教改課題申報書填寫技巧

1、:附件四江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題書申報另I：目類 項一般（可多選）重點(diǎn)口表述要準(zhǔn)確、規(guī)范*稱：名課題 1 課題主持人：只能填寫一人學(xué)校名稱： 一定要 填寫學(xué)校全稱通訊地址: 填寫負(fù)責(zé)人自己的聯(lián)絡(luò)方式，以聯(lián)系電話：便及時聯(lián)系電子信箱：填表日期： 1、一般用陳述句表述，不宜用“如何培養(yǎng)”之類的問句形式和口號式、結(jié)論式的句型* 2、課題名稱的表述還應(yīng)避免價值判斷例：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)改培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究 改培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績的研究，不要大題小做,3、選題宜小小題大做 制育廳教江西省 例1 :學(xué)生學(xué) 習(xí)規(guī)律的研究）改：對高職學(xué)生學(xué)習(xí)方

2、法指導(dǎo)的研究 （縮小研究范圍2:發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究例 改：加“在高職”和“課堂教學(xué)中”（加限制性定語）填表說明1.填寫此表時，不得減少欄目、改變內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)簡明扼2 .申報表一式三份。項目批準(zhǔn)后，省教育廳、高校課題 管理部門及課題組各存一份。3.本表所附申報書（活頁）供匿名評審使用，必須填寫， 但不得出現(xiàn)申請人和課題組成員的姓名、單位名稱等個人資料?；铐撔鑸笏腿荩糠輪为?dú)裝訂。4 .申請者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。5 .本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在高校課題管理部門審核，簽署明確意見，并加蓋公章后方可上報。.一、簡表.務(wù)必跟封面上的課題名稱保持一 課題名月申 萬學(xué)配省教育提萬 經(jīng)（從申報

3、年份開始計算 經(jīng)萬 其根據(jù)課題實(shí)際需求進(jìn)行估 研究時 間一般不少出生年性授予國最終學(xué)學(xué)授課對 年教 盡量將與申報項目“有關(guān)聯(lián)”的課程工作上，注意為“近三年”的，并非多多益善主獲獎（在研結(jié)題課題名 稱（校、省、國家級項目；主參與概況教學(xué)將自己所“主持或參與”的“教改和其他科研項目”列 革研和科研究作簡初級職高級職中級職學(xué)博人人人總?cè)祟} 要課題岀生年員技術(shù)職的分簡年齡最好能有老中人員配備中宜高初級職稱搭配 不中、青，要具有課題研究所需技術(shù)專業(yè)人才等。、成員多少視課題大小而定，一人人V 3、 成員分工要寫清楚，增強(qiáng)課題組成員責(zé)任感。二、立項背景與意義1 國內(nèi)外相關(guān)研究 現(xiàn)狀分析（簡評國內(nèi) 外對此問題

4、的研究 進(jìn)展情況，歸納古今中外的 研究；該部分比較重 要，它反映了教 師對項目研究所 在領(lǐng)域的的了解 程度、知識結(jié)構(gòu) 和所研究目標(biāo)的 重要性。要有理 有據(jù)，讓評審專 家認(rèn)為你對這個 課題相關(guān)資料及 國內(nèi)外相關(guān)研究動態(tài)是十分了解 的人，議專家也不清楚 有些動態(tài)，這樣 他就不可能對你 的項目輕易否 定。首先，引入 立項背景，宜寫 我們教育教學(xué)實(shí) 踐中出現(xiàn)的問題 和發(fā)生的現(xiàn)象。然 后，針對出現(xiàn)的 問題或發(fā)生的現(xiàn) 象，在國內(nèi)外一 般是如何處理 或解決的，它存 在一些什么缺點(diǎn) 或不足之處。最后，說明的你 的課題是為解決 這些問題（或其中某題）而提出 的，從而說明你 申報的課題研究 是有必要的。2 本課題

5、對促進(jìn) 教學(xué)工作，提高教學(xué) 質(zhì)量的作用和意義（限列開門見山的提出，不要只說些“正確的廢話”ZQ *促進(jìn)*幫助學(xué)生50字內(nèi)這個領(lǐng)域的代表人物代表作 代表觀點(diǎn)甚至連 個條30字內(nèi)，從*，從而有利*二、課題實(shí)施方案.1 具體研究內(nèi)容或?qū)ο螅貉芯績?nèi)容指為達(dá)到目標(biāo)而進(jìn)行的主要研究工作，研究內(nèi)容不可太多，工作量要適度。應(yīng)與研究目標(biāo)相呼應(yīng)，即每一項研究內(nèi)容對應(yīng)相 應(yīng)的研究目標(biāo)，順序上應(yīng)與研究目標(biāo)一致。表述上應(yīng)邏輯嚴(yán)密，層次清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，力求創(chuàng)新。女口： *教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容、 考核評價方式修正*（ 1）完善/* *難題多媒體課件的框架（主要導(dǎo)航 欄目），技術(shù)上的2 （）研發(fā)*2.研究擬達(dá)到的目標(biāo)

6、：研究目標(biāo)要與課題的名稱和你的研究方法和條件相吻合， 不能過 低，也 不要過高，過低了達(dá)不到主題的深度，如果一心為了想課題中 標(biāo)，把目 標(biāo)水準(zhǔn)定高一點(diǎn)，過高了完成不了任務(wù)。研究目標(biāo)一定要明確，不能含糊， 擔(dān)心目標(biāo)定好了怕完成不了任務(wù)，把目標(biāo)寫得含糊不清忽筱專家，這種做法也是愚蠢的。研究目標(biāo)不宜太多，過大，一般2 3點(diǎn)夠了，多了讓人感覺不易實(shí)現(xiàn)。建議根據(jù)你的成果形式來敘述。如： （1）通過該課題研究，研發(fā)出*的教學(xué)大綱。（2）通過該課題研究，開發(fā)設(shè)計出*的課件。3擬解決的關(guān)鍵問題：也就是課題中的核心問題， 是與研究目標(biāo)密切相關(guān)的問題，不一定是最難的問題，而是決定課題研究工作成敗的問題。數(shù)量上最好

7、不超過3個，多了就不能突出“關(guān)鍵”了。4 課題的預(yù)期成果形式（研究報告、教改方案、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材、講義、課件、軟件、實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)研報告、著作、論文等。其中，研究報告為必備成果。）5 課題的預(yù)期效益（包括實(shí)施范圍與受益范圍等，200字以內(nèi)）首先可以說在我們學(xué)校每年有多少學(xué)生可以從中直接受益然后，效果運(yùn)用的好，可以向相關(guān)院校推廣最后，可以說說間接促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)效益主要是抓住課題研究成果價值來進(jìn)行描述，其中可多用“有利于*”，“對*也是有益的”等字眼6.實(shí)施計劃（含不少于兩年時間的年度進(jìn)展情況）201年月一201年月201年月一201年月201年月一201年月201年月一201年月201年

8、月一201年月一般分準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)題三個階段準(zhǔn)備階段：（即申報與立項階段。從課題申報的時間起，至V課題批 準(zhǔn)時 間止）主要內(nèi)容為：設(shè)計方案研究；搜集有關(guān)研究資料）實(shí)施階段：是整個課題研究的核心，必須對課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行分解，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地實(shí)施研究的步驟）每一步驟必須將所要研究的內(nèi)容、要達(dá)到的目標(biāo)、所需時間和研究方式方法具體化， 使 之具有可操作性）其中必不可少的一個階段就是把課題項目的成果 投入教育教學(xué)實(shí)踐）結(jié)題階段：整理和分析研究資料；撰寫結(jié)題報告；申請結(jié)題。本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價值 20字內(nèi)）特色特色和創(chuàng)新就是本項目研究領(lǐng)域中，申請人獨(dú)有的，與國內(nèi)外同所不 同的地方，可

9、以從下幾方面進(jìn)行概括、提煉、縱向比：與過去同類研究相比有什么不、橫向比：與目前同類研究相比有什么不、實(shí)際意義和學(xué)術(shù)價值有何特、預(yù)期研究成果有何特色和創(chuàng)新之、研究所用理論基礎(chǔ)有何特色和創(chuàng)新之、 研究方法和技術(shù)有何特色和 創(chuàng)新之）創(chuàng)新點(diǎn) 要從研究的新思想、新方法、新技術(shù)明確回答所研究的內(nèi)容到“國內(nèi) 領(lǐng)先“填補(bǔ)空白”等創(chuàng)新在何處，應(yīng)避免盲目的用“國內(nèi)首創(chuàng)眼只要個創(chuàng)新點(diǎn)就夠了，關(guān)鍵在于創(chuàng)新點(diǎn)的 亮否則多也無益）應(yīng)用價值及推廣途徑一般來說可以寫研究成（如研究報告可以 * 交流*也起到一個 參考或借鑒作用提高 *促進(jìn)* 滿足*，加快*首先在本校進(jìn)行推廣使用，完善后在其他相關(guān)學(xué)校推廣本課題的主要研究方法 1

10、0 字內(nèi)主要研究方法最好有特色、有創(chuàng)新，要么是新方法，要么是經(jīng)方法的 擴(kuò)展，要么是經(jīng)典方法與最新方法的結(jié)合。主要研究方法有觀察法、 訪談法、調(diào)查法、座談會、實(shí)驗(yàn)法、問卷法、文獻(xiàn)分析法歷史研究法、 模擬法、案例法等 一比較研究法二、教育實(shí)驗(yàn)法三、訪談法四、問卷調(diào)查 五、觀察法六、行動研究法七、個案研究八、歸納四、課題研究基礎(chǔ) 課題組成員已開展的相關(guān)研究及成果概述（包括自選課題、校級以上課題、學(xué)論文、學(xué)術(shù)論著論文及獲勵等 50 字內(nèi)在這里要實(shí)事求是地反映優(yōu)勢突出水平因?yàn)橛邢薜慕?jīng)費(fèi)是擇優(yōu)支持最有基礎(chǔ)最有實(shí)力的申請者因此申請者及參與 所做的與本課題有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績 盡可能 50 字內(nèi)詳盡的反映出已具備的教學(xué)改革與研究的基礎(chǔ)和環(huán)境， 學(xué)校對課題的支持情況 （含有關(guān)政策、 費(fèi)支持及其使用管理機(jī)制、 保障條件等， 可附有關(guān)文件， 尚缺少的條件和擬解決 的徑 30 字以內(nèi)說明已具備完成研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，包括 具備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 注意：一般普通的設(shè)備不宜提及， 要介紹申請項 目直接相關(guān)的關(guān)鍵性設(shè)備 此外說明學(xué)校對課題的支持情況