西方經(jīng)濟(jì)學(xué)形考任務(wù)1答案

1、 形考任務(wù)1 （第一章至第五章） 任務(wù)說(shuō)明： 本次形考任務(wù)包含填空題（22道，共20分），選擇題（15道，共20分），判斷 題（15道， 任務(wù)要求： 共20分），計(jì)算題（3道，共10分），問(wèn)答題（3道，共30分）。 下載任務(wù)附件，作答后再上傳，由教師評(píng)分。 任務(wù)成績(jī)： 本次形考任務(wù)成績(jī)占形成性考核成績(jī)的20%，任務(wù)附件中題目是百分制。教師 在平臺(tái)中錄入的成績(jī)=百分制成績(jī)*20% 一、填空題（20分） 1. “生產(chǎn)什么”、“如何生產(chǎn)”和“為誰(shuí)生產(chǎn)”是人類(lèi)社會(huì)所必須解決的基本問(wèn)題，這三 個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為資源配置問(wèn)題。 2 .市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的差別主要表現(xiàn)在三個(gè)基本問(wèn)題上，一是 決策機(jī)制 不同， 二是

2、協(xié)調(diào)機(jī)制 不冋，三是激勵(lì)機(jī)制不冋。 3 微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問(wèn)題是- 資源配置，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問(wèn)題是 資源利用 4 .是否以一定的 價(jià)值判斷 為依據(jù)，是實(shí)證方法與規(guī)范方法的重要區(qū)別之一。 5兩種互補(bǔ)商品之間價(jià)格與需求成反 方向變動(dòng)，兩種替代商品之間價(jià)格與需 求成 同 方向變動(dòng)。 6需求定理表明的商品價(jià)格與需求量反方向變動(dòng)的關(guān)系是替代效應(yīng)和一收 入效應(yīng)共同作用的結(jié)果。 7. 在供給與供給量的變動(dòng)中， 價(jià)格變動(dòng)引起供給量變動(dòng)，而生產(chǎn)技 術(shù)的變動(dòng)引起供給的變動(dòng)。 價(jià)格下降 ,總收益增加。 3用消費(fèi)者行為理論解釋需求定理。 答: 消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)各種物品是為了實(shí)現(xiàn)效用最大化,或者也可以說(shuō)是為了消費(fèi)者剩余最大。當(dāng)某 種物品價(jià)格既定時(shí) ,消費(fèi)者從這種物品中所得到的效用最大,即消費(fèi)者對(duì)這種物品評(píng)價(jià)越高 消費(fèi)者剩余越大。當(dāng)消費(fèi)者對(duì)某種物品的評(píng)價(jià)既定時(shí),消費(fèi)者支付的價(jià)格越低 ,消費(fèi)者剩余越 大。因此消費(fèi)者愿意支付的價(jià)格取決于他以這種價(jià)格所獲得的物品能帶來(lái)的效用大小。 消費(fèi)者為購(gòu)買(mǎi)一定量某種物品所愿意付出的貨幣價(jià)格取決于他從這一定量物品中所獲得的 效用。 效用大 ,愿意付出的價(jià)格高。效用小 ,就越低。隨著消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的物品數(shù)量增加,該物品給消費(fèi) 者所帶來(lái)的邊際效用是遞減的 ,而貨幣的邊際效用是不變的