高考語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)文本閱讀人物傳記解題技巧(新課標(biāo)卷)

1、實(shí)用類(lèi)文本閱讀實(shí)用類(lèi)文本閱讀 高分技巧高分技巧 1 1、寫(xiě)什么？、寫(xiě)什么？ （1 1）理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義）理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義 （2 2）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷 （3 3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì) 2 2、怎么寫(xiě)和為什么這樣寫(xiě)？、怎么寫(xiě)和為什么這樣寫(xiě)？ 把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語(yǔ)言特色，理解作者在文中把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語(yǔ)言特色，理解作者在文中 所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。 3 3、探究、探究探討文本反映

2、的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì) 作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。 考什么？ 考了什么？ 年份標(biāo)題傳主 國(guó) 別 年代身份事跡成就美好品質(zhì) 201 3 “飛虎將 軍”陳納德 201 3 一個(gè)不能忘 記的人 201 2 謝希德的 誠(chéng)與真 201 1 下筆不覺(jué) 師造化 201 0 雜交水稻之 父 200 9 尋找教育 的曙光 200 8 盛宣懷的 教育思想和 辦學(xué)實(shí)踐 200 7 葉圣陶在 四川 考了什么？考了什么？ 年份標(biāo)題傳主 國(guó) 別 年代身份事跡成就美好品質(zhì) 2015 i 朱東潤(rùn)自傳朱東潤(rùn)自傳朱東潤(rùn)朱東潤(rùn)中中 民國(guó)

3、 文學(xué)家文學(xué)家獻(xiàn)身傳記文學(xué)獻(xiàn)身傳記文學(xué) 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|正義感|執(zhí)著|真誠(chéng) |認(rèn)真 2015 ii 將軍賦采薇將軍賦采薇戴安瀾戴安瀾中中 民國(guó)國(guó)軍名國(guó)軍名 將將 抗戰(zhàn)殉國(guó)將領(lǐng)抗戰(zhàn)殉國(guó)將領(lǐng) 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|正義感|執(zhí)著|真誠(chéng) 善良| 2014 i 科學(xué)巨人?？茖W(xué)巨人玻 爾爾 玻爾玻爾 丹丹 麥麥 民國(guó)物理學(xué)物理學(xué) 家家 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|正義感|執(zhí)著|善良 |勇氣| 2014 ii 愛(ài)國(guó)科學(xué)家愛(ài)國(guó)科學(xué)家 鄧叔群鄧叔群 鄧叔群鄧叔群中中 民國(guó)中國(guó)真中國(guó)真 菌學(xué)家菌學(xué)家 中國(guó)真菌學(xué)先驅(qū)中國(guó)真菌學(xué)先驅(qū) 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|正義感|真誠(chéng)|善良 |認(rèn)真 2013 “飛虎將

4、軍”陳納德 陳納德美民國(guó) 抗戰(zhàn)將 領(lǐng) 抗日援華 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|正義感|執(zhí)著|真誠(chéng) 善良|勇氣|認(rèn)真 2013 ii 一個(gè)不能忘 記的人 盧作孚中民國(guó)企業(yè)家 民營(yíng)航運(yùn)爭(zhēng)霸列強(qiáng)、 支持抗日、鄉(xiāng)村建設(shè) 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|創(chuàng)新|理想與現(xiàn)實(shí)|認(rèn)真 2012 謝希德 的誠(chéng)與真 謝希德中49后 物理科 學(xué)家 學(xué)成歸國(guó)、表面物理、復(fù) 旦校長(zhǎng)、編書(shū) 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|求是|上進(jìn)|虛心|真誠(chéng)| 認(rèn)真 2011 下筆不覺(jué) 師造化 黃賓虹中民國(guó)畫(huà)家繪畫(huà)與人生態(tài)度 淡泊名利|甘于寂寞|傳統(tǒng)與創(chuàng)新| 認(rèn)真 2010 雜交水稻之 父 袁隆平中49后 生物科 學(xué)家 國(guó)際認(rèn)可、造福農(nóng)業(yè)、培 養(yǎng)人才 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|寬容|奉獻(xiàn)|創(chuàng)新|上進(jìn)|

5、 認(rèn)真 2009 尋找教育 的曙光 陶行知中民國(guó)教育家 農(nóng)村教育改造、籌辦鄉(xiāng)村 師范學(xué)校 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|理想與現(xiàn)實(shí)|認(rèn)真 2008 盛宣懷的 教育思想和 辦學(xué)實(shí)踐 盛宣懷中清末教育家 創(chuàng)辦北洋大學(xué)堂、南洋公 學(xué) 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|創(chuàng)新|認(rèn)真 2007 葉圣陶在 四川 葉圣陶中民國(guó)文學(xué)家 子女、朱自清、讀者和作 者、青年編輯 愛(ài)國(guó)|責(zé)任|奉獻(xiàn)|創(chuàng)新|寬容|認(rèn)真 年份標(biāo)題傳主 國(guó) 別 年代身份事跡成就美好品質(zhì) 常考題型?？碱}型美好品質(zhì)美好品質(zhì)（正面人物形象）（正面人物形象） 答題原則答題原則 考題結(jié)構(gòu)考題結(jié)構(gòu) ?？碱}型?？碱}型客觀題客觀題 常考題型?？碱}型信息篩選題信息篩選題 題文同序原則題文

6、同序原則 題段對(duì)應(yīng)原則題段對(duì)應(yīng)原則 1 2 常考題型?？碱}型成功原因成功原因 ?？碱}型常考題型人物描寫(xiě)人物描寫(xiě) ?？碱}型?？碱}型表達(dá)技巧表達(dá)技巧 常考題型?？碱}型語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色 ?？碱}型常考題型引用的作用引用的作用 ?？碱}型?？碱}型引用的作用引用的作用 ?？碱}型?？碱}型探究題探究題 常考題型?？碱}型探究題探究題 探究題探究題經(jīng)典例析經(jīng)典例析 探究題經(jīng)典例 析 探究題探究題經(jīng)典例析經(jīng)典例析 探究題探究題經(jīng)典例析經(jīng)典例析 常錯(cuò)歸納常錯(cuò)歸納 歷年真題同步精講歷年真題同步精講 “飛虎將軍”陳納德( 2013年新課標(biāo)i卷) 陳納德|抗戰(zhàn)將領(lǐng) “飛虎將軍”陳納德( 2013年新課標(biāo)i卷) 陳納德|抗戰(zhàn)將

7、領(lǐng) “飛虎將軍”陳納德( 2013年新課標(biāo)i卷) 陳納德|抗戰(zhàn)將領(lǐng) “飛虎將軍”陳納德( 2013年新課標(biāo)i卷) 陳納德|抗戰(zhàn)將領(lǐng) 參考答案： “二戰(zhàn)”中立下赫赫軍功：籌建航校訓(xùn)練飛行員，建立地面空襲警報(bào) 系統(tǒng)，組建飛虎隊(duì)，給日軍以沉重打擊。 具有出色的軍事才能：寫(xiě)有理論著作防御性追擊的作用，又準(zhǔn)確 預(yù)測(cè)美國(guó)會(huì)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)以及日機(jī)襲擊仰光的時(shí)間。 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)：準(zhǔn)確預(yù)測(cè)日本空軍襲擊仰光的時(shí)間。 功勞卓著：籌建航校訓(xùn)練飛行員，建立全國(guó)性的地面空襲 報(bào)警系統(tǒng)，率領(lǐng)飛虎隊(duì)沉重打擊了日本法西斯。 理論與實(shí)踐相結(jié)合：他著有軍事理論著作防御性追擊的 作用，并有了用武之地。 “飛虎將軍”陳納德( 2013年新課標(biāo)i

8、卷) 陳納德|抗戰(zhàn)將領(lǐng) 本題的本質(zhì)是考查人物形象 有責(zé)任感、正義感，勇敢 意志堅(jiān)定，執(zhí)著 真誠(chéng)善良， 無(wú)私奉獻(xiàn)， 不貪圖利益 “飛虎將軍”陳納德( 2013年新課標(biāo)i卷) 陳納德|抗戰(zhàn)將領(lǐng) 本題的本質(zhì)是考查人物形象 參考答案： 強(qiáng)烈的正義感，過(guò)人的勇氣：“七七事變”后立即決定留 在中國(guó)支援抗戰(zhàn)，即使美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布命令也不撤回； 意志堅(jiān)定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來(lái)華 參戰(zhàn)； 真誠(chéng)正直，善良友愛(ài)：主動(dòng)要求國(guó)民政府停發(fā)津貼，得到 陳香梅的愛(ài)情，飛虎隊(duì)隊(duì)員每年組織悼念活動(dòng)。 “飛虎將軍”陳納德( 2013年新課標(biāo)i卷) 陳納德|抗戰(zhàn)將領(lǐng) 一個(gè)不能忘記的人( 2013年新課標(biāo)ii卷) 盧作

9、孚|企業(yè)家 一個(gè)不能忘記的人( 2013年新課標(biāo)ii卷) 盧作孚|企業(yè)家 一個(gè)不能忘記的人( 2013年新課標(biāo)ii卷) 盧作孚|企業(yè)家 參考答案： 采取“人棄我取，避實(shí)就虛”的方針，使民生公 司的航運(yùn)業(yè)務(wù)從嘉陵江擴(kuò)展到長(zhǎng)江； 化整為零，逐步控制長(zhǎng)江上游航運(yùn)； 在長(zhǎng)江沿線(xiàn)、中國(guó)沿海港口及海外都建立分支機(jī) 構(gòu)，使民生公司成為中國(guó)當(dāng)時(shí)最大的民營(yíng)航運(yùn)企 業(yè)。 一個(gè)不能忘記的人( 2013年新課標(biāo)ii卷) 盧作孚|企業(yè)家 參考答案： 精心設(shè)計(jì)北碚的鄉(xiāng)村現(xiàn)代化藍(lán)圖； 把北碚建成生產(chǎn)發(fā)展、文化事業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美 的重慶市郊重要城鎮(zhèn)； 以北碚的實(shí)驗(yàn)作為“小至鄉(xiāng)村、大至國(guó)家”的經(jīng) 營(yíng)參考。 一個(gè)不能忘記的人(

10、2013年新課標(biāo)ii卷) 盧作孚|企業(yè)家 參考答案： 關(guān)心國(guó)家前途，民族命運(yùn)的愛(ài)國(guó)者：提出“服務(wù) 社會(huì)、便利人群、開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)、富強(qiáng)國(guó)家”的強(qiáng)國(guó)宏 原，動(dòng)員民生公司員工英勇抗戰(zhàn)； 腳踏實(shí)地、勇于實(shí)踐的實(shí)干家：創(chuàng)辦民生實(shí)業(yè)公 司，致力于北碚鄉(xiāng)村建設(shè)； 具有現(xiàn)代意識(shí)的改革家：認(rèn)為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家的 基本要求是建立良好秩序；注重基礎(chǔ)建設(shè)，提高人 民文化生活水平； 目標(biāo)高遠(yuǎn)，不懈追求的理想主義者：把實(shí)現(xiàn)個(gè)人 理想與改造社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 本題的本質(zhì)是考查人物形象 謝希德的誠(chéng)與真( 2012年新課標(biāo)卷) 謝希德|物理科學(xué)家 謝希德的誠(chéng)與真( 2012年新課標(biāo)卷) 謝希德|物理科學(xué)家 謝希德的誠(chéng)與真( 2012

11、年新課標(biāo)卷) 謝希德|物理科學(xué)家 參考答案： 現(xiàn)實(shí)需求：這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐蝕的問(wèn)題， 節(jié)約能源，對(duì)國(guó)家建設(shè)有重要意義； 進(jìn)取心強(qiáng)：作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新， 轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域； 鼓勵(lì)年輕人：作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵(lì)年輕 人，開(kāi)拓科研新領(lǐng)域。 謝希德的誠(chéng)與真( 2012年新課標(biāo)卷) 謝希德|物理科學(xué)家 參考答案： 密切關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，努力探索真知； 研究過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累，追求高水平； 修改科普文章一絲不茍，注重概念和表述準(zhǔn)確無(wú) 誤，不片面追求形象生動(dòng)。 謝希德的誠(chéng)與真( 2012年新課標(biāo)卷) 謝希德|物理科學(xué)家 參考答案： 方面一：對(duì)祖國(guó)無(wú)限忠誠(chéng)。視祖國(guó)的利益高于一切，不計(jì)個(gè) 人

12、得失，毅然回到科研條件差的祖國(guó)參加建設(shè)；為國(guó)家建設(shè) 需要調(diào)整研究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。 方面二：對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)熱誠(chéng)。作為科學(xué)家，銳意創(chuàng)新，勇闖難 關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍；作為大學(xué)校長(zhǎng)，謙虛做人，認(rèn)真 做事，深入群眾，不搞特權(quán)。 方面三：對(duì)親人至愛(ài)至誠(chéng)。不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實(shí)所 壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情；不顧自己工作繁忙，盡 心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。 下筆不覺(jué)師造化（ 2011年新課標(biāo)） 黃賓虹|畫(huà)家 下筆不覺(jué)師造化（ 2011年新課標(biāo)） 黃賓虹|畫(huà)家 參考答案： 減少應(yīng)酬雜務(wù)，生活清凈，便于深思內(nèi)省和作畫(huà)； 對(duì)江湖水光天色的寫(xiě)生使他的畫(huà)風(fēng)發(fā)生了突變； 安定生活使他眼明心清，

13、能夠悟出知白守黑的道理，畫(huà)藝猛 進(jìn)。 下筆不覺(jué)師造化（ 2011年新課標(biāo)） 黃賓虹|畫(huà)家 參考答案： 從金石文字的點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)中，他受到繪畫(huà)筆法與章法布置方面 的啟發(fā)； 從金石拓本認(rèn)識(shí)到書(shū)畫(huà)同源，悟出畫(huà)藝回歸造化的路徑。 下筆不覺(jué)師造化（ 2011年新課標(biāo)） 黃賓虹|畫(huà)家 參考答案： 觀點(diǎn)一：恪守傳統(tǒng)，力求雅正，甘于清寂淡泊，追尋藝術(shù)真 諦。與平靜淡泊中求真務(wù)實(shí)的人生態(tài)度；淡泊名利，不言 阿堵，保持傳統(tǒng)學(xué)人本色；避俗趨雅，不為流俗所動(dòng)，尋求 華滋渾厚的畫(huà)風(fēng)。 觀點(diǎn)二：創(chuàng)新與模仿并重，理想與時(shí)尚兼顧。創(chuàng)造與仿作兼 顧；對(duì)金錢(qián)的開(kāi)通看法和瀟灑態(tài)度；注重民間時(shí)尚意趣。 觀點(diǎn)三：既恪守傳統(tǒng)，又踴躍創(chuàng)新，在

14、追求自己理想的過(guò)程中 享受人生。守正出新，繼承與創(chuàng)新兼顧；懷抱藝術(shù)理想， 追求名山事業(yè)；腳踏實(shí)地，享受人生。 下筆不覺(jué)師造化（ 2011年新課標(biāo)） 黃賓虹|畫(huà)家 雜交水稻之父( 2010年新課標(biāo)) 袁隆平|生物科學(xué)家 雜交水稻之父( 2010年新課標(biāo)) 袁隆平|生物科學(xué)家 參考答案： 斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對(duì)比聯(lián)想； 他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)； 雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲(chóng)小技。 雜交水稻之父( 2010年新課標(biāo)) 袁隆平|生物科學(xué)家 參考答案： 中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才； 優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，國(guó)外一流的科研條件 更有利于杰出學(xué)者的成長(zhǎng)；

15、 一旦祖國(guó)有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會(huì)隨時(shí)回來(lái)。 雜交水稻之父( 2010年新課標(biāo)) 袁隆平|生物科學(xué)家 參考答案： 觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友。 彼此為同行，就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并可能成為朋友； 同行的認(rèn)可，又能給人帶來(lái)溫暖，感受到自己的價(jià)值。 觀點(diǎn)二：維護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭(zhēng)又要有一定的讓步。 斯瓦米納森曾因?yàn)閾?dān)心“丟份”而“歧視”袁隆平，當(dāng)看到 他“準(zhǔn)備拂袖而去”時(shí)就馬上讓步； 斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動(dòng)為他正名； 袁隆平為維護(hù)中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭(zhēng)到底。 觀點(diǎn)三：經(jīng)過(guò)“斗爭(zhēng)”的朋友，友誼才會(huì)更加長(zhǎng)久。 不打不相識(shí)，通過(guò)斗爭(zhēng)可以加深了解，從而建立友誼； 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間要保護(hù)友

16、誼，必須真誠(chéng)，讓對(duì)方感到溫暖。 雜交水稻之父( 2010年新課標(biāo)) 袁隆平|生物科學(xué)家 尋找教育的曙光( 2009年新課標(biāo)) 陶行知|教育家 尋找教育的曙光( 2009年新課標(biāo)) 陶行知|教育家 參考答案： 冷靜思考的結(jié)果：要培養(yǎng)新的國(guó)民，必須從提高農(nóng)民的文化 水平入手； 貧苦農(nóng)民的刺激：張大哥一家的貧苦狀況，加深了他對(duì)鄉(xiāng)村 教育的認(rèn)識(shí)。 永不滿(mǎn)足的進(jìn)取之心促使他不斷求索，敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，從 而轉(zhuǎn)向更有難度的鄉(xiāng)村教育改造工作。 尋找教育的曙光( 2009年新課標(biāo)) 陶行知|教育家 參考答案： 鄉(xiāng)村教育的“甘”：游覽青山綠水，飽覽美好風(fēng)景，領(lǐng)略詩(shī) 情畫(huà)意，享受豐收喜悅；笑看學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，桃李芬芳

17、；喜見(jiàn) 村民讀書(shū)明理，幸福美滿(mǎn)， 鄉(xiāng)村教育的“苦”：環(huán)境艱苦、遠(yuǎn)離城市文明：又臟又累、 生活條件很差；需要吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔；奮斗終生也不一定 能夠看到結(jié)果。 尋找教育的曙光( 2009年新課標(biāo)) 陶行知|教育家 參考答案： 觀點(diǎn)一：陶行知獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的是實(shí)干精神值得學(xué)習(xí)。 激情滿(mǎn)懷，永不滿(mǎn)足，不斷追求新的目標(biāo)；樂(lè)于接觸貧苦群眾，善 于動(dòng)員志同道合者加盟；為實(shí)現(xiàn)理想而自我犧牲、嘔心瀝血。 觀點(diǎn)二：陶行知從改造鄉(xiāng)村教育入手改造中國(guó)的理想在當(dāng)時(shí)是行不通 的。 人民群眾與三座大山的矛盾是當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾，他認(rèn)為“國(guó)運(yùn) 盛衰決于一轉(zhuǎn)念間“，顯得過(guò)于簡(jiǎn)單化；他的教育救國(guó)的狗想過(guò)余力 像花，脫離社會(huì)實(shí)際

18、 觀點(diǎn)三：陶行知既有遠(yuǎn)大理想有較踏實(shí)地，值得學(xué)習(xí)。 要提高中化民族的文化素質(zhì)，必須提高人民群眾的文化水平；咬住 移調(diào)查驗(yàn)就，善于在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；應(yīng)有求真務(wù)實(shí) 的精神，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 尋找教育的曙光( 2009年新課標(biāo)) 陶行知|教育家 盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐( 2008年新課標(biāo)) 盛宣懷|教育家 盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐( 2008年新課標(biāo)) 盛宣懷|教育家 參考答案： 學(xué)員必須循序漸進(jìn)，不許中途他騖，直至完成學(xué)業(yè)； 重在學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)科學(xué)技術(shù)，文字語(yǔ)言只不過(guò)是工具。 體現(xiàn)了盛宣懷“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念。 盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐( 2008年新課標(biāo)) 盛宣懷|教育家 參

19、考答案： （1）以?xún)?nèi)政、外交、理財(cái)?shù)任目茖?zhuān)業(yè)為主；設(shè)有師范、小 學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。 （2）為國(guó)家培養(yǎng)政法人才；為新式人才打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐( 2008年新課標(biāo)) 盛宣懷|教育家 參考答案： 有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦訓(xùn)練班、北洋大學(xué)堂、南洋公學(xué)； 教育思想先進(jìn)，學(xué)以致用，重視基礎(chǔ)教育； 經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，控制許多大型企業(yè)； 李鴻章的培植，保舉做高官，支持辦學(xué) 盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實(shí)踐( 2008年新課標(biāo)) 盛宣懷|教育家 葉圣陶在四川( 2007年新課標(biāo)) 葉圣陶 |文學(xué)家 葉圣陶在四川( 2007年新課標(biāo)) 葉圣陶 |文學(xué)家 參考答案： 第一問(wèn)： 認(rèn)真講解，時(shí)或熱烈討論。 不加約束，任其自由發(fā)揮。 重視評(píng)議，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。 善于啟發(fā)，誘導(dǎo)深入思考。 第二問(wèn)： 仔細(xì)考查作文的表達(dá)形式。 詳細(xì)詢(xún)問(wèn)作文的思想內(nèi)容。 葉圣陶在四川( 2007年新課標(biāo)) 葉圣陶 |文學(xué)家 參考答