小鳥(niǎo)的家(20210316025206)

1、附件1:全區(qū)中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選展示活動(dòng)評(píng)審表姓名張繼紅性別男年齡32學(xué)歷大學(xué)職稱小教一級(jí)教齡12工作單位海原縣三河鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系電-Mailheiche 參賽組別小學(xué)組參賽學(xué)科、年級(jí)二年級(jí)美術(shù)教材版本人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容小鳥(niǎo)的家教學(xué)設(shè)計(jì)題目小鳥(niǎo)的家學(xué)校評(píng)審結(jié)果公章 年 月日縣（市、區(qū)）級(jí)教研部門(mén)評(píng)審結(jié)果公章年 月日市級(jí)教研部門(mén)評(píng)審結(jié)果公章年 月日自治區(qū)級(jí)終審結(jié)果公章年 月日課題小鳥(niǎo)的家課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)維 目 標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作表 現(xiàn)小鳥(niǎo)的家。2. 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)、猜、看、想、說(shuō)、做等不

2、同 活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作小鳥(niǎo)的家的一系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài) 鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增強(qiáng)他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)小鳥(niǎo)的家的認(rèn)識(shí)、掌握、表現(xiàn)、創(chuàng)新。難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料，充滿情感地進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)方法觀察法、引導(dǎo)法教具學(xué)具教師:課件、鳥(niǎo)窩、枯樹(shù)。小鳥(niǎo)的家教學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1課件展示激趣：導(dǎo)言：同學(xué)們，老師放一種聲音讓大家聽(tīng)，并猜猜是什么聲音。（播放樹(shù)林里小鳥(niǎo)生：小鳥(niǎo)、的叫聲）激趣2板書(shū)“小鳥(niǎo)”引出“小鳥(niǎo)的家”，板畫(huà)導(dǎo)課題。入3.老師在黑板上出示張小鳥(niǎo)結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)單講解小鳥(niǎo)的基本形體結(jié)構(gòu)。頭 （眼睛、嘴）、身體、翅膀、尾巴。師：小

3、鳥(niǎo)有家嗎？它的家我們叫什么呀？生：鳥(niǎo)窩。4出示鳥(niǎo)窩，引出小樹(shù)，飛進(jìn)小鳥(niǎo),師：大部分小鳥(niǎo)都喜歡把家建在哪兒？生：樹(shù)上二 、欣 賞 探 究師：我們也把小鳥(niǎo)的這個(gè)家建在樹(shù)上吧?。ǔ鍪究輼?shù)桿并把鳥(niǎo)窩放在上面） 師：這家多漂亮喲，可就是缺少什么呢？ 師：讓小鳥(niǎo)回家 啰?。ń處煱研▲B(niǎo)放回家 鳥(niǎo)窩和樹(shù)桿上） 師：多漂亮的家呀！1播放課件，欣賞“小鳥(niǎo)的家”師：其實(shí)小鳥(niǎo)的家還有更漂亮、舒適的， 我們一起來(lái)欣賞小鳥(niǎo)的家吧。（引導(dǎo)學(xué)生 欣賞大自然中小鳥(niǎo)的家，了解它們的種類(lèi)、 環(huán)境等，感受其圖片帶給我們的視覺(jué)美 感。）師小結(jié)：剛才我們欣賞了小鳥(niǎo)各種各樣的 家，看了這些圖片心里是不是很舒服？我 們看了這么美的圖片就感覺(jué)

4、好舒服， 那小 鳥(niǎo)住在里面就會(huì)更舒服了。我們發(fā)現(xiàn)有的 小鳥(niǎo)喜歡把家建在樹(shù)枝上，有的小鳥(niǎo)喜歡 在屋檐上，還有的喜歡樹(shù)洞，巖石洞里。2聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際：師：在生活中你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？它是什么 樣子？是建在什么地方？是什么材料做 的？（讓學(xué)生充分地談自己看到過(guò)的鳥(niǎo)生：小鳥(niǎo)學(xué)生自由討論窩。三、1欣賞學(xué)生范畫(huà)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。實(shí)師：小鳥(niǎo)的家漂亮、舒適、有趣。我們來(lái)踐欣賞小朋友們是怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的家的。創(chuàng)（播放學(xué)生范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析其作表現(xiàn)手法；）師：要畫(huà)好小鳥(niǎo)的家，首先要掌握小鳥(niǎo)的畫(huà)法。站立的小鳥(niǎo)我們已經(jīng)看到了，飛行的小鳥(niǎo)呢？請(qǐng)注意：（老師張開(kāi)雙臂做 小鳥(niǎo)飛行姿態(tài)，雙臂上下扇動(dòng)，同學(xué)們也 不由自主地跟著做

5、）小鳥(niǎo)的翅膀上下扇 動(dòng)才會(huì)飛起來(lái)，尾巴也會(huì)隨著小鳥(niǎo)的上起 下落而擺動(dòng)并起著平衡協(xié)調(diào)的作用，小鳥(niǎo) 在空中滑翔的時(shí)候翅膀是平伸的。（邊說(shuō) 邊在黑板上演示）生：哇！好漂亮呀師：漂亮的小鳥(niǎo)，也要住在漂亮的小房子生：我們還要種上里。怎樣表現(xiàn)小鳥(niǎo)的“家”呢 ？請(qǐng)同學(xué)各種各樣的鮮花，們好好想一想。老師畫(huà)了幾個(gè)小鳥(niǎo)不同的蓋上漂亮的小房家（出示圖片，幾種不同的鳥(niǎo)窩 ）請(qǐng)同子，讓那些可愛(ài)的學(xué)們?cè)傧胂耄€有什么新的畫(huà)法，你想出小動(dòng)物也來(lái)安家和來(lái)的很可能與眾不同，試試看吧。小鳥(niǎo)交朋友。四、展 評(píng) 作 品2.構(gòu)思畫(huà)面師：我知道，你們一定都等不及了，想馬 上就畫(huà)給老師看是不是 ？卜面就請(qǐng)冋學(xué) 們把自己的想法大膽地畫(huà)出來(lái)吧

6、。？（提 示：畫(huà)面以“小鳥(niǎo)的家”為主題，繪畫(huà)要 大膽，畫(huà)面要飽滿，畫(huà)樹(shù)的時(shí)候，注意前 后層次。）2學(xué)生自由創(chuàng)作播放音樂(lè)苗嶺的早晨，各種圖片滾動(dòng) 提示；教師在各小組巡回指導(dǎo)。1把完成得好的作品放到展示臺(tái)、貼在黑 板或者掛在樹(shù)上。（音樂(lè)結(jié)束）把畫(huà)好了的作業(yè)展示在黑 板前面，請(qǐng)幾位畫(huà)面有代表性的小作者到 前面談?wù)剟?chuàng)意和感想。師：你真是一個(gè)有同情心的好孩子，在這 幅畫(huà)里我們看到了小鳥(niǎo)的悲哀和凄涼， 所 以我們一定要好好地保護(hù)環(huán)境，絕不能讓 這種悲劇出現(xiàn)。學(xué)生自由創(chuàng)作師：你想得真巧，省去森林，用陽(yáng)光下小 鳥(niǎo)的快樂(lè)，來(lái)表達(dá)它們一定會(huì)有一個(gè)美好 的家。生1:我用黃色代 表沙漠，沙丘下面 是一個(gè)個(gè)砍掉的樹(shù) 樁

7、，小鳥(niǎo)站在沙丘 中露出一角的樹(shù)樁 上，懷念在綠色森 林里的美好時(shí)光。師：你畫(huà)得真美，看畫(huà)就知道你一定是一生2 :（畫(huà)面中間個(gè)愛(ài)美、愛(ài)生活的小姑娘。小鳥(niǎo)的“家”是紅紅的太陽(yáng)，四畫(huà)得非常有創(chuàng)意。周?chē)@著群漂亮（還有其他很精彩的畫(huà)面，由于時(shí)間的小鳥(niǎo)。）我畫(huà)的的關(guān)系不能講評(píng)，更多的學(xué)生畫(huà)的是是快樂(lè)的小鳥(niǎo)，它樹(shù)木、鮮花和飛翔的小鳥(niǎo)，都畫(huà)出了自己們生活在充滿陽(yáng)光真實(shí)的感受。）的大森林里。小鳥(niǎo)師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，“畫(huà)”飛得高了，所以看也非常漂亮，你們的愛(ài)心也感動(dòng)了老師，不到樹(shù)。獎(jiǎng)勵(lì)給每位小朋友一個(gè)小燕子頭飾，讓我生3 :我畫(huà)的小鳥(niǎo)們像小馬一樣飛翔吧。住在樹(shù)上一個(gè)漂亮（學(xué)生戴上頭飾，播放小燕子的的大花籃里，周?chē)枨?，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，在歌聲中像小開(kāi)滿了鮮花，媽媽鳥(niǎo)一樣扇動(dòng)著翅膀）出去找吃的了，小鳥(niǎo)唱著歌，等待媽媽回來(lái)。教學(xué)反思:小鳥(niǎo)的家，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版，二年級(jí)美術(shù)教材 中小鳥(niǎo)的家一課，引申出來(lái)的輔助課。意在給孩子們提個(gè)醒，幫 小鳥(niǎo)找家固然重要，保護(hù)好小鳥(niǎo)的家園更重要。小鳥(niǎo)的家是從環(huán)保這一大的主題切人的，設(shè)計(jì)時(shí)首先利用多媒體手段聲形兼?zhèn)涞奶?點(diǎn)，用視覺(jué)的沖擊和聽(tīng)覺(jué)的震撼，緊緊抓住孩子們的心，使他們感同 身受，小鳥(niǎo)快樂(lè)，他們高興。體會(huì)生活在綠樹(shù)環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境 里的美好。保護(hù)環(huán)境這一主題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較沉重，