景區(qū)服務(wù)與管理模塊二 旅游景區(qū)規(guī)劃

1、模塊二 旅游景區(qū)規(guī)劃 模塊目標(biāo)模塊目標(biāo) 1、行業(yè)要求 l熟悉旅游景區(qū)規(guī)劃的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；具備旅游景區(qū) 規(guī)劃和景區(qū)項(xiàng)目策劃的能力；具備團(tuán)隊(duì)合作、分析 思考、觀察、學(xué)習(xí)的能力；具備戰(zhàn)略分析、統(tǒng)籌協(xié) 調(diào)、文案撰寫的能力。 模塊目標(biāo)模塊目標(biāo) 2、學(xué)習(xí)目標(biāo) l知識目標(biāo)： l了解旅游景區(qū)規(guī)劃相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)；熟悉旅游景區(qū)規(guī)劃的主要 內(nèi)容和基本原理；掌握旅游景區(qū)功能分區(qū)、產(chǎn)品配置、交通 配置及線路布局、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局的原理和方法。 l技能目標(biāo): l能合理利用國家關(guān)于旅游景區(qū)規(guī)劃的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，能從規(guī) 劃角度對景區(qū)的產(chǎn)品組合、交通線路布局、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)配置提 出合理建議。 l態(tài)度目標(biāo)： l有良好的心態(tài)，能適應(yīng)高強(qiáng)度的

2、工作；善于學(xué)習(xí)，對于不懂 的問題能主動(dòng)鉆研；工作勤奮、踏實(shí)、吃苦耐勞。 模塊任務(wù)模塊任務(wù) l從功能分區(qū)、產(chǎn)品配置、交通設(shè)施配置、交通 線路布局以及商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局幾個(gè)方面來提高學(xué) 生景區(qū)規(guī)劃的能力。 任務(wù)一任務(wù)一 實(shí)施旅游景區(qū)功能分區(qū)實(shí)施旅游景區(qū)功能分區(qū) l學(xué)生通過情景設(shè)計(jì)融入角色進(jìn)行 學(xué)習(xí)，在具體案例的賞析和在任 務(wù)的完成過程中，了解功能分區(qū) 的基礎(chǔ)理論知識。并在任務(wù)拓展 和任務(wù)反饋環(huán)節(jié)掌握對旅游景區(qū) 進(jìn)行功能分區(qū)的基本技能。 p情境設(shè)計(jì)情境設(shè)計(jì) l李明今天進(jìn)入了單位的規(guī)劃部門輪崗，該部門 主要負(fù)責(zé)旅游景區(qū)的規(guī)劃和策劃工作。經(jīng)理考 慮到李明是新手，為了讓李明能順利并很快地 融入到規(guī)劃部門的工作中

3、，首先為他安排的工 作是對旅游景區(qū)進(jìn)行功能分區(qū)。功能分區(qū)任務(wù) 主要是讓初學(xué)者李明能宏觀地把握旅游景區(qū)的 資源和發(fā)展情況，為今后的工作打下基礎(chǔ)。如 果你是李明，應(yīng)如何完成該任務(wù)呢？ p案例聚焦案例聚焦 l案例一： l音河湖風(fēng)景區(qū)功能分區(qū) l案例二： l河南省博浪沙森林公園功能分區(qū) p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布 l任務(wù)2-1-1： l以6人為一個(gè)小組，閱讀案例1-2，參考下面景區(qū)功 能分區(qū)的相關(guān)知識和國家標(biāo)準(zhǔn)，各小組討論和編制 一套對旅游景區(qū)進(jìn)行合理功能分區(qū)的方案。 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布 l任務(wù)具體要求：方案應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)的對旅游景區(qū) 進(jìn)行功能分區(qū)的工作計(jì)劃，在完成任務(wù)時(shí)需考慮

4、以下問題： （1）何謂功能分區(qū)？一個(gè)旅游景區(qū)都需要有哪些功能區(qū)？ 各功能區(qū)之間是何關(guān)系？如何協(xié)調(diào)？ （2）旅游景區(qū)可分為哪幾種類型？不同類型的旅游景區(qū) 在功能分區(qū)上有何異同？ （3）一個(gè)旅游景區(qū)要實(shí)現(xiàn)合理功能分區(qū)，主要受哪些因 素影響？如何影響？ （4）要實(shí)現(xiàn)對旅游景區(qū)進(jìn)行功能分區(qū)，需做哪些基礎(chǔ)工 作？ l時(shí)間：60分鐘 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)分析： l功能分區(qū)是景區(qū)規(guī)劃的第一步，它是后續(xù)工作的基 礎(chǔ)。功能分區(qū)合理，則景區(qū)今后發(fā)展就好。要實(shí)現(xiàn) 合理的功能分區(qū)，需要宏觀而全面地分析旅游景區(qū) 的資源布局、旅游景區(qū)的客源市場情況、旅游景區(qū) 開發(fā)現(xiàn)狀等多方面因素，這需要相關(guān)工作者具有統(tǒng) 籌全局和協(xié)

5、調(diào)諸多因素的能力以及長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)實(shí)施： 1閱讀案例1-2和知識鏈接相關(guān)內(nèi)容，思考“任務(wù)發(fā)布”所提出的所 有問題； 2小組討論得出問題答案； 3小組討論總結(jié)得出功能分區(qū)方案的初步思路； 4完善思路，編制任務(wù)成果書。 學(xué)生小組任務(wù)成果書（學(xué)生小組任務(wù)成果書（NO. 3） 實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-1-1：撰寫景區(qū)功能分 區(qū)工作方案 任務(wù)性質(zhì)小組任務(wù) 小組任務(wù)成果名稱景區(qū)功能分區(qū)工作方案 相關(guān)要求： 方案為實(shí)現(xiàn)一個(gè)景區(qū)功能分區(qū)的工作計(jì)劃，需詳細(xì)具體，具有可操作性。 注：成果以A4紙打印或手寫 知識講解知識講解 l旅游的功能分區(qū)(Functional Zoning) l是依據(jù)旅游開發(fā)地

6、的資源分布、土地利用、項(xiàng)目設(shè) 計(jì)等狀況而對區(qū)域空間進(jìn)行系統(tǒng)劃分的過程，是對 旅游地經(jīng)濟(jì)要素的統(tǒng)籌安排和布置。 知識講解知識講解 l旅游功能分區(qū)的原則 突出分區(qū)原 則 集中功能單 元原則 協(xié)調(diào)功能分 區(qū)原則 合理規(guī)劃動(dòng)、 視線原則 保護(hù)旅游環(huán) 境原則 知識講解知識講解 l景區(qū)空間布局模式 （1）同心圓式布局 （2）環(huán)核式布局 （3）社區(qū)吸引物式布局 p任務(wù)拓展任務(wù)拓展 l任務(wù)2-1-2：在實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-1-1的基礎(chǔ)上，各小 組根據(jù)編寫的景區(qū)功能分區(qū)工作方案成果， 由教師選擇某一景區(qū)，學(xué)生也可自主選擇某一 景區(qū)前去調(diào)研，全面考察該景區(qū)的功能劃分、 產(chǎn)品、交通設(shè)施和線路、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)等內(nèi)容，撰 寫XX景區(qū)

7、考察報(bào)告。 l要求：所調(diào)研景區(qū)應(yīng)該是發(fā)展處于起步階段或 剛開發(fā)的景區(qū)，字?jǐn)?shù)不少于1000字。 p任務(wù)反饋任務(wù)反饋 l各小組提交一份XX景區(qū)考察報(bào)告。 由教師選出最優(yōu)考察報(bào)告1份，給予 該小組全體成員任務(wù)成績2分加分。 將該考察報(bào)告張貼于教室宣傳欄， 供其他小組學(xué)習(xí)借鑒。 任務(wù)二任務(wù)二 配置旅游景區(qū)產(chǎn)品配置旅游景區(qū)產(chǎn)品 l學(xué)生通過情景設(shè)計(jì)融入角色進(jìn)行 學(xué)習(xí)，在具體案例的賞析和在任 務(wù)的完成過程中，了解旅游景區(qū) 產(chǎn)品配置的基礎(chǔ)理論知識。并在 任務(wù)拓展和任務(wù)反饋環(huán)節(jié)掌握對 旅游景區(qū)進(jìn)行產(chǎn)品配置的基本技 能。 p情境設(shè)計(jì)情境設(shè)計(jì) l李明在功能分區(qū)任務(wù)上完成得很出色，得到了 部門經(jīng)理的賞識，并準(zhǔn)備給其安

8、排更加嚴(yán)峻的 挑戰(zhàn)任務(wù)?？紤]到李明為XX景區(qū)已經(jīng)做過功 能分區(qū)，因此部門經(jīng)理給李明安排的第二個(gè)任 務(wù)是在功能分區(qū)的基礎(chǔ)上，配置該景區(qū)的旅游 產(chǎn)品。產(chǎn)品是旅游景區(qū)吸引游客的根本，配置 得好壞直接關(guān)系到旅游景區(qū)今后的發(fā)展，同時(shí) 也是一個(gè)人能力強(qiáng)弱的很好反映，因此為了證 明自己的實(shí)力，李明欣然的接受了挑戰(zhàn)。如果 你是李明，應(yīng)如何完成該任務(wù)呢？ p案例聚焦案例聚焦 l案例1 l碣石山曹公島旅游主題公園產(chǎn)品規(guī)劃 l案例2 l臨川溫泉風(fēng)景名勝區(qū)景點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布 l任務(wù)2-2-1 l以6人為一個(gè)小組，閱讀案例1-2，參考下面景區(qū)產(chǎn) 品配置的相關(guān)知識和相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)，各小組結(jié)合任

9、 務(wù)2-1-1所提的景區(qū)功能分區(qū)工作方案，編制一個(gè) 旅游景區(qū)產(chǎn)品的配置方案。 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布 l任務(wù)具體要求：該方案不針對某一類型景區(qū)， 需注意方案的全面性。在完成方案過程中請考 慮以下問題： （1）旅游景區(qū)產(chǎn)品包括哪些內(nèi)容？不同類型的景區(qū) 在產(chǎn)品配置上有何異同？ （2）旅游景區(qū)產(chǎn)品配置與功能分區(qū)之間是何關(guān)系？ 如何協(xié)調(diào)？ （3）旅游景區(qū)產(chǎn)品配置受哪些因素影響？如何影響？ （4）如何實(shí)現(xiàn)景區(qū)產(chǎn)品設(shè)計(jì)及其配置的創(chuàng)新？ l時(shí)間：60分鐘 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)分析： l旅游景區(qū)產(chǎn)品的配置是繼功能分區(qū)之后的一個(gè)重要 步驟，產(chǎn)品是景區(qū)吸引客源的根本，景區(qū)產(chǎn)品配置 的合理性、科學(xué)

10、性、創(chuàng)新性和可持續(xù)性直接決定了 該景區(qū)的未來發(fā)展。合理配置旅游景區(qū)產(chǎn)品，需要 相關(guān)工作人員擁有能以資源為基礎(chǔ)，以市場為導(dǎo)向， 以創(chuàng)新為理念，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，深入地分析 景區(qū)實(shí)際狀況并提出可行解決方案的能力。 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)實(shí)施： l1閱讀案例1-2和知識鏈接相關(guān)內(nèi)容，完成“任務(wù)發(fā)布”所提問 題的思考； l2小組討論得出問題答案； l3小組討論總結(jié)得出旅游景區(qū)產(chǎn)品配置的初步思路； l4完善思路，編制任務(wù)成果書。 學(xué)生小組任務(wù)成果書（學(xué)生小組任務(wù)成果書（NO. 4） 實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-2-1：編制旅游景區(qū)產(chǎn) 品配置方案 任務(wù)性質(zhì)小組任務(wù) 小組任務(wù)成果名稱旅游景區(qū)產(chǎn)品配置方案 相關(guān)要求：

11、方案應(yīng)體現(xiàn)一定的創(chuàng)新性，內(nèi)容需具有系統(tǒng)性，且詳細(xì)具體，具有可操作性。 注：成果以A4紙打印或手寫 知識講解知識講解 l旅游景區(qū)產(chǎn)品范圍非常廣闊，一般分為吃、住、 行、游、購、娛六大方面，即所謂旅游活動(dòng)六 要素。此六大方面配置的好壞直接反應(yīng)了一個(gè) 旅游景區(qū)規(guī)劃的質(zhì)量好壞，也直接關(guān)系到一個(gè) 景區(qū)的發(fā)展。 知識講解知識講解 l景區(qū)游覽產(chǎn)品 l線路設(shè)計(jì)方面 l時(shí)間配置方面 知識講解知識講解 l景區(qū)娛樂產(chǎn)品 小型常規(guī) 娛樂 大型主題 娛樂 知識講解知識講解 l景區(qū)住宿產(chǎn)品 l（1）住宿項(xiàng)目主要模式 l 標(biāo)準(zhǔn)酒店 l 經(jīng)濟(jì)酒店 l 民居與家庭旅館 l 住宿交換系統(tǒng) l 戶外野營 l 特色酒店 l（2）住宿

12、產(chǎn)品配置原則 知識講解知識講解 l景區(qū)餐飲產(chǎn)品 l（1）餐飲產(chǎn)品配置原則 l（2）餐飲產(chǎn)品主要模式 l 餐飲產(chǎn)品類型 l 餐飲經(jīng)營方式 知識講解知識講解 景區(qū)節(jié)慶產(chǎn) 品 節(jié)慶產(chǎn)品 策劃原則 節(jié)慶產(chǎn)品 類型 p任務(wù)拓展任務(wù)拓展 l任務(wù)2-2-2： l在任務(wù)2-1-2和任務(wù)2-2-1的基礎(chǔ)上，各小組根據(jù)自 己編寫的旅游景區(qū)產(chǎn)品配置方案成果，結(jié)合上 次XX景區(qū)調(diào)研時(shí)的判斷，對XX景區(qū)產(chǎn)品現(xiàn)狀進(jìn)行 分析，并對其進(jìn)行旅游產(chǎn)品重新配置，成果在一周 后公開展示。 p任務(wù)反饋任務(wù)反饋 l各小組在課堂上公開展示XX旅游景區(qū)的產(chǎn)品 配置方案成果，其他小組針對其成果提出修改 意見，各小組落實(shí)修改。 任務(wù)三任務(wù)三 配

13、置旅游景區(qū)交通設(shè)施配置旅游景區(qū)交通設(shè)施 l學(xué)生通過情景設(shè)計(jì)融入角色進(jìn)行學(xué) 習(xí)，在具體案例的賞析和在任務(wù)的 完成過程中，了解旅游景區(qū)交通設(shè) 施配置的基礎(chǔ)理論知識。并在任務(wù) 拓展和任務(wù)反饋環(huán)節(jié)掌握對旅游景 區(qū)進(jìn)行交通設(shè)施配置的基本技能。 p情景設(shè)計(jì)情景設(shè)計(jì) l李明順利地完成了對XX景區(qū)的產(chǎn)品配置工作， 并得到了部門經(jīng)理的進(jìn)一步肯定。為了讓景區(qū) 能更加系統(tǒng)地發(fā)展，經(jīng)理又給李明安排了為該 景區(qū)配置交通設(shè)施的任務(wù)?！熬皡^(qū)發(fā)展，交通 先行”，交通是聯(lián)系各產(chǎn)品的關(guān)鍵，同時(shí)交通 配置是否合理也是對前期工作的一個(gè)檢驗(yàn)和深 入，由此李明毅然決定再一次接受挑戰(zhàn)。如果 你是李明，你該如何完成該任務(wù)呢？ p案例聚焦案例

14、聚焦 l案例1 l安徽省太平湖風(fēng)景區(qū)綜合交通規(guī)劃 l案例2 l張家界再建“天梯” p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布 l任務(wù)2-3-1：以6人為一個(gè)小組，閱讀案例1-2， 參考下面景區(qū)交通設(shè)施配置的相關(guān)知識，完成 下述討論： l（1）旅游景區(qū)交通設(shè)施配置與景區(qū)功能分區(qū)、產(chǎn) 品配置之間是何關(guān)系？如何協(xié)調(diào)？ l（2）旅游景區(qū)交通設(shè)施包括哪些內(nèi)容？相互間是 何關(guān)系？如何協(xié)調(diào)？ l（3）張家界的“天梯”建設(shè)為何受如此大的關(guān)注？ 旅游景區(qū)交通設(shè)施配置受哪些因素影響？如何協(xié)調(diào)？ l時(shí)間：40分鐘 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)分析 l交通設(shè)施是旅游者在景區(qū)活動(dòng)時(shí)的重要工具，其配 置得合理，表明景區(qū)服務(wù)很到位，

15、也能讓旅游者在 景區(qū)有個(gè)好的旅游體驗(yàn)。對旅游景區(qū)的交通設(shè)施進(jìn) 行配置時(shí)需要考慮景區(qū)對外界的聯(lián)系、景區(qū)的功能 分區(qū)及其相互間的聯(lián)系、不同類型的交通設(shè)置之間 的配置關(guān)系。要進(jìn)行合理的交通設(shè)施配置，需要相 關(guān)工作人員具備豐富的專業(yè)知識、宏觀統(tǒng)籌的能力 和長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光。 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)實(shí)施 l1閱讀案例1-2和知識鏈接相關(guān)內(nèi)容，思考“任務(wù)發(fā)布”所提問 題，； l2小組討論問題答案； l3小組完成任務(wù)成果書的編制。 學(xué)生小組任務(wù)成果書（學(xué)生小組任務(wù)成果書（NO.5） 實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-3-1：完成旅游景區(qū) 交通設(shè)施配置的討論 任務(wù)性質(zhì)小組任務(wù) 小組任務(wù)成果名稱旅游景區(qū)交通設(shè)施配置討論結(jié)果 相關(guān)要

16、求： 組際交流。各小組分派出一名專家赴其他小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)，接待小組認(rèn)真匯 報(bào)本小組的成果，專家給予建議和點(diǎn)評。 知識講解知識講解 l旅游景區(qū)外部交通 l旅游景區(qū)內(nèi)部交通 l1、景區(qū)公路（車行道）規(guī)劃 l2、景區(qū)游步道（步行道）規(guī)劃 l3、特殊交通道規(guī)劃 l4、停車場規(guī)劃 p任務(wù)拓展任務(wù)拓展 l任務(wù)2-3-2： l在任務(wù)2-1-2、2-2-2和任務(wù)2-3-1的基礎(chǔ)上，結(jié)合小 組XX景區(qū)調(diào)研的結(jié)果，為XX景區(qū)制定一份旅游 景區(qū)交通設(shè)施配置方案，成果在一周后公開展示。 p任務(wù)反饋任務(wù)反饋 l各小組在課堂上公開展示XX旅游景區(qū)的交通 設(shè)施配置方案成果，其他小組針對其成果提出 修改意見，各小組落實(shí)修改。

17、任務(wù)四任務(wù)四 布局旅游景區(qū)交通線路布局旅游景區(qū)交通線路 l學(xué)生通過情景設(shè)計(jì)融入角色進(jìn)行學(xué) 習(xí)，在具體案例的賞析和在任務(wù)的 完成過程中，了解旅游景區(qū)交通路 線布局的基礎(chǔ)理論知識。并在任務(wù) 拓展和任務(wù)反饋環(huán)節(jié)掌握在旅游景 區(qū)布局交通路線的基本技能。 p情境設(shè)計(jì)情境設(shè)計(jì) l李明經(jīng)過不懈努力，又一次順利的完成了交通 設(shè)施配置的任務(wù)，部門經(jīng)理對李明的表現(xiàn)甚是 歡喜，為了進(jìn)步加強(qiáng)對李明的培養(yǎng)和鍛煉，部 門經(jīng)理讓李明在交通設(shè)施配置的基礎(chǔ)上進(jìn)一步 為XX景區(qū)布局交通線路。如果你是李明，你 打算如何完成該任務(wù)？ p案例聚焦案例聚焦 l案例1 l蓮花湖旅游區(qū)交通及旅游線路規(guī)劃 l案例2 l河南省博浪沙森林公園旅游

18、線路規(guī)劃 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布 l任務(wù)2-4-1：以6人為一個(gè)小組，閱讀案例1-2， 參考下面景區(qū)交通線路布局的相關(guān)知識，各小 組完成下述探討： l（1）旅游景區(qū)交通線路布局包括哪些內(nèi)容？ l（2）旅游景區(qū)交通線路布局與交通設(shè)施配置之間 是何關(guān)系？如何協(xié)調(diào)？ l（3）旅游景區(qū)交通線路布局應(yīng)遵循什么原則？ l時(shí)間：30分鐘 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)分析 l旅游景區(qū)交通線路布局是旅游景區(qū)旅游線路組織的 基礎(chǔ)，要完成這個(gè)任務(wù)，需要全面分析旅游景區(qū)景 點(diǎn)布局、旅游產(chǎn)品布局、交通設(shè)施配置等情況。景 區(qū)交通線路布局需要考慮到游客心理和生理的需求， 盡量保證游客旅游時(shí)不走回頭路。實(shí)現(xiàn)合理的交

19、通 線路布局，需要相關(guān)工作人員具有宏觀分析的能力 和以人文本的工作理念。 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)實(shí)施 l1閱讀案例1-2和知識鏈接相關(guān)內(nèi)容，思考“任務(wù)發(fā)布”所提問 題，； l2小組討論問題答案； l3小組完成任務(wù)成果書的編制。 學(xué)生小組任務(wù)成果書（學(xué)生小組任務(wù)成果書（NO.6 ） 實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-4-1：完成旅游景區(qū)交通 線路布局討論 任務(wù)性質(zhì)小組任務(wù) 小組任務(wù)成果名稱旅游景區(qū)交通線路布局討論結(jié)果 相關(guān)要求： 各小組在討論基礎(chǔ)上形成一份書面文件，系統(tǒng)闡述本小組對上述三個(gè)問題的討論結(jié)果。 要求問題的闡述應(yīng)系統(tǒng)流暢，言簡意賅，避免長篇大論，避免抄襲其他網(wǎng)站或書籍的文 字內(nèi)容。 知識講解知識講解 l

20、1、方格形路網(wǎng) l2、環(huán)狀串連形路網(wǎng) l3、放射環(huán)形路網(wǎng) l4、自由形路網(wǎng) p任務(wù)拓展任務(wù)拓展 l任務(wù)2-4-2： l在前述任務(wù)的基礎(chǔ)上，各小組結(jié)合對XX旅游景區(qū) 調(diào)研的結(jié)果及考察報(bào)告，分析該景區(qū)旅游線路設(shè)計(jì) 中存在的不足之處，提出該景區(qū)旅游交通線路優(yōu)化 布局方案，成果在一周后公開展示。 p任務(wù)反饋任務(wù)反饋 l各小組在課堂上公開展示本小組為XX旅游景 區(qū)設(shè)計(jì)的交通線路優(yōu)化布局方案，解釋修改的 理由，改進(jìn)后的可能效果。 任務(wù)五任務(wù)五 布局旅游景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局旅游景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn) l學(xué)生通過情景設(shè)計(jì)融入角色進(jìn)行學(xué)習(xí)， 在具體案例的賞析和在任務(wù)的完成過程 中，了解旅游景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的基礎(chǔ) 理論知識。并

21、在任務(wù)拓展和任務(wù)反饋環(huán) 節(jié)掌握在旅游景區(qū)布局商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的基本 技能。 p情境設(shè)計(jì)情境設(shè)計(jì) l李明經(jīng)過自己的不懈努力，順利地完成了一系 列部門經(jīng)理交給的任務(wù)，得到了部門經(jīng)理的較 高評價(jià)。今天，李明在經(jīng)理辦公室接受了最后 一個(gè)該部門的輪崗任務(wù)，即對旅游景區(qū)進(jìn)行商 業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局。因?yàn)橐恢币詠砝蠲鞯膬?yōu)秀表現(xiàn)， 所以經(jīng)理在這個(gè)任務(wù)上也對李明給予了很高的 期望。李明為了能為該部門的輪崗畫上一個(gè)圓 滿的句號，因此很欣然的接受了挑戰(zhàn)，并決定 全力以赴。如果你是李明，你該如何完成任務(wù) 呢？ p案例聚焦案例聚焦 l案例1 l臨川溫泉風(fēng)景名勝區(qū)服務(wù)設(shè)施總體空間布局 l案例2 l千山風(fēng)景區(qū)重新規(guī)劃景區(qū)內(nèi)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn) l案例

22、3 l東湖風(fēng)景名勝區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布 l任務(wù)2-5-1：以6人為一個(gè)小組，閱讀案例1-3， 參考下面景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的相關(guān)知識，完成 下述討論： l（1）何謂商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)？旅游景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)由哪些部 分組成？商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的表現(xiàn)形式有哪些？ l（2）旅游商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)及其布局受到哪些因素的影響？ 如何協(xié)調(diào)？ l（3）旅游景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局與景區(qū)功能分區(qū)、產(chǎn) 品配置、交通布局之間分別是何關(guān)系？如何協(xié)調(diào)？ l時(shí)間：40分鐘 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)分析 l商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)能為景區(qū)經(jīng)濟(jì)收入做出重要貢獻(xiàn)，也會影 響到景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量，還承擔(dān)著體現(xiàn)景區(qū)地方特色 和文化的作用。合理的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局能起到

23、事半功 倍的效果。要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，要求相關(guān)工作人員必須 具體宏觀分析和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力，要在深入研究地 方特色的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的布局相關(guān)事宜 p任務(wù)執(zhí)行任務(wù)執(zhí)行 l任務(wù)實(shí)施 l1閱讀案例1-4和知識鏈接相關(guān)內(nèi)容，思考“任務(wù)發(fā)布”所提問 題，； l2小組討論問題答案； l3小組完成任務(wù)成果書的編制。 學(xué)生小組任務(wù)成果書（學(xué)生小組任務(wù)成果書（NO. 7） 實(shí)訓(xùn)任務(wù)2-5-1：完成旅游景區(qū)商 業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局討論 任務(wù)性質(zhì)小組任務(wù) 小組任務(wù)成果名稱旅游景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局討論結(jié)果 相關(guān)要求： 各小組討論上述問題，并形成書面結(jié)果，于討論結(jié)束后上交。 注：成果以A4紙打印或手寫 知識講解知識講解 l商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)類型 l選址與布局 l商業(yè)設(shè)施的規(guī)模 l1、購物環(huán)境設(shè)計(jì)