《學(xué)寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!學(xué)寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)及反思導(dǎo)讀：教材分析：本單元讓學(xué)生了解寫(xiě)字的意義，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、筆順、田字格，學(xué)習(xí) 拿筆的姿勢(shì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字做準(zhǔn)備。教材安排認(rèn)字；我、們、本、寫(xiě)、字、筆、皮、用、心，認(rèn)識(shí)五 種基本筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。讀一首兒童詩(shī)寫(xiě)字很有用，這首詩(shī)很淺顯，讓學(xué)生讀后知道 學(xué)習(xí)寫(xiě)字很有用。一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)讀詩(shī)歌，了解寫(xiě)字的用處，激發(fā)寫(xiě)字的興趣。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感知“用心”的意思。3、認(rèn)識(shí)生字條，識(shí)字9個(gè)，復(fù)習(xí)拼音，懂得利用拼音識(shí)字和正 音。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字9個(gè)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，感知“用心”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件、

2、文具若干教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的童 話故事。你們想聽(tīng)嗎？（播放課件）二、指導(dǎo)看圖1、出示插圖：有幾幅圖？ （ 3幅）指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)” 圖上的主人公是誰(shuí)？（主人公是蜜蜂和螞蟻）2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢？三、聽(tīng)讀詩(shī)歌1、師示范讀課文（生端起課本，坐端正，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)字音）2、“大事情”指的什么事情？學(xué)寫(xiě)字有什么用呢？生：可以給朋友寫(xiě)信，可以寫(xiě)自己的名字，可以幫助我記很多生 字3、師帶領(lǐng)生讀全詩(shī)。寫(xiě)字這么有用，孩子們想不想學(xué)寫(xiě)字呢？四、學(xué)習(xí)生詞。1、出示：鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫(xiě)字、很用心（師范讀）2、誰(shuí)愿意和老師一起

3、讀？師利用拼音正音，復(fù)習(xí)拼音。3、指名讀，同桌互讀。開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。五、理解詞語(yǔ)1、出示文具：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文 具，鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字的，但是我們寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？（擦掉）用什么擦 呢？對(duì)，用橡皮，下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)田格本，我們?cè)趯?xiě)字時(shí)注意字在 田字格中占格。2、游戲：找朋友（師拿出生詞卡片，學(xué)生讀，舉起對(duì)應(yīng)文具）3、我們寫(xiě)字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢？生：看清老師是怎么寫(xiě)的；生：寫(xiě)字時(shí)不要亂畫(huà)，要一筆一劃4、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫(xiě)字，希望你們不僅學(xué)會(huì)寫(xiě)，還要寫(xiě)干凈、整齊。六、認(rèn)讀生字1、從詞語(yǔ)中剝離出生字，單獨(dú)認(rèn)讀，請(qǐng)小老師帶讀生字。2、“筆、皮”口頭組詞

4、3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字，有困難的用拼音幫助。七、讀書(shū)，認(rèn)識(shí)生字條。學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出，抽生用實(shí)物展臺(tái)演示，生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。板書(shū)：鉛筆橡皮田格本我們寫(xiě)字要用心教學(xué)反思：進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我從學(xué)習(xí)寫(xiě)字很有用入手，引出問(wèn)題：寫(xiě) 字需要哪些工具？認(rèn)識(shí)這些文具后，認(rèn)讀“鉛筆、橡皮、田字格”。反復(fù)帶讀6個(gè)詞語(yǔ)，用聽(tīng)讀法使學(xué)生整體認(rèn)讀它們，然后抽出單字讓 學(xué)生識(shí)記。比如從第一個(gè)詞中抽出“筆”字認(rèn)、讀、記、用（口頭組 詞）。先出示帶有音節(jié)的生字，結(jié)合剛才讀詞語(yǔ)的積累，幫助學(xué)生識(shí) 字。將復(fù)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)生字有機(jī)結(jié)合，更發(fā)揮能力較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí) 主動(dòng)性，讓他們當(dāng)小老師，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)讀后，全班 齊讀，帶動(dòng)能力較差的學(xué)生。對(duì)常用的“筆、皮”，結(jié)合生活實(shí)際， 引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在此基礎(chǔ)上，引出“我 們、寫(xiě)字、要用心”三個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)行初步認(rèn)讀。提出問(wèn)題，怎么寫(xiě)字 才是“用心”？學(xué)生有寫(xiě)拼音字母的經(jīng)歷，所以很容易體會(huì)，結(jié)合識(shí) 字進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本課還進(jìn)行了在課文中圈出生字條中生字的 訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。反觀本課教學(xué)，我認(rèn)為做到了三個(gè)結(jié)合：1、復(fù)習(xí)拼音與認(rèn)識(shí)生字相結(jié)合，幫助學(xué)生說(shuō)好普通話。2、有效使用教材，識(shí)字與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。3、聽(tīng)讀識(shí)字方法