人教版二年級下冊道德與法治學(xué)科教學(xué)計劃

1、2017-2018學(xué)科教學(xué)計劃學(xué)年度下期學(xué)科 道德與法治班級 2.2,2.3任課教師一、學(xué)情分析兩個班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習的規(guī)定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。 兩個班的孩子還是有些差別， 2 班的孩子紀律意識較強， 3 班的孩子較為活潑頑皮，因此，在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。二、教材分析教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，

2、形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習和健康成長營造良好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標1. 通過第一單元讓我試試看的教學(xué)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得

3、區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習與生活中遇到的問題。通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。通過開展各種體驗活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣。了解父母的辛苦，學(xué)會向父母表達自己1的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任，學(xué)會自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)。2. 通過第二單元我們好好玩的教學(xué)，積極參與有益的游戲 , 健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活

4、動，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩。通過安全事例 , 認識到安全問題的重要性 , 懂得如何注意游戲安全 , 提高自我保護的能力。 感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習慣，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。游戲的新花樣，讓孩子們在自愿的、自由的活動中，體驗快樂，學(xué)會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題。3. 通過第三單元綠色小衛(wèi)士的教學(xué)，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微之處入

5、手開展環(huán)保活動。4. 通過第四單元我會努力的的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗自信的感受，區(qū)別自負、自卑和自信，能客觀的認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。明白，若要學(xué)習好，不僅要努力，更應(yīng)在學(xué)習中分析總結(jié)出好的學(xué)習方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者，讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。四、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點： 讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參

6、與有益的游戲 , 健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學(xué)會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或2者學(xué)會解決新的問題，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。2. 教學(xué)難點： 培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學(xué)會自理，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃、用心、不畏困難的品質(zhì)，認識到安全問題的重要性 , 懂得如何注意游戲安全 , 提高自我保護的能力，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微之處入手開

7、展環(huán)?；顒樱寣W(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。五、教學(xué)措施1. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。2. 充實教學(xué)內(nèi)容教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容

8、的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。3. 拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，3教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能向社會延伸，讓學(xué)生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。六、具體課時進度安排第 1 周第一單元第1課2課時第 2 周第一單元第2課2課時第 3課 1課時第 3 周第一單元第3課1課時第 4課 2課時第 4周第二單元第5課2課時第 6課 1課時第 5周第二單元第6課1課時第 7課 2課時第 6周第二單元第8課2課時第 7周第三單元第9課2課時第 10課1課時第 8 周第三單元第10課1課時第 11課 2課時第 9 周第三單元第12課2課時第 13課 1課時