部編版六年級上冊《竹節(jié)人》同步練習題含答案

1、部編版六年級上冊竹節(jié)人同步練習題含答案一、給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。1. 在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。（）準備著東西給需要的人應用奉獻，供養(yǎng)被審問時在法庭上述說事實祭祀用的東西2. 奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。（）收入，放進接受補綴，縫補二、縮句。1. 我和同學一起在辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠。2. 老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒收去的竹節(jié)人。三、閱讀下面的文字，回答問題。還有同學別出心（），想技高一（），給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成（），中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀

2、磕飛了，于是對方大呼勝利。其實，竹節(jié)人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。黒虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！1. 在句子中的括號里填上合適的字。2. 這些別出心裁的同學想出了什么點子？3. “挺像是那么一回事”指的是什么？4. “咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”是哪里來的聲音？四、你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎？參考答案一、1. 2.二、 1. 我和同學轉(zhuǎn)悠。 2. 老師玩竹節(jié)人。三、1.裁籌拙2. 給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做了一套紙盔甲。3. 竹節(jié)人做出的各種搏斗動作。4. 觀戰(zhàn)

3、的同學們喊出的為竹節(jié)人助威的叫喊聲。四、略部編版六年級上冊竹節(jié)人一課一練含答案一、根據(jù)拼音在句子中的括號里填上合適的漢字。星期天，我們?nèi)ニ囆g館參觀。里面的根di o（）造型各具特色，令人稱奇。有的像威風l n l n （）（）的武士，有的像全身長滿 da（）（）的金剛，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持 n（）棒的猴子。我們一直看了一個多小時，才戀戀不舍地往回走。二、把下列詞語補充完整并選擇填空。威風（）（）（）頭（）腦（）咤風云別出心（）技高一（）（）巧成拙（）（）有味全神（）注忘（）所以1. 這位老人在戰(zhàn)爭年代曾經(jīng)是一位（）的人物。2. 這（）的設計讓我們眼前一亮。三、按要求改寫句子。1.

4、破課桌儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。（縮句）2. 老師也喜歡玩竹節(jié)人。（改為反問句）3. 我們在窗外沒找到竹節(jié)人。我們一點兒都不沮喪。（用上合適的關聯(lián)詞語把兩個句子合成一句話。）四、給字選擇正確的讀音。風靡（ mi m ）全球一道裂（ li y ）縫一模（ mm ）一樣系（ x j）紅領巾露出破綻（ zhn d n）電視熒屏（ pn b n）五、選詞填空。怨恨憤恨1.我們（）老師把我剛做好的竹節(jié)人拿走了。2.帶著滿腔的（），戰(zhàn)士們把復仇的子彈射向敵人。別出心裁詭計多端3. （）的敵人從山那邊的小路上包抄上來。4. 張萌萌（），用橡皮泥給小木偶做了一頂小帽子。六、閱讀下面的話，回答問題。上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。1. 我們“將課本豎在面前當屏風”是為了 _2. “破綻”在這段話中指的 _ ，老師看出來破綻是因為_。3. 從這些文字中我們可以看出 _?！敬鸢浮恳弧⒌駝C凜 疙瘩 棍二、凜凜呆呆 叱 裁 籌 弄 津津貫 乎 叱咤風云別出心裁三、 1. 破課桌儼然古戰(zhàn)場。2. 誰說老師不喜歡玩竹節(jié)人呢？3. 雖然我們在窗外沒找到竹節(jié)人，但是一點兒都不沮喪。四、 m li m J zh n p n五、 1. 怨恨