朱自清《春》閱讀答案

1、春朱自清閱讀題（2頁）一、課文第一段問答題第一段，運用了什么修辭手法 ?望春心切，從哪兒看出？ 課文第二段問答題二、第二段，運用了什么修辭手法 “張開了眼”的主語是?？倢懘禾?，作者著眼于哪些景色的變化 答：1）運用了擬人、排比的修辭手法。2）總寫春天，作者著眼于山、水、陽光的變化，山色的朗潤，一是春光明媚；二是山上的植物給山蒙上了淡綠色澤。水漲起來了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太陽光更加明朗紅潤。三、課文第三段問答題1把作者描繪春草的詞語抄寫下來作者描繪小草 剛剛長出的情態(tài)，用了 （偷偷”鉆”）， 描寫質地的：軟綿綿的 嫩嫩的） 描寫色澤的：綠綠的） 描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是）

2、讓人愿意和它親近 。（坐著、躺著、打滾、踢球、跑步）4寫人的活動，是為了突出草，還是為了突出人？（間接寫春草，表現(xiàn)了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。）四、課文第四段問答題1作者描繪春花圖，抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？答：1）寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃艷，花香帶著甜味。由花聯(lián)想到果。用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花艷、 花香。寫樹花之后寫地上的草花，野花雖然小而稀疏，卻別有一番情 趣，同樣招人歡喜。2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法， 把春花寫 活”了，有極強的動感。2桃樹、杏樹、梨樹，都開滿了花趕趟兒?！弊プ×舜禾炖锘ǖ?繁多的特點；紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫

3、花的顏色，其特 點是五彩繽紛。朱自清春閱讀答案3閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒杏兒梨兒.這句話和寫春景 有什么關系，起什么作用？這句是作者想像，由眼前春花引發(fā)聯(lián)想，滿樹的果實是眼前滿樹的春 花的必然結果，這是一種因果聯(lián)想，反過來，這種對秋豐收的想像又 襯托了春花的美麗和春天的生命力.4野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里 ”，為什 么像眼睛，像星星，還眨呀眨的？兩個比喻描繪了陽光下野花閃閃爍爍逗人喜愛的樣子.這里沒有明寫陽光和風，但已寓于描寫之中了因為有陽光，所以野花才像眼睛 星星一樣亮；因為風輕悄悄的，野花搖搖擺擺，所以才會像眼 睛像星星一樣眨呀眨的 兩個比喻又互補： 眼睛和星星

4、都有 眨呀眨的共性， 但是，眼睛沒有星羅棋布的特點， 不能照應遍地， 星星又無眉目傳情的妙處，兩者一結合，真是把野花寫活了五、第五自然段、 描繪春風，作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風 :、 ，把春風寫得有感有情。請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢 ?答：從觸覺上感受， “像母親的手撫摸著你 ”，輕柔、溫暖，充滿了愛 撫。從嗅覺上感受，新翻的泥土濕潤，青草味清爽，花香，濕潤、清爽、 淡香，由輕風融在一起，由輕風傳送給人們。聽覺上，由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲 人們不能不感謝春風帶來的溫馨、 柔潤，不能不感謝春風給予的清新、 振奮。2“吹面不寒楊柳風 ，不錯的，像

5、母親的手撫摸著你。 ”這一句運用了 哪些修辭手法？寫出了春風怎樣的特點？ 運用了引用、比喻、擬人等修辭手法。突出了春風的溫暖和柔情。3 在這一段中春風有哪些特點？ 從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從聽覺寫春風的和悅。六、課文第六段 問答題作者抓住了春雨的什么特點，按什么順序描繪出一幅迷人的春雨圖 ? 答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。從靜景寫到動景，由近 寫到遠，勾勒出 幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十 分迷人。2 有人認為，牛毛、花針、細絲都有 “細 ”的共同特點，因此三個排比 句重復了。你怎么看？請談談你的理由。三個排比并不重復，而是各有側重點。 “牛毛”強調細密

6、， “花針”強調 輕盈、閃亮，細絲強調綿長。3 第句中的 “逼”字，它在文中的意思 _逼近 _，試就此字的作用作 一點分析。將小草入目由被動化為主動， 寫出了雨中小草極其青綠的色彩， 使雨 中淡墨般的畫面點染上十分鮮明的綠色。4對人家屋頂上全籠著一層薄煙一句理解正確的一項是(D )A.寫居民們正在做晚飯，屋頂上炊煙裊裊.E.寫做晚飯時的炊煙與蒙蒙細雨交織在一起的景狀.C. 與他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著相照應，從近處 寫出了細雨蒙蒙的景狀D. 寫春雨細密而輕盈的特點，用一層薄煙來比喻細雨蒙蒙的狀 態(tài).課文第七段問答題1 作者描繪迎春圖，從哪兒寫起，落在什么地方 ?答：作者由 “風箏 ”寫起，自然引出地上的孩子。由此擴展到 “家家戶 戶，老老小小 ”都歡天喜地地出來迎接春天，感受春意。春天給人們 帶來了希望。此段與盼春呼應，由盼而迎，表達了人們盼春、愛春的 心情。課文第八、九、十段問答題1 作者贊春，運用了哪幾個比喻，各突出了春天的什么特點 ? 答：像剛落地的娃娃，突出了 “新”，突出了 “生長”讓人振奮，給人希 望；像小姑娘，突出了 “美”，突出了 “活”，給人以美的感受，讓人充滿 活力；像健壯的青年，突出了 “壯”，突出了 “力”，春天使人健壯，給人以奮 進的力量。這三個比喻句是全文的總結，集中表達了作者對春天的贊頌。2如