)致了實(shí)體書(shū)店的日漸式微。B. 讀者對(duì)實(shí)體書(shū)店提供特色服務(wù)的需求是多元的， 實(shí)體書(shū)店在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的轉(zhuǎn)型方向是要逐漸淡化閱讀功能。C.實(shí)體書(shū)店的轉(zhuǎn)型和復(fù)蘇需要書(shū)店自身系統(tǒng)性的創(chuàng)新，也需要國(guó)家及相關(guān)管理部門(mén)的各方面的支持和扶持。7/107/10D.書(shū)店文化體現(xiàn)于休閑、學(xué)習(xí)、書(shū)籍周邊產(chǎn)品展示等多元化文化，這些文化消費(fèi)可以豐富人們的都市文化生活。解析B項(xiàng)，主要針對(duì)材料二的圖表內(nèi)容，圖表內(nèi)容主要反映讀者對(duì)實(shí)體書(shū)店提供特色服務(wù)的需求，需求是

13、多樣化的，但通過(guò)分析可知，需求雖然多元， 但并不是說(shuō)實(shí)體書(shū)店的閱讀功能要淡化，因?yàn)闀?shū)店的主體功能還應(yīng)該是閱讀。答案B8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 ()(3 分)A. 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書(shū)具有較大的便利，可以節(jié)省時(shí)間、足不出戶，網(wǎng)上可以享受到更大的折扣，并且有更多自己喜歡的書(shū)籍可以選擇。B. 實(shí)體書(shū)店需要提供各種創(chuàng)新的服務(wù)，尤其是開(kāi)展讀者沙龍、名家講座，這決定了讀者是否愿意進(jìn)書(shū)店。C.人們對(duì)實(shí)體書(shū)店特色服務(wù)的需求是多方面的，而這些需求都超出了單純的書(shū)籍文本閱讀范疇。D.書(shū)籍的商品屬性的挖掘， 以及疊加的豐富的文化休閑屬性，這些是誠(chéng)品書(shū)店最大的創(chuàng)舉，也是其他書(shū)店做不到的。解析B項(xiàng)，“這決

14、定了讀者是否愿意進(jìn)書(shū)店”說(shuō)法絕對(duì)。C項(xiàng)，“都超出了”說(shuō)法絕對(duì)。 D項(xiàng)，“也是其他書(shū)店做不到的”說(shuō)法錯(cuò)，原文無(wú)此信息。答案A9. 根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明怎樣才能解決當(dāng)前實(shí)體書(shū)店的危機(jī)。(6分)【2019最新】精選高考語(yǔ)文精編沖刺組合練全國(guó)通用：組合練14含解析答：解析 從材料二來(lái)看， 讀者對(duì)實(shí)體書(shū)店有很多需求， 所以可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)投票，征求讀者意見(jiàn)，從而可以更好地為讀者提供特色服務(wù)。材料三的兩個(gè)自然段從兩個(gè)角度談： 更為系統(tǒng)化和細(xì)化的外部支持也必不可少，加快推進(jìn)實(shí)體書(shū)房或各類圖書(shū)代銷代購(gòu)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋全國(guó)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。材料四則從增加多元化文化體驗(yàn)入手。 從不同角度分點(diǎn)概括即可。答案 全面了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下讀者

15、對(duì)實(shí)體書(shū)店的需求， 為讀者提供特色服務(wù)。 實(shí)體書(shū)店需要系統(tǒng)化和細(xì)化的外部支持。 加快推進(jìn)實(shí)體書(shū)店或各類圖書(shū)代銷代購(gòu)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋全國(guó)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的進(jìn)程。 充分挖掘書(shū)籍的商品屬性，給其疊加豐富的文化休閑屬性等多元化文化體驗(yàn)。四、作文立意 (7 分)10.(2018 山東師大附中第八次模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。作家薛涌寫(xiě)了一篇名為在自拍中消失的人生的文章，文末有這樣一段話：蘇格拉底上街，是和人們論道的，由此留下的智慧，兩千多年來(lái)依然讓人類受用不盡。如今人們上街，拿著手機(jī)隨處自拍，所見(jiàn)證的，則是自我的消失。對(duì)此你有何看法？根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲?！咀魑牧⒁狻?/109/10這是一道材料作文題。 材料的觀點(diǎn)是有傾向性的， 傾向于對(duì)自拍的針砭，自拍本身是為了留住人生的