20XX年圖書管理員年終總結(jié)

1、20XX年圖書管理員年終總結(jié) 篇一：20XX年圖書管理員年終總結(jié) 本學(xué)期的工作 1修補(bǔ)圖書。本學(xué)期發(fā)現(xiàn)圖書標(biāo)簽脫落、書簽?zāi)p現(xiàn)象 嚴(yán)重，管理員重新粘貼。另外很多圖書進(jìn)行重新修補(bǔ)、對(duì)散 架掉頁圖書用大訂書機(jī)配合厚書釘重新裝訂。很多書都開始 掉包裝掉頁了，延長這些圖書的使用壽命。 2. 培訓(xùn)家長義工。對(duì) 20名圖書館志義工進(jìn)行電腦借書 還書的培訓(xùn)。 3. 制定打印圖書館義工每日簽到表和工作安排表。每日 簽到表從3月26日到6月15日。內(nèi)容上面分成 圖書擺放、 衛(wèi)生情況、學(xué)生借閱紀(jì)律、突發(fā)問題記錄和家長簽名。這樣 對(duì)于圖書館義工們的管理細(xì)化，也讓義工們明白自己每天來 這里要做好哪些事情，對(duì)于圖書館借

2、閱時(shí)候發(fā)生問題有個(gè)記 錄，也讓管理員明白并解決問題。 4. 參觀學(xué)習(xí)。20XX年3月15日下午去曙光小學(xué)參觀學(xué) 習(xí)。在參觀校園閱讀文化的同時(shí)，我積極向其他學(xué)校的相關(guān) 工作人員，如曙光小學(xué)、師范附小等學(xué)校的圖書管理員陶老 師等人請(qǐng)教詢問關(guān)于圖書管理的若干問題，以便于日后改進(jìn) 我校圖書館管理和借閱的工作。 5.期末閉關(guān)整理工作。20XX年6月11-6月15日組織學(xué) 校師生歸還所有圖書，提醒有關(guān)師生還沒有歸還到圖書館的 書籍名稱。6月18日發(fā)放所有學(xué)生的小布袋。 工作存在的問題 圖書裝訂問題。掉頁的軟殼書超過80頁的無法裝訂， 因?yàn)楸?0頁沒有更大號(hào)的書釘。掉頁的硬殼書無法裝訂， 釘上了輸就不能打開

3、看了。 書卡編號(hào)問題。書卡上的數(shù)字編號(hào)不便于圖書管理員找 學(xué)生還書、還卡等問題。很多書卡編號(hào)看不出班級(jí)。應(yīng)該在 確定當(dāng)年招生人數(shù)和每個(gè)班級(jí)人數(shù)之后找人同意制作。編號(hào) 應(yīng)該是7位數(shù)。前4位為入學(xué)年份，滴為是班級(jí)、第6、7 為是學(xué)生再班級(jí)的編號(hào)。 例如：20XX101代表20XX年入學(xué)的 一（ 1）班的第1個(gè)學(xué)生。 篇二：20XX年圖書管理員年終總結(jié) 一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。 我們圖書室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大 師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上作文章、下功 夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書每天及時(shí)歸類上架；二是勤 檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過

4、 目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查 找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。 二、對(duì)全校師生全方位開放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第 二課堂的作用 熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意， 全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問。 在師生借閱時(shí)，我們做到了 百拿不厭，百問不煩。我們每 天接待全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做 好了準(zhǔn)備，管理到位，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生都高興地來，滿足地 走。 三、 利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度, 上好閱覽課。 我們邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí) 踐能力。在圖書管理中既注重 管，又

5、不忘理，認(rèn)真探討 指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過程中，我們積極對(duì)學(xué)生 進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我 們從沒有怨言，正因?yàn)槲覀儾恍傅呐ΓA得了領(lǐng)導(dǎo)和師生 的一直好評(píng)，圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。 四、認(rèn)真出色地完成了圖書的剔舊換新的任務(wù)。 我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)， 不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新 購進(jìn)的圖書進(jìn)行分類、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書進(jìn)行了剔舊 換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，但是我們帶 著傷痛，工作起來沒有一句怨言， 真正做到了想為工作所想， 急為工作所急。 五、及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作。

6、在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)， 注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)報(bào)刊， 不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，我們都準(zhǔn)確無誤 地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖 書，安排假期前的師生借閱工作。 圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖 書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以 滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方 位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨， 每項(xiàng)工作都做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，管理要有章有序，有始有終， 使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為 我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 篇三：20XX年圖書管理員年終總結(jié) 一、學(xué)校領(lǐng)

7、導(dǎo)重視 一直以來，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工 作來抓，將此工作列入學(xué)校議程， 由校長親自負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、 總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)；學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，要求全校老 師都要積極支持此項(xiàng)工作，并在編目期間多次到藏書室詢問 圖書室建設(shè)情況。 二、安排了專職人員 我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專門安排了一 名教師來進(jìn)行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工 作，處處為“普?qǐng)D”工作大開方便之門；兩次安排該教師參 加了專業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專業(yè)技術(shù)證書，能進(jìn)行圖書 的分類、編目工作。 三、學(xué)校投入大 我校的圖書室建設(shè)可以說是從無到有的過程，以前的圖 書全部是堆放在幾個(gè)書柜里，書架、目錄柜、辦

8、公桌，甚至 連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級(jí)精神，我校投入近 萬元，打造了 10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的書架，一套辦公桌椅，一個(gè)目錄 柜，10套閱覽桌（可坐 40人）；購置了編目所必須的鐵書 立、裝訂機(jī)、打碼機(jī)等等；另外還專門騰出一間教室做為師 生閱覽室，騰出原會(huì)議室做藏書室 我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種，豐富 了師生的生活和工作的需要。 四、努力進(jìn)行了編目工作 由于我校圖書原來都沒有進(jìn)行編目，此次的工作完全從 零開始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人，按中心小學(xué)人均 20 冊(cè)計(jì)算，共需圖書6160冊(cè)，至XX年7月起，我校圖管員便 每個(gè)工作日進(jìn)入藏書室進(jìn)行編目工作，并按今后5年學(xué)生有 可能達(dá)到50

9、0人的情況共計(jì)編圖書10319冊(cè)，并建立了個(gè)別 登記和總括登記；對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂，蓋 上了管藏章，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。 一、開展工作情況 按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖 書倉儲(chǔ)工作，搞好相關(guān)服務(wù)。在工作中，我始終堅(jiān)持政治理 論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，多年來，自己能夠積 極參加局機(jī)關(guān)，理論學(xué)習(xí)，除此之外，我還結(jié)合自己的業(yè)務(wù) 工作，閱讀了有關(guān)圖書倉儲(chǔ)和檔案管理方面的書籍，如供應(yīng) 鏈管理、現(xiàn)代物流管理與實(shí)踐、圖書倉儲(chǔ)物流手冊(cè)等書籍。 在工作中還堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)。在實(shí)踐 中逐步豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了自身素質(zhì)，為提高工 作質(zhì)量奠定了

10、良好的基礎(chǔ)。 圖書倉儲(chǔ)和檔案管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，月服 務(wù)是目的，服務(wù)是前提，沒有良好的服務(wù)，就失去了工作的 價(jià)值和作用，因此，我始終堅(jiān)持工作就是服務(wù)的觀念，以大 家“滿意不滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，以 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和主動(dòng)服務(wù) 作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在實(shí)際工作中我做到忠于職守， 一絲不茍，積極認(rèn)真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價(jià)錢， 有多少個(gè)星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當(dāng)我 看到規(guī)范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務(wù)時(shí)，心里 感到無比的欣慰。 在履行崗位職責(zé)方面，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管 理和圖書倉儲(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)提出的要求，我積極探索圖書 檔案管理模式，對(duì)歷年來我局所有的圖書

11、、文件檔案進(jìn)行重 新整理、歸檔。對(duì)檔案庫房進(jìn)行重新調(diào)整。完成我局1998 年至20XX年文書檔案、實(shí)物檔案、聲像檔案、統(tǒng)計(jì)報(bào)表收 集歸檔、分類整理、編目、更換裝具，輸入微機(jī)、裝訂并編 號(hào)上架工作，現(xiàn)正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的 評(píng)估認(rèn)證。 篇四：20XX年圖書管理員年終總結(jié) 光陰如箭，歲月如梭。在每天的忙碌中，不知不覺， 一個(gè)學(xué)期又已悄然走過?；仡櫧衲陥D書館的工作，首先得從 圖書館管理員委員會(huì)的成立說起。 遷入新校址的一年后的今天，漫步在寬敞明亮的雙層圖 書館中，宛如步入了書的海洋。高高的層層書架，整齊的本 本圖書，還有那穿梭于其中的敬業(yè)的服務(wù)員們。由于引進(jìn)了 先進(jìn)的設(shè)備，購置了更多

12、了書籍，對(duì)于圖書管理員的工作也 有了新的要求。為了明確分工，更好的使圖書館服務(wù)于全校 師生，我們?cè)诠芾韱T老師的幫助下，成立了學(xué)生圖書館管理 員委員會(huì)，同時(shí)也制定了適合我們的圖書管理員工作章 程，從總負(fù)責(zé)的圖書管理員主席，到分管各個(gè)項(xiàng)目的其他 圖書管理員，每一位管理員都成了這座圖書館不可獲缺的一 員。 可以說，大家都盡心盡責(zé)地服務(wù)于各個(gè)崗位。每天的按 時(shí)到崗，在為自己爭取積分的同時(shí)，也認(rèn)真地為同學(xué)們服務(wù) 著。柜臺(tái)前，當(dāng)電腦掃描代替了原本的書卡時(shí)，學(xué)會(huì)新技術(shù) 的柜臺(tái)服務(wù)員們放棄了正常的午餐時(shí)間，抓緊每分每秒，在 中午借書的高峰時(shí)期，保證了同學(xué)們都能滿意地借到書。隨 著越來越多的同學(xué)被圖書館的大量藏

13、書所吸引，遇上排隊(duì)忙 碌之時(shí)，同一天當(dāng)班負(fù)責(zé)借還書的兩位圖書管理員也會(huì)互相 幫助，分擔(dān)對(duì)方的工作量。因此往往會(huì)忙得忘了時(shí)間，直到 最后一位同學(xué)離開圖書館。不少出來乍到需要查尋書籍的同 學(xué)，服務(wù)員們也總能積極幫忙提供各種咨詢服務(wù)。 走下的繁忙的柜臺(tái)，一邊高二的管理員們正辛勤地整理 著書架。為了符合新的理架標(biāo)準(zhǔn)，大家不厭其煩地一遍又一 遍地整理著被同學(xué)們翻閱過的書架，爭取做到適時(shí)的整齊。 每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)書架，在大家的共同努力下，我校的圖書館 也被光榮地評(píng)為了“上海市示范性圖書館”，并接受了兄弟 學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)的參觀。 在管理員老師的推動(dòng)下，本學(xué)期，圖書館又開始了新書 的購置，而我們這群圖書管理員也

14、幸運(yùn)地得到了為同學(xué)們選 擇圖書的工作。為了豐富圖書館的館藏，也為了滿足更多同 學(xué)的需求，軍事，文學(xué)，藝術(shù)各種類型的新書都成了我 們選擇的對(duì)象。而當(dāng)新書來到時(shí)，大家總是抓緊利用中午的 時(shí)間，為其粘貼 書號(hào)和條形碼，正所謂分工合作，干活不累，有的為圖 書敲章；有的憑著快速的輸入，為圖書登記錄入；還有的忙 著進(jìn)行上架，所有的一切，都是為了能讓同學(xué)們第一時(shí)間讀 到這些新書。 新開放的電子閱覽室和寬大的雜志閱覽室里，也有著我 們忙碌的身影。面對(duì)這些新的設(shè)施，同學(xué)們的積極性也被調(diào) 動(dòng)了起來。雖然錯(cuò)位的雜志需要我們?nèi)フ?，但作為圖書管 理員的我們，不僅是參與著閱覽室的管理，更重要的是為同 學(xué)們提供了一個(gè)安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在這圖書管理員委員會(huì)成立后的短短幾個(gè)月里，我們?cè)?摸索中前進(jìn)著，在老師的聯(lián)系與幫助下，我們參觀了外校的 優(yōu)秀圖書館，與他們的老師與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從中我們 也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。 為了檢驗(yàn)大家的工作成果，我們采取了人人平