江西美術(shù)出版社 小學(xué)美術(shù)《剪剪樂(lè)》教案

1、剪剪樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握對(duì)稱剪、折角剪的基本折剪方法能力目標(biāo)：通過(guò)折疊方法、紋樣設(shè)計(jì)和剪刻，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣情感目標(biāo)：感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富多彩，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握對(duì)稱剪、折角剪的基本折剪方法難點(diǎn)：圖案設(shè)計(jì)的互相連接教師準(zhǔn)備：優(yōu)秀剪紙作品若干幅、剪刀、彩紙、雙面膠、記號(hào)筆學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、鉛筆、彩色紙方法：觀察法、對(duì)比法、討論法、引導(dǎo)等方法教學(xué)過(guò)程：一、 觀賞視頻、欣賞范畫(huà)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引入新課師：我們先來(lái)欣賞一首歌，仔細(xì)看畫(huà)面有什么特別之處？生：剪紙師：觀察的真仔細(xì)，掌聲鼓勵(lì)！這些畫(huà)面都是用剪紙藝術(shù)做出來(lái)的

2、，老師還帶來(lái)了一些剪紙作品請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下、這些剪紙漂亮嗎？生：漂亮師：好，今天我們上課的內(nèi)容就和剪紙有關(guān)，第13課剪剪樂(lè)（板書(shū)）二、 講授新課(一) 播放民間藝術(shù)家剪紙作品，介紹剪紙，讓學(xué)生了解欣賞剪紙和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望師：讓我們以快樂(lè)的心情，走進(jìn)剪紙。剪紙是民間藝術(shù)家創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式，在中國(guó)有悠久的歷史，它的特點(diǎn)是構(gòu)圖單純、造型洗練、線條明快、形式完美。所以一直受到人們的喜愛(ài)，在我們的生活中也無(wú)處不在（播放圖片，剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用）所以剪紙具有欣賞性和實(shí)用性（二）通過(guò)圖片比較分析，讓學(xué)生了解、掌握對(duì)稱剪的剪紙方法師：我們仔細(xì)觀察這幾幅剪紙作品，有什么共同點(diǎn)？生：對(duì)稱，兩邊都相等、

3、師：（讓學(xué)生看圖片）這些都是對(duì)稱的圖形，所以我們?cè)诩魧?duì)稱圖形時(shí)，就可以把紙?jiān)趺礃樱浚◣熣奂垊?dòng)作）延中線對(duì)折，這種剪紙的方法就叫做對(duì)稱剪（板書(shū)）（三）演示對(duì)稱剪的方法步驟，讓學(xué)生掌握對(duì)稱剪的方法師：生活中對(duì)稱的東西很多，今天老師就來(lái)剪一下蝴蝶師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，第一步先干什么？生：折紙、延中線對(duì)折、師：第二步、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？生：畫(huà)、 師：從那畫(huà)？怎么畫(huà)？生：延折痕（打不開(kāi)的那邊開(kāi)始畫(huà)），畫(huà)出蝴蝶的一半、師：畫(huà)完以后我們?cè)撛趺醋隽耍可杭?、師：仔?xì)看，我們從折痕處沿著畫(huà)線剪出紋樣，在剪的時(shí)候一定要注意安全，不要剪到手，在剪的過(guò)程中根據(jù)需要，一只手去剪，另一只手根據(jù)圖形的變化，移動(dòng)手中的紙，這樣蝴蝶的外

4、形就剪好了，還不夠漂亮，我們來(lái)裝飾一下，如果里面不好剪我們可以折疊紙把紋樣剪出來(lái)，好了我們打開(kāi)，漂亮嗎？（四）通過(guò)魔術(shù)表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，演示折角剪的方法，掌握其方法師：這是一只蝴蝶（師手拿著蝴蝶）信不信老師還能變出很多只蝴蝶？（請(qǐng)三位同學(xué)跟老師配合一下，讓學(xué)生輕輕吹上一口氣）好同學(xué)們仔細(xì)看，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了（生打開(kāi)）師：三只蝴蝶，四只蝴蝶，五只蝴蝶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下老師是用什么方法把他們變出來(lái)的？我們還能把紙對(duì)折一次嗎？生：不能師：所以要想得到幾個(gè)重復(fù)的圖案，把紙對(duì)折多次就可以了，這種折剪的方法，就叫做折角剪（板書(shū))折角剪 師:（拿出正方形的紙）讓我們一起來(lái)，你們看老師把正方形的紙對(duì)角折一次，

5、對(duì)折兩次，是四角折。三次，這是八角這紙的方法，我們?cè)谠O(shè)計(jì)紋樣前要找出中心點(diǎn)，中心點(diǎn)在哪里呢？看中心點(diǎn)在這里，這就是中心點(diǎn)，（動(dòng)作）我們開(kāi)始圍繞中心點(diǎn)設(shè)計(jì)紋樣，在畫(huà)紋樣的時(shí)候要大膽創(chuàng)作，圖形的設(shè)計(jì)要有大有小，要豐富多樣，還要注意紋樣之間的連接，我們?cè)诋?huà)好紋樣后，就開(kāi)始剪、好了，我們打開(kāi)，漂亮嗎?這就是折角剪的一種方法，今天我們學(xué)習(xí)了四角折，八角折的折紙方法，還有五角、六角、下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)小結(jié)：好了同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩中折剪方法，對(duì)稱剪，折角剪 ，你們學(xué)會(huì)了嗎？想不想動(dòng)手剪一剪？生：想、（五）播放學(xué)生作品（課件播放）師：別急，我們先來(lái)欣賞其他的小朋友的作品看這位小朋友剪了什么內(nèi)容，他是用了那

6、種剪紙的方法剪出來(lái)的、三、 生剪紙創(chuàng)作師：你們想不想和他們比一比？看誰(shuí)剪的最有創(chuàng)意，手兒最巧？（要注意安全，注意衛(wèi)生）四、 作業(yè)展評(píng)你最喜歡哪一幅作品，為什么？他剪是什么內(nèi)容，用什么方法剪出來(lái)的。五、 小結(jié)同學(xué)們的作品太有創(chuàng)意了，老師都很喜歡，課下，請(qǐng)同學(xué)們，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，來(lái)裝飾我們的生活，弘揚(yáng)剪紙文化！剪剪樂(lè)教學(xué)反思對(duì)于剪剪樂(lè)這一課的教學(xué)后，我做了深刻的思考與反思：本科目標(biāo)是讓學(xué)生掌握對(duì)稱剪紙和折角剪紙的基本方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，讓學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，學(xué)會(huì)剪紙的基本方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，感受祖

7、國(guó)民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣.一、學(xué)生動(dòng)手，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)知識(shí)。 本節(jié)課我安排作品展示，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣。之后讓學(xué)生觀察剪紙作品，找出他們的共同點(diǎn)在哪？從而引出對(duì)稱剪紙的方法。培養(yǎng)了他們仔細(xì)觀察的能力 二、培養(yǎng)學(xué)生的空間，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。 在教學(xué)中，我主要從這幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行想象。首先是出示作品讓學(xué)生想象，是怎么剪。即想象正確的剪的方法。其次，和孩子們一起研究分析：打不開(kāi)的那一邊是對(duì)稱軸，另一邊則是起到連接的作用，再剪的時(shí)候應(yīng)該注意剪刀的使用方法，讓學(xué)生掌握了剪紙的方法步驟三、學(xué)生動(dòng)手操作，從實(shí)踐中得出規(guī)律。 整個(gè)活動(dòng)中,老師示范折剪方法，讓學(xué)生試折。在折的過(guò)程中，有的學(xué)生遇到了困難，通過(guò)其他學(xué)生互相交流折紙方法，讓學(xué)生掌握。孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂(lè)園。在剪紙教學(xué)中我與學(xué)生之間既合作又分工，同時(shí)通過(guò)對(duì)他們創(chuàng)作的指導(dǎo)，我也更了解他們的喜好、興趣、思想。 從課堂教學(xué)效果來(lái)看,大部分的學(xué)生都能跟上課堂,也達(dá)到了預(yù)期的效果,在展示學(xué)生作品時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)意也很好。 但總的來(lái)說(shuō),還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方，在示范時(shí)沒(méi)事用投影儀操作，讓學(xué)生有些看不清，沒(méi)有更直觀的讓學(xué)生看一下剪紙的步驟，這個(gè)地