人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第14課《我設(shè)計(jì)的自行車》教學(xué)實(shí)錄

1、我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)實(shí)錄生（起立）：老師好！ 師：同學(xué)們好！請(qǐng)坐！同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢涡∫曨l，想不想看？生：想。師：（播放自行車特技視頻）視頻中出現(xiàn)了哪種交通工具？生：自行車（板書“自行車”）師：我們?nèi)粘Ｉ钪卸家娺^自行車，甚至很多同學(xué)家中還擁有自行車，那么你對(duì)自行車了解嗎？接下來我們進(jìn)行小組交流。（幻燈展示4個(gè)問題：1、同學(xué)們知道最早的自行車發(fā)明距今多少年歷史了嗎？2、最原始的自行車使用什么材料制作的？3、自行車有哪些優(yōu)點(diǎn)？4、你了解自行車的結(jié)構(gòu)嗎？）四個(gè)人一小組，商量一下。誰來說一說？生1：我認(rèn)為自行車距今有200多年歷史了。生2：我認(rèn)為最早的自行車是木頭制作的。師：那自行車有哪

2、些優(yōu)點(diǎn)呢？生1：低碳。生2：環(huán)保。生3：不堵車。生4：鍛煉身體。師：真可謂一舉數(shù)得?。〖热蛔孕熊囉羞@么多的優(yōu)點(diǎn)，今天我們就一起來設(shè)計(jì)自行車。（板書完整課題“我設(shè)計(jì)的自行車”）設(shè)計(jì)自行車，我們要先了解它的結(jié)構(gòu)。有哪位同學(xué)大膽到臺(tái)前畫一畫？生舉手并到投影儀前畫出一輛自行車。師：有沒有漏掉什么部件？我來幫他完善一下。另外，線條要有疏密、粗細(xì)、曲直的變化。這樣，一輛基本的自行車就完成了。隨著生活水平的提高，人們對(duì)自行車的要求也越來越高，我們?cè)O(shè)計(jì)的自行車在造型上還不盡如人意，今天，老師帶來了一些有趣的作品，我們一起去瞧瞧吧！（幻燈展示造型獨(dú)特的自行車）草叢中的這輛自行車采用了流線型設(shè)計(jì)，看似隨意地線條加

3、上穩(wěn)重的黑色調(diào)，一輛動(dòng)感十足的自行車就出爐了！下面是一輛銀白色的獨(dú)輪車，造型簡約時(shí)尚。而這幾輛酷似摩托車，它采用了絢麗的色彩，和飛鳥般的造型，給人一種現(xiàn)代時(shí)尚的感覺。這是漢堡造型的自行車，真是件構(gòu)思奇妙的作品！欣賞完了這些自行車，同學(xué)們你有什么感受呢？誰能來談一談？生1：這些自行車設(shè)計(jì)的太巧妙了！生2：如果真有這樣的自行車，我一定讓爸爸給我買一輛！師：是啊，連老師都想擁有一輛呢！它們獨(dú)特的造型確實(shí)給我們留下深刻的印象（板書“造型”）。再看我們的自行車，如何改進(jìn)讓它更漂亮？生：可以在后座上加一把造型漂亮的傘。師：（添畫）這樣我們的自行車就變得更加與眾不同啦！不過，只有好看的造型就夠了嗎？在我們生

4、活中也遇到過這樣的情況：（幻燈展示各種生活中的情景）當(dāng)風(fēng)雨交加的時(shí)候，我們騎著自行車艱難的在水中行駛。暴風(fēng)雪來臨的時(shí)候，我們?yōu)榱瞬换蕉幪幮⌒?。?dāng)我們載著重物向前行駛的時(shí)候，多么希望能夠省力。當(dāng)遇到這樣陡峭的坡路，當(dāng)我們騎著自行車在汽車后讓我們呼吸困難。又該怎么改進(jìn)我們的自行車呢？。生1：在自行車前面加上過濾空氣的裝置。師：（添畫）我們把污濁的空氣用螺旋線表現(xiàn)，過濾后的新鮮空氣用一些直線表現(xiàn)。生2：在自行車下方添加熱的設(shè)施，可以融化地面積雪。師：那我們用網(wǎng)狀線來裝飾。這樣，我們的自行車不光造型美觀，還擁有了實(shí)用的功能?。ò鍟肮δ堋保┩瑢W(xué)們的很多想法其實(shí)和設(shè)計(jì)師不謀而合。(課件出示：設(shè)計(jì)師設(shè)

5、計(jì)的功能獨(dú)特的自行車) 看，可折疊輕便自行車，可以隨時(shí)折疊起來，裝進(jìn)背包，輕巧方便?？此穬蓷孕熊嚕@種自行車就可以即在陸地上行駛也可以在水中前行。太陽能自行車，頂棚不但能遮風(fēng)擋雨，還能收集太陽能，利用太陽能的熱量在大街上自由穿梭。還有更奇特的呢！這是德國一名建筑設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的懸浮自行車，未來直接在空中建立單獨(dú)軌道行駛，避免交通的壓力。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)自行車時(shí)都考慮到生活中不同的自行車有不同的用途。不僅要求造型新穎獨(dú)特，還要功能齊全實(shí)用。他們敢于突破，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)的不僅僅是自行車，更體現(xiàn)了生活的智慧，今天，我們身邊的同學(xué)們也把自己的設(shè)計(jì)帶來了。（幻燈展示學(xué)生作品）你喜歡哪一幅？它們?cè)谠煨秃凸δ苌?/p>

6、有什么獨(dú)到之處？同位之間相互交流一下。哪組同學(xué)愿意把你們交流的和大家一起分享？生1：我喜歡第一幅，因?yàn)檫@輛自行車在造型上很有創(chuàng)意，而且色彩也很絢麗。生2:：我喜歡第三幅，它的功能非常實(shí)用，而且畫面中還添加了恰當(dāng)?shù)谋尘?，整幅畫顯得非常和諧。師：看了這么多創(chuàng)意的自行車和優(yōu)秀的作品，相信同學(xué)們的心中都已經(jīng)有了自己與眾不同的構(gòu)思，下面就請(qǐng)你拿起你手中靈動(dòng)的畫筆，設(shè)計(jì)一輛既美觀又實(shí)用的自行車（課件展示作業(yè)要求，同時(shí)播放音樂）。生創(chuàng)作，師指導(dǎo)。師：現(xiàn)在我們的站臺(tái)上已經(jīng)貼滿了同學(xué)們的作品，請(qǐng)大家分組討論，選出最喜歡的作品，說說為什么喜歡，好在哪里。生1：我們小組認(rèn)為第三幅作品最有創(chuàng)意。這輛自行車采用了動(dòng)物的造型，非常吸引人。生2：我們最喜歡第五幅作品。因?yàn)樗煨秃啙?，但是功能很?shí)用，適合小朋友騎。師：而且畫面構(gòu)圖合理，色彩和背景也運(yùn)用的很恰當(dāng)。有沒有同學(xué)愿意說說個(gè)人的意見？生3：我個(gè)人比較喜歡第二幅，因?yàn)樗δ荦R全。畫面構(gòu)圖飽滿，主體物很突出。師：同學(xué)們分析的很到位，如果老師選，我更喜歡這一幅，畫面中的自行車運(yùn)用了豐富的點(diǎn)線面來裝飾，效果很好。另外，老師今天還帶來幾輛同樣有創(chuàng)意的自