(完整版)貴州科技版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案

1、XX 小學(xué) 2018 2019 學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)教案年級(jí)：三年級(jí)教師： XXX2018年9月- 0 -教學(xué)進(jìn)度安排表周次課時(shí)數(shù)教學(xué)內(nèi)容一2第一單元活動(dòng) 1：分析漫畫， 認(rèn)識(shí)二身邊的信息三2第一單元活動(dòng) 2：看圖說故事，四了解信息的利用過程五2第一單元活動(dòng) 3：創(chuàng)編故事，了六解信息技術(shù)七1第一單元單元小結(jié)八2第二單元活動(dòng) 1：揭開神秘機(jī)器九的面紗十一2第二單元活動(dòng) 2：認(rèn)識(shí) Windows十二操作系統(tǒng)十三2第二單元 活動(dòng) 3：初步體驗(yàn)十四Windows 應(yīng)用程序十五1第二單元單元小結(jié)十六2復(fù)習(xí)十七- 1 -第一單元：小熊歷險(xiǎn)記初識(shí)信息與信息技術(shù)活動(dòng) 1：分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：1

2、. 指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。2. 通過活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。3. 讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1. 同學(xué)們，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)信息技術(shù)了， 那么，什么是信息技術(shù)呢？先讓我們來觀察幾幅漫畫吧。2. 明確單元任務(wù)：仔細(xì)觀察以上4 幅漫畫，并以“小熊歷險(xiǎn)記”為題，編一則故事，講給同學(xué)聽。- 2 -二、新授內(nèi)容。1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。（ 1）從漫畫中，你看到了什么？故事

3、的主人公遇到了什么問題？他們是如何解決問題的？（ 2）教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測(cè)和判。2. 透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷小熊的衣著 小熊的性別第一幅圖中小熊的表情第二幅圖中小熊的表情教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語(yǔ)言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。三、假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流。1出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？2在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？3當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？4當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是

4、否- 3 -能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？集體交流，教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1. 說說上節(jié)課我們學(xué)了什么。2. 假設(shè)你是漫畫中的小主人公，你會(huì)怎么做呢？二、完成學(xué)習(xí)單1出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？聽廣播里天氣預(yù)報(bào)看電視中天氣預(yù)報(bào)看報(bào)紙上天氣預(yù)報(bào)到外面看看（天空）其他2在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？感覺到風(fēng)很大看到天上烏云密布感覺船在搖晃其他3當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？4當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是否- 4 -

5、能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？三、知識(shí)園地信息和信息的作用信息隨處可見，無(wú)處不在。天高云淡，預(yù)示著晴好的天氣；滿山紅葉、大雁南飛，帶來秋天的氣息這些是大自然帶給我們的信息；報(bào)刊、書籍、廣播、電視、電報(bào)、電話、互聯(lián)網(wǎng)為我們帶來社會(huì)信息；人們的表情帶給我們?nèi)祟惽楦谢顒?dòng)的信息。信息可以幫助人們了解事物。例如，當(dāng)手機(jī)發(fā)出“嘟 ”的長(zhǎng)音時(shí)，傳達(dá)著“電話接通了”的信息；看到他人臉上露出痛苦的神情，并伸出雙手，會(huì)想到這個(gè)人可能需要幫助 信息還可以幫助人們作出判斷和決定，指導(dǎo)人們的行動(dòng)。外出游玩前，先收集氣象信息，可以幫助我們作出是否外出或需要做好哪些準(zhǔn)備的決定 可見，人類活動(dòng)離不開信息。

6、我們要善于獲取信息，借此作出正確判斷，采取正確的行動(dòng)。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？活動(dòng) 2：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過程。- 5 -教學(xué)重點(diǎn)：了解信息利用的過程。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主探索法。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1. 信息是什么？2. 指名說說信息的作用。二、新授。1. 根據(jù)漫畫寫出小熊歷險(xiǎn)的故事。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信

7、息進(jìn)行加工的過程。2. 向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。學(xué)生活動(dòng)。老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對(duì)你的同學(xué)來說，是一個(gè)通- 6 -過各自的聽覺器官，接收信息的過程。三、學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過程。信息利用的基本過程獲取信息存儲(chǔ)信息加工信息傳播信息，為是信息利用的基本過程。在活動(dòng)中，同學(xué)們通過感覺器官眼睛，從漫畫中獲取有關(guān)小熊的信息，通過大腦儲(chǔ)存信息，再由大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工，寫出小熊荒島求生的故事文字，最后通過發(fā)聲器官以聲音的形式傳遞給他人。這其實(shí)是人體本身具有的信息功能。人類通過這些功能來完成日常生活、學(xué)習(xí)和工作。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。說說

8、信息利用的基本過程是怎樣的。二、學(xué)習(xí)單。1. 你在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息存儲(chǔ)信息加工信息傳播信息。2. 當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。三、交流小天地- 7 -1. 同學(xué)中，誰(shuí)的故事講得最行動(dòng)？這與他（她）獲取信息、加工信息的能力是否有關(guān)？2. 講故事時(shí)，除了利用語(yǔ)言傳達(dá)信息之外，還可以通過什么來強(qiáng)化表達(dá)效果？活動(dòng) 3：創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主探索法

9、。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)我們需要傳遞信息時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？指名說說。二、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。- 8 -傳遞信息可利用的物體求救的方法信息的形成的效果嗓子大聲呼救聲音樹枝在沙灘上拼出一個(gè)大大符號(hào)/ 文字的“ SOS”打火機(jī)和樹枝（葉）哨子手電筒手機(jī)撥打親人或 110 等救助部門的電話同一信息可以采用不同的形式加以表達(dá)和傳播。三、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。1. 觀察教材第 9 頁(yè)圖畫。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷

10、達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器2. 完成表格：獲取信息的技術(shù)和工具存儲(chǔ)信息的技術(shù)和工具加工信息的技術(shù)和工具傳播信息的技術(shù)和工具- 9 -四、交流你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1. 指名說說你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。2. 創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)。二、知識(shí)園地信息技術(shù)和工具日常生活中， 人們每天都要接收信息、 保存、加工信息，交流和傳播信息。自古以來，人類不斷嘗試借助新的方法和技術(shù)來更好地獲取、存儲(chǔ)、加工、傳遞信息，以提高生活、學(xué)習(xí)和工作的質(zhì)量和效率，這些方法和技術(shù)就是信息技術(shù)。古代用烽火傳遞消息的方法，縮短了信息的傳遞時(shí)間；科學(xué)

11、家貝爾發(fā)明了電話，使人們可以在家中和遠(yuǎn)方的親朋好友直接進(jìn)行語(yǔ)音通話，大大提升了信息傳遞的速度和準(zhǔn)確性。古代中國(guó)四大發(fā)明之一的印刷術(shù)讓人們得以在紙上保存、傳遞文字信息；磁帶發(fā)明以后，人們可以將聲音保存下來交流分享。使用算盤使人類計(jì)算的速度有了飛躍； 而計(jì)算機(jī)的誕生，使得計(jì)算時(shí)間大大縮短，準(zhǔn)確率也有了極大提高。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類接收、存儲(chǔ)、加工和傳遞信息的手段越來越先進(jìn)，信息傳播的速度也越來-10-越快。三、觀察課本第11、 12 頁(yè)圖片1. 現(xiàn)在，我們能用照相機(jī)、攝像機(jī)等拍攝圖片、影像來獲取信息。2. 我們能用移動(dòng)硬盤、 DVD 光盤、優(yōu)盤等存儲(chǔ)聲音、圖像、文字、視頻等形式的信

12、息。3. 我們能用數(shù)字電視、可視電話、手機(jī)等獲取或傳遞視頻、聲音等形式的信息。4. 我們能用計(jì)算機(jī)獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息，它是現(xiàn)代社會(huì)一種十分重要的信息處理工具。單元小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)生了解信息利用的過程知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固了解信息利用的過程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課室。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、自主探索法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。-11-同學(xué)們，學(xué)了第一單元，你學(xué)會(huì)了什么？指名說說。二、大擂臺(tái)第一關(guān)。1. 以下哪些是信息？花的香味收音機(jī)里播報(bào)的新聞報(bào)紙的內(nèi)容臺(tái)燈2. 如果想知道明天的天氣情況，可以通過以下哪些工具獲?。侩娫?計(jì)算機(jī) 電視

13、廣播 其他：三、大擂臺(tái)第二關(guān)。1. 列舉你在日常生活中看到的或使用過的一些信息技術(shù)。2. 簡(jiǎn)單分析一下它們是如何幫助人們提高工作效率的。四、大擂臺(tái)第三關(guān)。收集資料，以信息技術(shù)的發(fā)展歷史進(jìn)程為主題制作一個(gè)剪貼報(bào)，在全班展示。-12-第二單元神秘機(jī)器認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)單元背景信息社會(huì)的一個(gè)重要特征是人們開始使用各種信息技術(shù)工具來解決日常生活中的問題。從電話、電視，到手機(jī)乃至計(jì)算機(jī)，可以說，人們已經(jīng)離不開這些信息技術(shù)工具。使用它們來獲取、傳遞、處理信息，可以說是事半功倍。本單元所安排的教學(xué)內(nèi)容主要是一些計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和基本操作技能，內(nèi)容對(duì)于沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，既神秘又好玩。如果讓學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過

14、程中，能充分體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂趣，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)動(dòng)因。在第一單元中，學(xué)生了解了一些信息技術(shù)工具，而計(jì)算機(jī)則是一種功能強(qiáng)大的信息處理工具。學(xué)好這一工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將會(huì)有很大幫助。因此，本單元的主要任務(wù)除了讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本使用方法外，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)如何使用計(jì)算機(jī)來解決一些日常問題，從中讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)功能的強(qiáng)大。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本單元開頭以接近學(xué)生生活的漫畫故事引入，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生探知欲，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)完成一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用。 通過觀看、 模仿、探索等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，并探究計(jì)算機(jī)的基

15、本操作和實(shí)際應(yīng)用。-13-教學(xué)目標(biāo)：1. 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和日常生活中的廣泛應(yīng)用；2. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，簡(jiǎn)單了解其作用，理解計(jì)算機(jī)的工作原理；3. 知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能；4. 了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件；掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)；5. 初步掌握正確坐姿以及指法；6. 能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；7. 能保存文檔，理解文件及文件類型、文件屬性；8. 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾，移動(dòng)和復(fù)制文件與文件夾；9. 能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；10

16、. 能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用；學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用?；顒?dòng) 1：揭開神秘機(jī)器的面紗教材分析：本活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技課程的開始，主要內(nèi)容是了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程、廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)的工作過程。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是純粹知識(shí)性的內(nèi)-14-容，如計(jì)算機(jī)的主要部件、附件的名稱、作用、硬件、軟件、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備的概念。由于本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容過于理論、比較枯燥，建議介紹硬件時(shí)，以感性認(rèn)識(shí)為主，以實(shí)物演示為佳，通過觀察、觸摸等進(jìn)行直觀體驗(yàn)。有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機(jī)，在認(rèn)識(shí)硬件的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成的興趣。對(duì)于理解計(jì)算機(jī)的工作原理，可從

17、仿生學(xué)的角度講解（人腦是如何處理信息），突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；2. 能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；3. 知道計(jì)算機(jī)硬件組成；4. 識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；5. 了解計(jì)算機(jī)軟件的概念； 能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。教學(xué)難點(diǎn)：1. 計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。2. 理解計(jì)算機(jī)的工作過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的視頻資料等。2. 安裝 Windows 7 的計(jì)算機(jī)。-15-教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課1請(qǐng)學(xué)生閱讀本單元前兩頁(yè)的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器

18、是什么？你在哪里見過？2你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？3引入課題，板書：揭開神秘機(jī)器的面紗二、教師引導(dǎo)，探究新知1引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。2教師補(bǔ)充講解按四代計(jì)算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。3. 組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。4小結(jié)：計(jì)

19、算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，-16-功能越來越強(qiáng)大。第二課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課1觀察老師模仿小熊爸爸用計(jì)算機(jī)制作一份 “報(bào)告”（自我介紹）的操作。2說說制作一份 “報(bào)告” 的流程， 用到哪些相關(guān)設(shè)備？3揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器計(jì)算機(jī)的組成。二、教師引導(dǎo)，探究新知1組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？2自主學(xué)習(xí)，探究新知。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)P25 、26，邊看書邊思考：計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們

20、各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。3利用計(jì)算機(jī)硬件的演示動(dòng)畫，或者有條件的學(xué)?？?17-以（模擬）拆裝主機(jī)。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等； 軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”- 這就是軟件。活動(dòng) 2：認(rèn)識(shí) Windows 操作系統(tǒng)教材分析：本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容圍繞 Windows 7 的操作界面（包括桌面界面、主要操作部件兩部分） 、鼠標(biāo)的操作、開關(guān)機(jī)等組織。通過活動(dòng) 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于計(jì)

21、算機(jī)硬件有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更需要學(xué)會(huì)正確操作計(jì)算機(jī)，掌握找到并運(yùn)行軟件的方法，知道任務(wù)欄的作用，能使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，學(xué)會(huì)開關(guān)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解決問題的能力。針對(duì)此活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，建議教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)把重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)操作界面的教學(xué)上，而鼠標(biāo)操作對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說很容易掌握，可在今后的學(xué)習(xí)中增加熟練度，無(wú)需在教學(xué)中花很多功夫，教材中并沒有涉及窗口界面，因?yàn)榇翱诮缑鏁?huì)因具體軟件的不同而有所差別，以后學(xué)習(xí)特定軟件的使用時(shí)可以再詳細(xì)地學(xué)習(xí)。-18-教學(xué)目標(biāo)：1. 知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能；2. 了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能

22、找到并運(yùn)行軟件；3. 掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。4. 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。5. 形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體教室軟件，活動(dòng)學(xué)習(xí)單，計(jì)算機(jī)實(shí)物圖片，正確操作鼠標(biāo)的圖片板書。2. 已安裝 Microsoft Windows 7操作系統(tǒng)。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、認(rèn)識(shí)桌面1. 請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)-19-并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。2出

23、示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡(jiǎn)單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫面的變化。3要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成P29學(xué)習(xí)單。4介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。二、觀察，閱讀，填寫。1. 通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。2. 點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)。三、開始操作1準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成P30學(xué)習(xí)單。2. 展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)習(xí)單正解答案，表?yè)P(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來繼續(xù)努力。3. 布置自學(xué)任務(wù)， 學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕， 根據(jù)書本 P31-32操作，完成P33學(xué)習(xí)單。4.

24、 指導(dǎo)學(xué)生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？第二課時(shí)一、圖形界面-20-1. 教師簡(jiǎn)單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成 P3 學(xué)習(xí)單， 并自學(xué) P 內(nèi)容。2. 學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。二、學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。三、提問：計(jì)算機(jī)要休息， 是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生根據(jù)問題思考回答。四、總結(jié)關(guān)機(jī)方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維?；顒?dòng) 3：初步體驗(yàn)Windows 應(yīng)用程序教材分析：本活動(dòng)要求學(xué)生在認(rèn)識(shí)了Window

25、s 界面，能獨(dú)立使用鼠標(biāo)操作計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握操作系統(tǒng)自帶的一些常用應(yīng)用程序，理解應(yīng)用程序的概念，體會(huì)它們不同的功能。通過玩游戲、使用寫字板寫日記、管理文件、聽音樂、設(shè)置屏幕保護(hù)程序等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的信息處理方法，能夠使用幫助功能自主學(xué)習(xí)，獲取新知，同時(shí)感受計(jì)算機(jī)的多媒體功能的強(qiáng)大。在這些活動(dòng)中，都滲透了活動(dòng)1 、2 中的教學(xué)內(nèi)容，比如玩游戲中鼠標(biāo)操作、寫日記中的鍵盤功能、管理文件中的存儲(chǔ)、聽音樂中所需要的音箱、耳機(jī)等。玩游戲活動(dòng)讓學(xué)生更熟悉鼠標(biāo)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用-21-幫助功能解決實(shí)際問題。寫日記活動(dòng)內(nèi)容多，涵蓋了寫字板窗口組成、輸入法使用、鍵盤功能、指法坐姿等內(nèi)容，由于課時(shí)所限

26、，學(xué)習(xí)效果很難立時(shí)顯現(xiàn)。 所以，教師需要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，不但要在本堂課上講清正確的鍵盤輸入姿勢(shì)、手勢(shì)和指法，更要在平時(shí)擠出時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練，并時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)和督促學(xué)生注意自己的鍵盤操作姿勢(shì)、手勢(shì)和指法是否正確。本活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容都是和學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的，能幫助學(xué)生更好地使用計(jì)算機(jī)，老師可以通過情境教學(xué)，把相對(duì)分散的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來，更有助于學(xué)生參加學(xué)習(xí)。同時(shí)教材內(nèi)容也更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。教學(xué)目標(biāo)：1. 能熟練使用鼠標(biāo)；能使用幫助功能，了解游戲規(guī)則；知道應(yīng)用程序的概念；2. 能打開并使用寫字板軟件，知道寫字板軟件

27、的窗口組成及功能；3. 能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；4. 知道鍵盤的按鍵的組成，知道各鍵區(qū)的作用及使用方法；初步掌握正確坐姿以及指法；-22-5. 能保存文檔；理解文件及文件類型、文件屬性；理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；6. 能運(yùn)用右鍵菜單功能，移動(dòng)和復(fù)制文件與文件夾；7. 能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；8. 能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用。9. 樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法；2. 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿；3. 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法4. 觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾；教學(xué)難點(diǎn)：1. 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿；2. 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，各種板書文字，磁性字母貼。2. 一人一機(jī)。教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：-23-第一課時(shí)一、回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊二、玩游戲1提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)。2閱讀書本，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則3總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。三、布置任務(wù)