《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、歐姆定律教學(xué)設(shè)計(jì)：0 九中學(xué)：陳曉欣教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)與技能：（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn) 單的計(jì)算；（2）會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流；（3）會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路電端的電壓。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生感悟用“控制變量”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、 普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)， 注意學(xué)生科學(xué)世界 觀的形成。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：從創(chuàng)設(shè)的情境中提出問(wèn)題， 設(shè)計(jì)問(wèn)題的方案。 掌握電路連接、 電表使 用等實(shí)驗(yàn)技能。難點(diǎn)：如何用實(shí)驗(yàn)的方法研究導(dǎo)體中電流跟電壓電阻的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)設(shè)備：教師：簡(jiǎn)單電路

2、演示板。學(xué)生：電源（由兩節(jié)干電池組成） 、電流表、電壓表、不同阻值的電阻、滑 動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。設(shè)計(jì)思路：本節(jié)內(nèi)容是初中物理電學(xué)部分的重點(diǎn)。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)電流、 電壓和電阻知識(shí) 的基礎(chǔ)上，對(duì)三者的關(guān)系會(huì)有較大的興趣， 本節(jié)課就在這樣的背景下， 分兩課時(shí)， 采用探究式學(xué)習(xí)方法與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合， 完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。 第一課時(shí)中， 先 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)， 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生分析， 并動(dòng)手通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出可能的 原因。接著老師引導(dǎo)討論，引導(dǎo)設(shè)計(jì)方案，再次通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論。 第二課 時(shí)老師進(jìn)一步總結(jié)歐姆定律，用歐姆定律知識(shí)解決有關(guān)電路計(jì)算等問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：1、知識(shí)復(fù)習(xí)，提出問(wèn)題：什么是電流、電

3、壓、電阻？電流和電壓、電阻是什么關(guān)系？2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè)：通過(guò)演示不同電壓下小燈泡的亮度和相同電壓下電阻大小不一樣的燈泡的亮度，引導(dǎo)學(xué)生猜想：電流的變化可能與哪些因素有關(guān)。學(xué)生猜想：A、電壓越大，電流越大。B電阻增大、電流減小。（板書(shū)學(xué)生 的猜想）為了驗(yàn)證猜想，我們必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)、經(jīng)過(guò)探究分析才能得出，揭示新課。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化， 先研究電阻不變，電流與電壓之間的 關(guān)系。再研究電壓不變、電流與電阻的關(guān)系。 （控制變量法）先在教師提示下學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1:保持電阻不變，通過(guò)改變電池個(gè)數(shù)改變電壓，觀察電壓改變后電流的情況。學(xué)生按要求連接電路，復(fù)習(xí)電表的使

4、用，電表量選擇與讀數(shù)，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表 格進(jìn)行填寫(xiě)，找出規(guī)律。電壓U/V電流I/A第一次測(cè)量（一節(jié)電池）第二次測(cè)量（二節(jié)電池）引導(dǎo)討論：怎樣能方便的改變電阻兩端的電壓？實(shí)驗(yàn)2:實(shí)驗(yàn)二：保持電阻不變，研究電流和電壓的關(guān)系先設(shè)計(jì)電路，討論并確定最佳實(shí)驗(yàn)電路教師分析使用變阻器的用處，并指導(dǎo)學(xué)生正確連接變阻器和如何利用變阻器 改變定值電阻的電壓4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)：教師指導(dǎo)學(xué)生按照剛才所設(shè)計(jì)的電路實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)物連接并進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A11.20.1221.50.1531.70.17改變電阻大小，繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量，并思考其規(guī)律。5、分析與論證：（展示某一組的電路圖和數(shù)據(jù)）師：從以上數(shù)據(jù)可以看出什么？生：電壓增大、電流增大。師：還有進(jìn)一步的關(guān)系嗎？生：電流與電壓成正比。得出結(jié)論：