《擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃》優(yōu)教教案演示教學(xué)

1、擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃優(yōu)教教案精品資料第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃【教材分析】教材在前兩節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，探究了環(huán)境污染對(duì)生物的影響，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到要對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)引導(dǎo)學(xué)生付諸行動(dòng)，即擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。本節(jié)是本章的最后一節(jié)，以“落實(shí)行動(dòng)”結(jié)尾，其中也蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境需要我們付諸實(shí)際行動(dòng)的含義。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)填寫(xiě)環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查表，進(jìn)行討論分析，評(píng)價(jià)自己的環(huán)保意識(shí)。2.通過(guò)擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃，能夠完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論 ?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。2.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)

2、劃?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】完成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：制作 PPT 課件、視頻、圖片2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)境問(wèn)題日益受到大家的重視，跟隨老師思路，思考我們1.導(dǎo)入處理環(huán)境問(wèn)題需要決策，這種抉的環(huán)保意識(shí)是怎樣的，開(kāi)擇應(yīng)該是不同層面上的。到商場(chǎng)始擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 2精品資料2評(píng)價(jià)自己的環(huán)境意識(shí)3擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃去購(gòu)物，是開(kāi)車去、還是乘坐公共汽車去、抑或騎自行車去？這是個(gè)人的決策。是建設(shè)一個(gè)垃圾填埋場(chǎng)還是建一個(gè)垃圾焚燒爐，是當(dāng)?shù)卣臎Q策。我們的環(huán)境意識(shí)怎樣？應(yīng)該怎樣保護(hù)好我

3、們美麗的家園呢？環(huán)境問(wèn)題日益受到大家的重視，同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)是怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課本 P34-P35環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查表，通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的自行評(píng)分，引導(dǎo)學(xué)生小組討論調(diào)查結(jié)果，并回答一下問(wèn)題：1.你是否具有良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)？2.日常生活中，你的哪些做法還需要改進(jìn)？3.如何關(guān)心和保護(hù)身邊的環(huán)境？事先組織學(xué)生討論以下問(wèn)題，下節(jié)課在全班交流。1.每個(gè)同學(xué)在一張紙上列出你認(rèn)為最重要的三個(gè)環(huán)境問(wèn)題。2.與小組的同學(xué)交流你們所列的環(huán)境問(wèn)題，討論決定哪一個(gè)問(wèn)題是最值得我們重視的。3.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我市（我國(guó)）的現(xiàn)狀怎樣？你們可以通過(guò)什么途徑調(diào)查？4.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們可以做些的學(xué)習(xí)。填寫(xiě)環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查表，

4、對(duì)自己的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步思考應(yīng)該怎么提高自身的環(huán)保意識(shí)。小組討論老師提出的問(wèn)題，為擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃打下良好的基礎(chǔ)。擬定生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，并以小組問(wèn)單位分享各組的生態(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出解決方案。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 3精品資料什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本P36 擬定當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)計(jì)劃，按小組調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生態(tài)問(wèn)題，擬定計(jì)劃，并查閱資料，提出解決方法。對(duì)學(xué)生的計(jì)劃予以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并提出計(jì)劃中可能產(chǎn)生的不嚴(yán)謹(jǐn)、不切實(shí)際等問(wèn)題，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。環(huán)境保護(hù)是百年大計(jì)，任何一個(gè)跟隨老師的小結(jié)，堅(jiān)定保真正關(guān)心國(guó)家、社會(huì)前途命運(yùn)勝護(hù)環(huán)境的熱情。過(guò)關(guān)心自己的人必然關(guān)心環(huán)境問(wèn)4小結(jié)題。讓我們滿懷熱情，講好這一課，影響更多的人，這是我們教師能為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)的最大的力量。【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃一、評(píng)價(jià)自己的環(huán)境意識(shí)二、擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃【教學(xué)反思】本節(jié)教學(xué)的目的，是要學(xué)生在前兩節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查和擬定計(jì)劃，喚起愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并付諸具體行動(dòng)。在教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生完成“調(diào)查環(huán)境現(xiàn)狀”“擬定計(jì)劃”和“課外實(shí)踐”等活動(dòng)，全面提高學(xué)生的環(huán)保意僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 4精品資料識(shí)