中學(xué)信息技術(shù)教材教法模擬試題

1、中學(xué)信息技術(shù)教材教法模擬試題中學(xué)信息技術(shù)教法的核心內(nèi)容，1、中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)大綱是根據(jù) 等編寫的指 導(dǎo)性文學(xué)科基本知識所規(guī)定的計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目的、 、 件，它 以綱要 的形式規(guī) 定中學(xué) 計(jì)算機(jī)學(xué)科 的教 材范圍 、 _及 上的基本要求， 也是編寫教材的依據(jù)， 是教師進(jìn)行教學(xué)和 的 依 據(jù) ， 是 衡 量 的 標(biāo) 準(zhǔn) 和 的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)大綱是極為重要的材料，教師要深入研究。中教材中提的是大綱的地位，作用，內(nèi)容及 怎樣使用。但目前還沒有一本完善的中教法課本，只能參考其它學(xué)科中教法課本。2、計(jì)算機(jī)學(xué)科主要有四個(gè)方面的特點(diǎn)，它們是性，性，性，性。 4 分清楚學(xué)科特點(diǎn)是很有必要的，是深究學(xué)科有關(guān)問題的敏銳

2、性的前提之一。但答案可不唯一。3、* 計(jì)算機(jī)（會考中）考核的學(xué)科能力主要包括 、 。4 分作為高中新增的會考科目， 教師必須對會考手冊中的要求達(dá)到掌握程度。 能力考查是當(dāng)今高 教學(xué)改革方向。替代 3、當(dāng)前的教學(xué)改革內(nèi)容之一是試題的考核意圖從考核知識轉(zhuǎn)向考核能力，在出信息技 術(shù)學(xué)科的 試題或 習(xí)題 時(shí)，應(yīng) 該考核學(xué)生的 能力 有 、 、o學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和本學(xué)科能力的教學(xué)最大的目標(biāo)之一。每次備課，上課及輔導(dǎo)都要注意。4、*高中計(jì)算機(jī)會考對考試內(nèi)容掌握程度的要求分為： 項(xiàng)要求的含義是： 會考手冊中明確要求。、其中第二4分替代 4、參照其它學(xué)科，在寫教案時(shí)，教學(xué)目標(biāo)中的某個(gè)知識和能力的教學(xué)達(dá)成度應(yīng)具

3、體寫 出它的達(dá)到程度為 、 、 等幾種要求，其中第二項(xiàng)要求的含義是：4 分教學(xué)中對不同知識點(diǎn)或技能應(yīng)有不同的要求層次。5、備課是教師的基本工作，所謂三備是指備 ，備 ，備分為兩種類型： 備課和 備課，后一種也稱教案。 5 分備課理論是教師所有學(xué)科教師必須了解和掌握的。是教法的核心和基礎(chǔ)。，它也可6、 _ 干部分，稱為目前中小學(xué)的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)大綱就是教育部的 ，其中對各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容是分為若 個(gè)是基本部分， 個(gè)是拓展部分?；?， * 高中有替代 6 后兩格、初中有 個(gè)是基本部分， 個(gè)是拓展部分。替代 6 后兩格、小學(xué)有 個(gè)是基本部分， 個(gè)是拓展部分。 5分目前尚未有單行本的信息技術(shù)教學(xué)大綱發(fā)行

4、。但教育部從 90 年代開始發(fā)布教學(xué)指導(dǎo)綱要意 見稿，直到今天的試行稿，已有數(shù)稿，其意義即代信息技術(shù)教學(xué)大綱，指導(dǎo)方向明確，是廣 大教師必學(xué)的內(nèi)容。7、請用學(xué)科術(shù)語說出各部分的名稱。圖1 中：1 標(biāo)題欄下方的長條 ，2 所指的正方形按鈕 ，3 尖角向下的滑塊 ， 4 小正方形滑塊 ，5 尖角向上的滑塊， 6 用于控制字號的控件 ， 7 能被藍(lán)色光條所選中的任一條6分有些信息,8 “ Shift+F7稱為同義詞庫”的。圖示2中1是按鈕，圖3中:1 指向三個(gè) ， 2 指向兩個(gè) 3 用控件提供格式的選擇。教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使用學(xué)科術(shù)語。有利于分清概念，也有利于傳授知識。技術(shù)教師非常隨意，抱著會

5、用就行的態(tài)度是不對的。鍵可進(jìn)行單元格編輯。 1 分8、在 Excel 表格中選中一單元格，按鍵盤 _ 教師熟練使用 WORD ， EXCEL 等常見軟件。9、如圖 2，已知在 B2:H2 區(qū)域有數(shù)字， I2 單元格為 “ =SUM(B2:H2)/ COUNT (B2:H2) ，”其含 義為，現(xiàn)欲在 B3 單元格輸入公式，使值為 B2-I2 ，并且復(fù)制此單元格粘貼到 C3： H3 區(qū)域，使每個(gè)單元的值均為其上方單元格減去I2 的值，那么 B3 內(nèi)應(yīng)輸入5分， 俗稱 “花 A 符號 ”，應(yīng) _ 。 MODEM 。 3 分 理解并能應(yīng)用 EXCEL 中的相對引用，填充功能。10、回車鍵的 ASCII

6、 碼值是 ，CHR(10) 的意義是讀作 ，WWW 的英文全稱和中文譯名分別是 _的中文名稱和作用是 信息技術(shù)教師的學(xué)科基本功。，中國教育科研網(wǎng)，11、中國現(xiàn)有四 大網(wǎng)絡(luò)名是。 3 分12、請解釋下列名詞含義及其相關(guān)功能：4 分ISPIP 地址 URLTCP/IPINTERNET 常識和基礎(chǔ)知識，信息技術(shù)教師必須理解，能隨口說出。但不要要求每個(gè)人理 解得非常深刻。二、簡答題： 學(xué)科基本能力或初步能力13、講授法是最常用的教學(xué)方法， 什么是講授法？它分幾種具體形式？講授法的應(yīng)用原則和 注意事項(xiàng)是什么？ 4 分教學(xué)方法很多， 教師都有掌握其要點(diǎn)， 針對絕大多數(shù)信息技術(shù)沒學(xué)過中教法， 此題考查最簡單

7、的講授法。14、下載一篇大型文章放在 Word 中，發(fā)現(xiàn)文章每一自然段間至少空二行，最多的空五行， 除用手工形式刪除這些空行外，請想出一個(gè)方法較快地刪除這些空行。說明其詳細(xì)過程。 分本題來自實(shí)踐，要求教師能意識到應(yīng)用替換法，進(jìn)一步想到用具體方法。15、某人從網(wǎng)上下載一已排版的Word 文件， 發(fā)現(xiàn)第一頁和第二頁的頁面等寬，但不能對齊，而且拖動左右頁邊距操作無效，請分析原因，并說明解決思路。 3 分 本題來自實(shí)踐， 要求教師能意識到是頁面設(shè)置所致。 進(jìn)一步意識到不同頁有不同的設(shè)置的原 因。16、一位初學(xué)者報(bào)告：雙擊一Windows 窗口圖案的文件，出現(xiàn) “打開方式 ”對話框中，其它下方復(fù)選框帶有

8、“V，在 選擇要使用的程序”中選Word,打開文件。問這種操作可能會產(chǎn)生 什么后果，如何恢復(fù)影響？ 3 分 考查對文件類型注冊的理解與熟悉程度以及處理能力。17、教研室需經(jīng)常在 Excel 中輸入 20 所不同高中學(xué)校的名稱，但每次輸入是一樣的，請問 如何才能使輸入速度大大提高？請說明處理方法和應(yīng)用方法。3 分考查添加自定義序列的方法和使用方法。用保存文件，使用時(shí)復(fù)制粘貼太普通，速度不快。18、某學(xué)生想在計(jì)算機(jī)中畫一幅畫， 他需要的幾個(gè)圖形分別是幾個(gè)不同的剪帖畫中的一部分， 請問能不能自己利用這些剪帖畫內(nèi)容拼成自己所需的圖？如果能， 應(yīng)該怎樣操作？注意什么 問題？ 3 分圖形處理的基本知識和能

9、力：剪貼畫，畫板等有關(guān)知識。19、PowePoint 中的背景和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板常用來設(shè)計(jì)幻燈片總體外觀，請說出兩者的區(qū)別， 關(guān)系和應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)。還有哪些概念與幻燈片總體外觀、顏色有關(guān)，請說出這些名詞。 4分顏色是多媒體的基本內(nèi)容，背景、應(yīng)用模板等概念要搞清楚。三、論述題： 10 分發(fā)表個(gè)人見解，體現(xiàn)認(rèn)識深度和能力*20 、Internet 知識及上網(wǎng)查找資料、發(fā)電子信件等內(nèi)容是信息技術(shù)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一，省 教研室對此要求是：要逐年加強(qiáng) Internet 的教學(xué)，在會考中所占的比分要最終達(dá)到 40 分， 你對此如何理解？針對目前所存在的一些普遍問題，你認(rèn)為教學(xué)應(yīng)如何搞好這部分的教學(xué)。 由于硬

10、件設(shè)施限制， Internet 知識是教學(xué)的難點(diǎn)， 而 Internet 教學(xué)要求雙很高。 本題考查教師 對這部分內(nèi)容重要性的理解和處理方法。替代 20、Internet 知識及上網(wǎng)查找資料、 發(fā)電子信件等內(nèi)容是信息技術(shù)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一， 教育部所發(fā)的大綱中小學(xué)、初中、高中均有這部分的要求，請你結(jié)合你所在學(xué)段， 圍繞如何 把握不同學(xué)段對 Internet 及其有關(guān)知識的教學(xué)指導(dǎo)思想、 教學(xué)模式， 使三個(gè)學(xué)段各有所側(cè)重， 又有一定的銜接的論題，談?wù)勀愕目捶ā？疾榻處熑绾伟盐?Internet 知識教學(xué)中的階段性，如何處理具體的教學(xué)方法。四、簡單編程： 6 分*21 、如圖 2，現(xiàn)希望對 B2:

11、I2 區(qū)域每個(gè)數(shù)進(jìn)行是否偶數(shù)判斷，如果是，則出現(xiàn)對話框，文字 為“這是第 N 個(gè)偶數(shù) ”字樣，其中 N 應(yīng)為具體數(shù)字。按 “確定 ”按鈕后，在被判斷單元格的上 方單元格寫入“Yes”如果不是，則寫入“NO。提供不完全程序如下，請用VBA語言補(bǔ)充成一完整子程序。For I=A=ActiveSheet.Cells(2,i)IfEnd IfNext IVBA 是課本上提到的唯一一種高級語言，所以要指定考 VBA 。學(xué)生的掌握程度只是了解編 程思想，能做簡單的填空題，而教師必須會編程，但一般教師不會VBA 編程，所以在初始階段不要求編較復(fù)雜的程序。只要求了解 VBA 的特點(diǎn)和最常見的知識。教師在這種導(dǎo)

12、向下 會一步學(xué)習(xí) VBA 語言，以后再考稍有難度的題。替代 21、已知有一子程序 TGDZ ，調(diào)用以后，獲得兩個(gè)數(shù)組：字符型一維數(shù)組 MC(60) ，內(nèi) 容依次為天干地支名稱，如 MC(1)=甲子”，MC(2)=”乙丑”；字符型二維數(shù)組 DZ(2,12)， 內(nèi)容為地支名稱和對應(yīng)的動物名，如DZ(1,1)= ”子”，DZ(2,1)= ”鼠”，并已知1985年是甲子年。程序功能要求：第一句為調(diào)用 TGDZ，要求從屏幕輸入一年份，輸出 今年是X年，生 肖是Y”，其中X是具體的天干地支名稱， 丫是生肖動物名。語言：Foxbase或其高版本，Qbasic或其高版本中的一種。程序片斷是供原題用的，請另答在

13、 原題下空白處初中的教材沒有指定， 不能指定教師用哪種語言， 所以語言應(yīng)可以任選。 但題的難度要稍難。 根據(jù)目前考試的改革方向，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，要先花時(shí)間讀懂題意，然后解題。本題材難度不大，但要求理解題意，理解兩維數(shù)組，能注意數(shù)據(jù)的細(xì)節(jié)處理，思維清晰。五、計(jì)算機(jī)英語 4 分 (原題和替代題均取材于 Winzip7.0 幫助) 英語的閱讀能力是計(jì)算機(jī)教師的必備能力。*22 、請翻譯下面短文The WinZip window includes standard Windows components. Of particular interest:Winzip7.0The Title Bar disp

14、lays not just the WinZip product title, but the name of the archive you are currently working with. The Toolbar provides quick ways of performing the most common tasks. The Main Window Area displays information about the files in the archive, and youll find as we get further into this Tutorial that

15、many operations can be done directly with these files. Finally, the Status Line displays the number and sizes of currently selected files, along with other archive information. 對信息技術(shù)教師的英語能力考查一般可選用幫助、解釋等來自常見軟件的英語。 是常見的工具軟件。替代 22、請翻譯下面短文If you select Extract from the Actions pull-down menu or click th

16、e Extract toolbar button, WinZip lets you choose the folder where youd like to place the extracted files. For more details on that dialog box and its options, press F1 later, when you encounter it, or click on Extracting Files from an Archive now.對初中、小學(xué)的教師要求稍低。參考答案：一、填空、1、（中9 X1 ）教學(xué)計(jì)劃/教育部，課時(shí)，任務(wù)，教材體系

17、，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，學(xué)生進(jìn)行 學(xué)習(xí),教師教學(xué)質(zhì)量,評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績。2、（寬4 XI）現(xiàn)代性、實(shí)驗(yàn)性、工具性、應(yīng)用性（其它參考答案：速變性、新興性、實(shí)踐性、 實(shí)用性）3、* （嚴(yán)4X）觀察能力、記憶能力、操作能力、分析和解決問題的能力替代3 （寬4X1）除以上四個(gè)外，理解能力，動手能力，應(yīng)用能力，創(chuàng)新能力4、 * （4X1）（中）識記、領(lǐng)會、應(yīng)用、（中）對已學(xué)過的計(jì)算機(jī)知識及操作方法，能用自己 的語言或動作進(jìn)行表達(dá),判斷和直接運(yùn)用。替代4、（寬4X1） 了解、理解、掌握、（識記、領(lǐng)會、應(yīng)用）能做相類似的題，用自己的語 言表達(dá) 5、（嚴(yán) 5X1 ）學(xué)生,教材,教法,學(xué)期,課時(shí)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

18、指導(dǎo)綱要，模塊，6，2，5，2，6、（嚴(yán),第一格 2 分,其余第格 1 分）4, 2菜單欄，（左對齊）制表符，首行縮進(jìn)，左縮進(jìn)，懸，菜單項(xiàng)（可選菜單項(xiàng)） ，快捷鍵，超級鏈接，選項(xiàng)7、（嚴(yán),個(gè)別對象有不同稱呼 0.5 X12） 掛縮進(jìn),字體下拉列表框（字體列表框） 卡（頁框、標(biāo)簽） ,單選鈕,列表框8、（嚴(yán),1 ） F29、 （嚴(yán)，第1格1分，）B2 : H2區(qū)域各數(shù)的平均數(shù)，= B2 $1$2 （或=B$2 $1$2）10、（嚴(yán) 5X1 后兩格中若有原則性錯(cuò)或英文字母拼錯(cuò)即不得分。 ） 13,下移一行, AT, World Wide Web 全球信息網(wǎng)（萬維網(wǎng),環(huán)球網(wǎng),世界網(wǎng)） ,調(diào)制解調(diào)器：

19、數(shù)字信號和模擬信號互 相轉(zhuǎn)換。11、（中4X）中國科學(xué)網(wǎng)（CSTNET ），中國互聯(lián)網(wǎng)（CHINANET ），金橋信息網(wǎng)（CHINAGBN ）12、 （中4X） ISP:因特網(wǎng)服務(wù)提供者，為用戶提供入網(wǎng)及其它In ternet服務(wù)的公司。URL統(tǒng)一資源定位符（器） ，提供在全球廣域網(wǎng)上的站點(diǎn)或資源的 Internet 位置的字符串。 （用 來描述信息資源的字符串） 。 IP 地址： Internet 協(xié)議地址,是基本的網(wǎng)絡(luò)上用戶機(jī)地址標(biāo)識, 由4個(gè)8位（二進(jìn)制） 數(shù)組成。 TCP/IP ：傳輸控制協(xié)議 /網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)協(xié)議（組）,用來控制在 Internet 上數(shù)據(jù)包的傳輸和保證數(shù)據(jù)的基本傳輸（能準(zhǔn)

20、確到達(dá)指定地點(diǎn)等）。二、簡答題、本大題比較靈活,著重于思路,評價(jià)適當(dāng)從寬。評分原則用楷體表示,用分號 分隔的前后句表示兩處分?jǐn)?shù)獨(dú)立得分,逗號則表示在前一步基礎(chǔ)上累記所得分。它有講述、講解、 講演等幾種形式。應(yīng)用原則和注意事項(xiàng)是要的科學(xué)突出重點(diǎn),簡明生動,講解適當(dāng),留有余地,與其它教學(xué)方法有機(jī)配13、答：講授法是指教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情景,敘述事實(shí),解釋概念,論證原理和 闡明規(guī)律的教學(xué)方法, 性、邏輯性,啟發(fā)性,2 分；說出講授法的三種形式給 1 分；允許有不自相重復(fù)的其它形式表13 點(diǎn)給 0.5 分, 4 點(diǎn)及更多給 1 分。合等。 說出講授法的大意給 述,說出應(yīng)用原則和注意事項(xiàng)中的AP

21、,不要求，能講出更好），在替換欄按按全部替換按鈕多次， 直到報(bào)告沒有找到或 0 處替14、分析：多個(gè)空行實(shí)際上是存在連續(xù)的無內(nèi)容的段落。答：用查找替換段標(biāo)記的方法,在 查找欄中用特殊字符按鈕輸入兩個(gè)段落標(biāo)記符號（用特殊字符按鈕輸入一個(gè)段落標(biāo)志符記,換。1 分；分析正確 1 分，處理思路、方法正確 2 分；提1 分。分析錯(cuò)誤或處理方法原則錯(cuò)誤,最多給 到直到報(bào)告 0 處替換才算完成任務(wù),再給15、參考答案： 產(chǎn)生檢查頁面設(shè)置中的頁邊距選項(xiàng)卡中是否有問題，若沒有再檢查頁面設(shè)置中其它內(nèi)容。 （真正原因是設(shè)裝訂位置在邊，左邊距或右邊距值較高，又設(shè)置對稱頁邊距， ） 說成段落問題者，最多得一分； 講出懷

22、疑是頁面設(shè)置問題，給 1 分，講出主要懷疑頁邊距中 問題，加 1 分，講出是對稱頁邊距等原因，但未完全準(zhǔn)確對的，即得滿分。類型）的文件為 Word 文檔，這種文件會自動啟動Word ，并用 Word 打開這種類Windows 窗口中查看菜單下的文件夾選項(xiàng)，16、答：打開方式對話框下方的復(fù)選框是始終（或表達(dá)為：以后都）用這種程序打開這種類 型的文件，這種操作產(chǎn)生的結(jié)果是注冊這種擴(kuò)展名 有了 Word 文檔一樣的圖標(biāo)，以后雙擊這種圖標(biāo)， 型的文件，可能出現(xiàn)亂碼。處理方法是在打開 選取文件類型，找到這種文件，選取中后刪除。講出下方復(fù)選框的作用和效果得 2 分；講對恢復(fù)影響方法得 1 分。（打開的文件

23、如不修改不 用恢復(fù)，恢復(fù)是針對注冊的結(jié)果。 ）17、分析：可以有多種方法提高效率，但制作模板和保存文件效率還不高。答：用增加自定 義序列的方法。打開選項(xiàng)的自定義序列，在新序列編輯框中輸入用逗號隔開的 20 所學(xué)校名 稱（，按添加按鈕，完成增加任務(wù)） 。使用方法：在第一格輸入第一個(gè)學(xué)校的名稱，用鼠標(biāo) 單擊選中單元格，再用鼠標(biāo)按住單元格右下方的小十字，向某方向拖曳，即可。 若用其它方法，講對得 2 分。講出自定義序的方法得 1分；說對增加自定義序列步驟再得 1 分。講對如何使用已定義的自定義序列 2 分。18、分析：有多種方法，主要有兩類。答：能。方法一、對Office97 和 Office200

24、0 均適用：將剪貼畫復(fù)制到畫圖程序， 用任意形狀裁剪裁出所需圖畫部分， 分別保存 （或放在空白處） ， 然后將所需各部分合并。 注意一部分圖在移動時(shí)要處于透明處理才不致于各部分之間互相覆 蓋。方法二、 對 Office97 的剪貼畫適用： 選中剪貼畫， 右鍵單擊， 選中從組合菜單項(xiàng)下一級 取消組合，剪貼畫會變成幾個(gè)部分（ Office2000 雖可這樣操作，但往往分割太細(xì)，而無法利 用其中一部分） ，選取其中一部分，用鼠標(biāo)拖出，放在一邊，其它部分也如此處理；合并時(shí)， 將各部分放在合適的位置，在全部選取狀態(tài)， 右擊鼠標(biāo)， 選組合菜單項(xiàng)下一級組合，可以合 成一幅圖。 注意分割所得某部分仍大于所需部

25、分， 可再次執(zhí)行取消組合命令，分得再細(xì)，但 不要分得過細(xì)?？瞻谆脽羝尘?可以應(yīng)用到某幾張幻 比背景復(fù)雜， 使用電子講稿體 但為了體現(xiàn)背景， 可以選擇忽略模只需講出要點(diǎn)。視具體情況給分。 （回答不必如此詳細(xì)） 19、背景：幻燈片空白處所顯示的內(nèi)容為背景，可以通過菜單命令設(shè)置為單色，雙漸變色， 和特定的一些花邊圖案， 也可添加自己的圖像， 在不設(shè)應(yīng)用模板的前提下， 完全可見， 在特定的應(yīng)用模板下，只有模板的空白處，才能看見背景， 燈片。 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板一般是系統(tǒng)給出的幾種圖，有一定內(nèi)容， 現(xiàn)一定風(fēng)格，只能應(yīng)用到所有幻燈片。兩者不互相影響， 板。各自獨(dú)立作用于幻燈片， 。，頁眉頁腳，配色方案，以及某

26、些特與總體外觀、顏色有關(guān)的概念還有：母版（版式） 定對象的顏色，如：填充顏色，線條顏色。3 分，側(cè)重于前兩項(xiàng)；有關(guān)概念 1 分。（回答不必如此詳細(xì)）區(qū)別，關(guān)系及應(yīng)用注意事項(xiàng)三、論述題：2、理解深刻，結(jié)合現(xiàn)狀。 3、論述有措施、有新意。 4、符合現(xiàn)有5、參考者所答互相比較。20、及替代 20 評分原則： 1、針對教學(xué)。 文件精神，特別是大綱。21、評分原則： 由于大多數(shù)教師對 VBA 不熟悉， 故本題很淺， 除字母拼寫錯(cuò)誤從寬評分外， 語法、算法從嚴(yán)明評分。Sub sx（）子程序名任取，沒有 sub 和 endsub 從嚴(yán)來說不是完整程序，本次暫不扣分。For i = 2 To 91 分a =

27、ActiveSheet.Cells(2, i)If Int(a / 2) = a / 2 Then1 分 或 If Mod(a,2) = 0 Thenb = b + 11 分1 分1分MsgBox (這是第 + Str(b) + 個(gè)偶數(shù)) ActiveSheet.Cells(1, i).Value = YesElseActiveSheet.Cells(1, i).Value = NoEnd IfNextEnd Sub 其它 1 分替代 21、本題提供內(nèi)容較多，需要理清思路，難度稍大。對程序的健壯性不作要求。評分 從寬。本題算法有多種： 1、分別用模 60 和模 12 取余求天干地支名稱和生肖。

28、 2、先模 60 取余求天干地支名稱，余數(shù)再模 12 取余求生肖。還有其它方法。下面給出 foxpro 語言的較 簡例：DO TGDZCLEA 10,2 SAY 請“輸入年份 ” GET NFIF NF=1985N=MOD(NF-1984,60)ELSEN=61-MOD(1985-NF,60)ENDIF?”今年是 ” +TGDZ(N)+ ”年”S=MOD(N,12)?”生肖是 ” +DZ(2,S)1分不同數(shù)據(jù)計(jì)算正確 2 分輸出正確 1 分 在得到名稱基礎(chǔ)上正確計(jì)算生肖 1 分 其它結(jié)構(gòu)等 1 分其它語言或算法可主要針對算法，也參考語法，作相應(yīng)評分。22、Winzip 窗口包括標(biāo)準(zhǔn)的 Wind

29、ows 窗口部件， 特別值得注意的是 (關(guān)于最感興趣的部分) ： 標(biāo)題欄不僅是 Winzip 的工作標(biāo)題，而且還有你當(dāng)前正在處理的文檔的標(biāo)題，工具欄提供你 快捷的方法去執(zhí)行最普通 (常見)的任務(wù)。 主窗口區(qū)域用來顯示文檔中各文件的信息，當(dāng)你 深入這個(gè)向?qū)?指幫助文檔) ，你會發(fā)現(xiàn)能直接對這些文件執(zhí)行許多操作。最后，狀態(tài)列顯 示當(dāng)前選擇的文件的數(shù)量和大小，其它文檔信息。替代 22、如果你從活動的下拉菜單中選擇 Extract 或單擊 Extract 工具欄按鈕， Winzip 會讓 你選擇將用來放置被展開文件的文件夾。 要知道關(guān)于那個(gè)對話框的更詳細(xì)內(nèi)容， 請當(dāng)你碰到 有關(guān)問題時(shí)按 F1 鍵，或馬

30、上單擊從文檔中展開的文件。初中信息技術(shù)教師綜合能力測試試卷、選擇題（ 45 分，每小題 1.5 分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）1信息技術(shù)課程目標(biāo)可歸納為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。下面屬于過程與方法的目標(biāo)是（）。A）理解信息及信息技術(shù)的概念與特征B）C）能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源能熟練使用常用的信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力D）。（A）（B）（C）（D）3在 Windows中，需要查找以n 開頭且擴(kuò)展名為 .com 的所有文件，在查找對話框內(nèi)的名稱框中應(yīng)輸入（）。A ） B ） n?.comC ） com.n*（ D ） n

31、*.com4通常所說的ADSL 是指（）。A ）上網(wǎng)方式B ）電腦品牌（C）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商（D）網(wǎng)頁制作技術(shù)5在 VB 中，用于改變對象標(biāo)題的屬性是（）。能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響2對于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的基本環(huán)節(jié)，以下各環(huán)節(jié)的順序安排最恰當(dāng)?shù)氖牵ㄌ岢鰧W(xué)習(xí)任務(wù) 設(shè)置任務(wù)情境 歸納總結(jié)， 感悟提升 探究學(xué)習(xí)， 完成任務(wù) 鞏 固練習(xí)A ） Backcolor （ B） Name （ C） Forecolor （ D ） Caption6.某圖像的尺寸為 800 000，其單位是（）。（A ）位B ）字節(jié)（C）顏色（D）像素7.下列文件中屬于可執(zhí)行文件的是（）。A ） sn

32、.txt （ B） read.doc （ C） setup.exe（ D） pic.prg8.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，下列說法正確的是（）。A ）網(wǎng)絡(luò)中有了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，單機(jī)上就不允許有微機(jī)操作系統(tǒng)，以免沖突。B ）網(wǎng)絡(luò)中有了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，單機(jī)就可以有微機(jī)操作系統(tǒng)（C）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)出現(xiàn)在微機(jī)操作系統(tǒng)后（D ）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)一般是多用戶單任務(wù)操作系統(tǒng)9.下列軟件中可以查看 WWW 信息的是（）。（A ）游戲軟件（B ）財(cái)務(wù)軟件（C）殺毒軟件（D）瀏覽器軟件10某網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了讓瀏覽者實(shí)時(shí)觀看視頻節(jié)目，而不需要等待整個(gè)文件下載完后才能觀看。這是使用了（）。（D ）以上三個(gè)都正確等設(shè)備外，還必須有下列哪一項(xiàng)硬件

33、（）。A ）微波接收裝置（B）衛(wèi)星地面站（C）網(wǎng)絡(luò)接口卡（D）電信局的交換設(shè)備12目前廣泛使用的通用串行總線 ”接口的英文簡稱是）。A ) USBB ) UPSC) COMHUB13下列文件中必須采用無損壓縮的是（）。A ）視頻文件（B ）音頻文件（C）程序文件D ）圖像文件14.使用FrontPage編輯網(wǎng)頁時(shí)，不可以為網(wǎng)頁中的（）創(chuàng)建超鏈接。（A ）背景圖片（B）文字（C）剪貼畫（D）列表15.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的英文縮寫是（）。A ) CADB) CAMC) CAID) CPU16. 有如下程 VB 程序 :s=3n=5a=s*nc=a-ss=s+na=c-sn=s-nc=a+cs=s-n運(yùn)

34、行后S的結(jié)果是（）。（A）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（B）流媒體技術(shù)（C）并發(fā)傳輸技術(shù)11組建一個(gè)典型的小型局域網(wǎng)時(shí)，除了需要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、個(gè)人計(jì)算機(jī)、網(wǎng)間連接器、網(wǎng)線(A) 3 (B) 8(C) 5(D) 15）。17網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是支撐網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的通信規(guī)則，因特網(wǎng)上最基本的通信協(xié)議是（A ) HTTP 協(xié)議( B) TCP/IP 協(xié)議(C) POP3 協(xié)議 ( D) FTP 協(xié)議18.VB 工具箱中的工具稱為（）。（A）窗體（B）工具箱（C）事件（D）控件19下列字符中 ASCII 碼值最小的是（）。A) aB) BC) RD) z20ISP 是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商，個(gè)人用戶向某ISP 申請注冊后， 以下說法正確的是（

35、）。A)B)ISP 會向你提供上網(wǎng)賬號、上網(wǎng)口令C)ISP 會向你提供上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)D)ISP 只向你提供上網(wǎng)所需的域名服務(wù)器（DNS )地址21.在 VB 中，程序代碼的基本結(jié)構(gòu)不包括（）。（A ）堆棧結(jié)構(gòu)（B ）循環(huán)結(jié)構(gòu) （C）分支結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)22關(guān)于 “我的電腦 ”，下列說法不正確的是（）。ISP會向你提供上網(wǎng)賬號、上網(wǎng)口令和域名服務(wù)器（DNS ）地址（A）可以分門別類管理文件和資源 （B）不能將 我的電腦”圖標(biāo)刪除掉（C）不能更改 我的電腦”圖標(biāo)名稱（D） “我的電腦 ”窗口中包括驅(qū)動器和文件夾圖標(biāo)23 “ 64位微機(jī) ”中的 64 位指的是（）。（A）微機(jī)型號（B）存儲單位（C）內(nèi)存容

36、量（D）機(jī)器字長 24局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)不包括樹型結(jié)構(gòu)（A ）總線結(jié)構(gòu)（B）環(huán)型結(jié)構(gòu)（C）星型結(jié)構(gòu)（D）25下列哪些媒體文件的格式可以相互轉(zhuǎn)換（）。FLA JPG WAV PSD MP3（A）和、和（B）和、和（C）和、和（D）和、和26下列哪些媒體需要經(jīng)過編碼才能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲和加工處理（）。文字 圖像 聲音視頻（A） （B）（C）（D）27對于 PowerPoint ，以下說法正確的是（A）可以編輯修改內(nèi)容的視圖有普通視圖和瀏覽視圖(B) 幻燈片播放時(shí)可以顯示占位符(C) 幻燈片中一個(gè)對象只能設(shè)置一種動畫效果(D) 在放映過程中不能改變播放的順序)。28對 2008 年北京奧運(yùn)會各國獲得獎牌的比較分析，最合適的圖表是(A) 柱狀圖(B)折線圖(C)餅圖(D)氣泡