蘇教版四年級語文下冊《習3》研討課課件_10

1、練習練習3 口語交際口語交際 學會安慰學會安慰 安慰是什么？安慰是什么？ 它有什么樣的力量呢？它有什么樣的力量呢？ 當人們失去親人時，安慰當人們失去親人時，安慰 是一雙溫暖真誠的手，它會牽是一雙溫暖真誠的手，它會牽 著你告別心靈的憂傷。著你告別心靈的憂傷。 當人們遭受苦難時，當人們遭受苦難時， 安慰是一帆溫柔寧靜的安慰是一帆溫柔寧靜的 港灣，它會消散你內(nèi)心港灣，它會消散你內(nèi)心 的疲倦。的疲倦。 當人們躺在病當人們躺在病 床上時，安慰是一床上時，安慰是一 束美麗的鮮花，那束美麗的鮮花，那 醉人的芬芳會帶給醉人的芬芳會帶給 你溫馨的祝愿。你溫馨的祝愿。 當人們在賽場當人們在賽場 上失意時，安慰就上

2、失意時，安慰就 是那堅實有力的臂是那堅實有力的臂 膀，它總會讓你笑膀，它總會讓你笑 對風雨，重拾必勝對風雨，重拾必勝 的信念。的信念。 當我們傷心、煩惱、無助的時候，當我們傷心、煩惱、無助的時候， 安慰就是那黑暗中的曙光，安慰就是那黑暗中的曙光， 它將帶領我們，它將帶領我們， 充滿信心地走向燦爛的明天。充滿信心地走向燦爛的明天。 想一想：想一想： 在日常生活中，每個人都可能遇在日常生活中，每個人都可能遇 到不順心的事，都有哪些情況需要我到不順心的事，都有哪些情況需要我 們?nèi)グ参?？們?nèi)グ参浚?考試不理想考試不理想 體育達標不過關體育達標不過關 最喜歡的東西丟了最喜歡的東西丟了 被別人冤枉、誤解被

3、別人冤枉、誤解 生病的時候生病的時候 參加比賽失敗的時候參加比賽失敗的時候 練一練：練一練： 我們該怎樣去安慰？我們該怎樣去安慰？ （1）期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應用題做錯）期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應用題做錯 了，難過得哭了。了，難過得哭了。 （2）因為前幾天生病，孟繁林今天上數(shù)學課好多地方不）因為前幾天生病，孟繁林今天上數(shù)學課好多地方不 懂。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。懂。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。 （3）陳小敏家里發(fā)生了不幸，近來常常悶悶不樂，暗自）陳小敏家里發(fā)生了不幸，近來常常悶悶不樂，暗自 落淚。落淚。 “解小惠，解小惠，別哭了。別哭了。誰沒有做錯過題

4、目呢？不是說誰沒有做錯過題目呢？不是說 失敗是成功之母失敗是成功之母嗎？一次失敗并不代表永遠的失敗。嗎？一次失敗并不代表永遠的失敗。 這只能說明你對這個知識點掌握得還不太好這只能說明你對這個知識點掌握得還不太好。（分析原因）。（分析原因） /只要你認真練習，相信只要你認真練習，相信下次下次一定會考好的。一定會考好的?！保ㄒ院笤跻院笤?么做）么做） 1、首先要了解對方煩心的、首先要了解對方煩心的是什么是什么，再想出不要，再想出不要 煩心的理由，以此來勸對方。煩心的理由，以此來勸對方。 2、開頭可用上、開頭可用上“不要難過、不要傷心不要難過、不要傷心”等語言。等語言。 安慰時要真心實意，可提出合理

5、的安慰時要真心實意，可提出合理的建議與希望建議與希望， 改變現(xiàn)有的狀況。改變現(xiàn)有的狀況。 3、還可以借用、還可以借用名言警句、經(jīng)典詩文名言警句、經(jīng)典詩文來來鼓勵鼓勵他。他。 一個手勢、一個擁抱、一塊小小的紙巾都能給煩惱一個手勢、一個擁抱、一塊小小的紙巾都能給煩惱 的人以快樂和安慰。的人以快樂和安慰。 安慰的方法：安慰的方法： （1）期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。）期中考試過后，解小惠發(fā)現(xiàn)自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。 （2）因為前幾天生病，孟繁林今天上數(shù)學課好多地方不懂。他很焦慮，下課了）因為前幾天生病，孟繁林今天上數(shù)學課好多地方不懂。他很焦慮，下課了 還坐

6、在座位上發(fā)愣。還坐在座位上發(fā)愣。 （3）陳小敏家里發(fā)生了不幸，近來常常悶悶不樂，暗自落淚。）陳小敏家里發(fā)生了不幸，近來常常悶悶不樂，暗自落淚。 “解小惠，解小惠，別哭了。別哭了。誰沒有做錯過題目呢？不是說誰沒有做錯過題目呢？不是說失敗是成失敗是成 功之母功之母嗎？一次失敗并不代表永遠的失敗。這只能說明你對這個嗎？一次失敗并不代表永遠的失敗。這只能說明你對這個 知識點掌握得還不太好知識點掌握得還不太好。（分析原因）。（分析原因）/只要你認真練習，相信只要你認真練習，相信下次下次 一定會考好的。一定會考好的。”（以后怎么做）以后怎么做） “孟繁林，孟繁林，別太焦急了。別太焦急了。你生病缺了好幾天的

7、課，這也是沒有你生病缺了好幾天的課，這也是沒有 辦法的事??！因為缺課才聽不懂，這也是很正常的事情辦法的事??！因為缺課才聽不懂，這也是很正常的事情。（分析原。（分析原 因）因）/ 等下課或者是放學后我?guī)湍阊a課，相信你很快就會趕上來等下課或者是放學后我?guī)湍阊a課，相信你很快就會趕上來 的。的?！保ㄒ院笤趺醋觯┮院笤趺醋觯?“小敏，小敏，別哭了別哭了。聽說你家里發(fā)生了不幸，我也和你一樣感到。聽說你家里發(fā)生了不幸，我也和你一樣感到 難過。但是既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們一定要勇敢地面對，有時候難過。但是既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們一定要勇敢地面對，有時候 不幸會讓我們更堅強不幸會讓我們更堅強。（鼓勵）。（鼓勵）

8、/ 我想同學們都會幫助你的，讓我我想同學們都會幫助你的，讓我 們一起渡過難關吧！們一起渡過難關吧！”（以后怎么做）以后怎么做） 拓展練習拓展練習 學會安慰學會安慰 心儀是四（心儀是四（1）班的班長。這次參加大隊委）班的班長。這次參加大隊委 競選，僅以三票之差落選了，她愣愣地在教室里競選，僅以三票之差落選了，她愣愣地在教室里 發(fā)呆發(fā)呆你會這樣安慰她：你會這樣安慰她： 心儀，不要難過了。這次競選失敗了，還有下心儀，不要難過了。這次競選失敗了，還有下 次呢。不是說次呢。不是說“失敗是成功之母失敗是成功之母”嗎？嗎？/三票的差三票的差 距并不大，我相信只要你再接再厲，下次一定會距并不大，我相信只要你再接再厲，下次一定會 競選成功的！競選成功的！ 小煩惱熱線: 1 2 3 4 5 6 7 安慰安慰，是一條涓涓的細流，是一條涓涓的細流, 能滋潤人們的心田。能滋潤人們的心田。 安慰安慰，是一種語言的藝術，能營造出上進的氛圍。，是一種語言的