冀教版四年級語文下冊期末試卷及答案完整

1、冀教版四年級語文下冊期末試卷及答案完整（考試時間：90分鐘，出卷人：_ ）班級：_ 姓名：_ 成績：_一、 看拼音寫詞語zhng yn p ki hun mn hn zhu zhng fu zh chng li do xu y mo shng z rn 二、 辨字組詞。葦（_） 苔（_） 址（_） 賬（_） 偉（_） 抬（_） 扯（_） 帳（_） 鎖（_） 棠（_） 晰（_） 淌（_） 瑣（_） 堂（_） 析（_） 躺（_） 三、 先補(bǔ)全詞語，再選詞填空。事（_）臨（_） 通（_）達(dá)（_） 膀（_）腰（_）一（_）一（_） 濃（_）大（_） （_）（_）勃勃風(fēng)（_）浪（_） 鴉（_）無（_）

2、（_）（_）喧天1我沒想到_還會出現(xiàn)危機(jī)。2大師琴聲一起，全場立即_。3直到現(xiàn)在我還能_地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！四、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。鐵鏈（linlin） 拯救（chngzhng）攀登（pnpng）嗅覺（xi xu） 嘶啞（shs） 照相（xinxin）五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。不但而且 如果就因為所以 即使也1（_）天色暗下來了，（_）漁人劃著小船回家了。2王老師（_）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（_）關(guān)心我們的身體。3（_）你的成績再好，（_）不能驕傲。4一個民族（_）沒有創(chuàng)新精神，這個民族（_）沒有希望。教訓(xùn) 教導(dǎo)5飛機(jī)設(shè)計師吸取了這一（_）造出了許多新式飛機(jī)

3、。6我時時記著母親（_）的話。六、 按要求寫句子。1這根撐天的柱子被共工撞斷了。（改為“把”字句）_2普羅米修斯從車輪上拿了火星。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_3地面上沒有火，人們只好吃生的東西。（改為雙重否定句）_4常銜西山之木石，以堙于東海。（翻譯句子）_5普羅米修斯“盜”取了火種。 宙斯要懲罰他。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）_七、 根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。1美景，令人陶醉。錢塘江大潮蔚為壯觀：“浪潮越來越近，猶如_，_地飛奔而來”。家鄉(xiāng)的夜晚美麗溫馨：“細(xì)細(xì)的溪水，流著_，_?！?古詩，回味悠長?！癬，_”描寫了秋夜的美景；“_，_”飽含著對良將的期盼?！?_，_”寬慰了離別的友人；“_，_”蘊(yùn)含著深刻的

4、哲理3精神，代代流傳。我們從“_，以堙于東海”中，看到了_的精衛(wèi)；從“看道邊李樹_，諸兒_，_”讀出了_ 的王戎；我還敬佩_的_。八、 閱讀短文。大自然的一種現(xiàn)象風(fēng)大自然的現(xiàn)象真是多種多樣、千奇百怪。風(fēng)就是其中的一種。對于我們來說，風(fēng)并不陌生，它無時無刻不在我們的身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，它又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，它像個慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會兒，它又像個兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。地球上有6個風(fēng)帶：低

5、緯度信風(fēng)帶(2個)、中緯度西風(fēng)帶(2個)和極地東風(fēng)帶(2個)。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度不同，就出現(xiàn)了不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)為我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上帆。于是，帆船就成了溝通各大洋重要的交通工具。我國人民很早就利用風(fēng)車磨面。現(xiàn)代，美國的一個研究機(jī)構(gòu)做了一個大風(fēng)車用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來了巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)

6、象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。1文中是怎么寫風(fēng)“變化無?！钡?？請把有關(guān)的語句用“_”畫出來。2你知道風(fēng)是怎么形成的嗎？_3文章主要寫的是什么？在你認(rèn)為表述最完整的句子后面的括號里打“”。(1)風(fēng)是變化無常的。()(2)風(fēng)是怎樣形成的。()(3)風(fēng)給我們?nèi)祟愖鞒隽四男┴暙I(xiàn)，帶來了哪些災(zāi)害。()(4)風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。()(5)風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系。()4“隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽地想象一下，在不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)會給人類帶來哪些幸福？_九、 習(xí)作表達(dá)。在我們身邊，

7、有許多熱愛生命的人，他們用勞動創(chuàng)造美好的生活，也用善良的心去關(guān)愛他人。你的眼前浮現(xiàn)出他（她）的身影了嗎？請選取一件事例寫一寫這個人，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。題目自擬。字?jǐn)?shù)（400字以上）_答案1、睜眼 劈開 緩慢 渾濁 丈夫 支撐 累倒 血液 茂盛 滋潤2、蘆葦 苔蘚 地址 賬單 偉大 抬頭 拉扯 帳篷 開鎖 海棠 清晰 流淌 繁瑣 課堂 分析 躺下3、到 頭 情 理 大 圓 絲 毫 眉 眼 興致 平 靜 雀 聲 鑼鼓 事到臨頭 鴉雀無聲 興致勃勃 4、lin zhng pn xisxin5、因為 所以 不但 而且 即使 也 如果 就 教訓(xùn) 教導(dǎo)6、共工

8、把這根撐天的柱子撞斷了。 普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。 地面上沒有火，人們不得不吃生的東西。 （精衛(wèi)）常常銜西山的木石，想要填埋東海。 因為普羅米修斯“盜”取了火種，所以宙斯要懲罰他。7、千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山草和野花的香味 流著月光 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 青山一道同云雨 明月何曾是兩鄉(xiāng) 人事有代謝 往來成古今 常銜西山之木石 堅持不懈 多子折枝 競走取之 唯戎不動 聰明機(jī)智 堅持勇敢 夸父8、1一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，它又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，它像個慈祥的母親，用手輕拂著你的臉龐；一會兒，它又像個兇神，瘋狂地

9、抽打著你的身軀。2只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地勢的高低、氣候的冷暖等。3(5)4以后的風(fēng)可以受人控制，能刮走霧霾，使天空變藍(lán)；夏天能隨時為人類解暑。9、例文：辛勤的清潔工冬天的早晨格外地冰冷?？耧L(fēng)猙獰的面孔叫人打了個哆嗦，玻璃窗被打得“哐哐”響，就連那需要幾人才能合抱的大樹也有些動搖，枯黃的樹葉落了滿地。街上行人廖廖無幾，天空灰蒙蒙的，壓得很低，乳白色的霧淡淡的，卻久久未共散。這時，街上越來越稀少的行人中增添了一個瘦弱單薄的身影，不錯，她是“道路清潔天使”清潔工。她走近了，面孔也清晰了，她一頭烏黑長發(fā)被夾子隨意夾起，幾縷頭發(fā)散在消瘦的臉頰兩邊，身著清潔工服，拖著綠色垃圾車，垃圾車?yán)锸⒅僭S垃圾和一把用稻草編成的大掃帚還有簸箕。在她臉上，我看到了盡職盡責(zé)的認(rèn)真態(tài)度。忽然，她停了下來，拿起大掃帚，走到積滿落葉的角落里，仔細(xì)清掃起來。她從這掃到那，