小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié)

1、小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié)親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔小學(xué)班主 任個人期末工作總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔 收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)， 將是我們莫大的榮幸， 更是我們繼續(xù)前行的動力。時間過得真快， 一段時間的工作已經(jīng)告一段落了， 回想起這 段時間的工作，一定取得了很多的成績，讓我們好好總結(jié)下， 并 記錄在工作總結(jié)里。 我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？接下來是小編 精心整理的小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié)， 未經(jīng)作者授權(quán)或者同 意，請不要作他用，各位一起來看看吧。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x這半年來， 在師生的共同努

2、力下， 我們班的總體情況還 不錯。作為四年一班的副班主任， 我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用。 我覺得卓老師班主任確實當(dāng)?shù)煤懿诲e，各方面的管理都很嚴(yán)格， 也因此， 我們班的紅旗是全校最多的一個班級， 同時她被評為本 學(xué)期的優(yōu)秀班主任之一。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 我管理的范圍比較小， 僅僅是自己學(xué)科上的一些小細節(jié) 需要注意的或者怎么樣的，但是我學(xué)到很多。 比如說， 當(dāng)老師發(fā) 給你獎品的時候， 當(dāng)你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的 作業(yè)時，你應(yīng)該心存感激，學(xué)會感恩，應(yīng)該要說“謝謝老師”， 不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌， 見到老師要問好。 另外， 打 掃衛(wèi)生的習(xí)慣還包括， 提醒任課老師不亂扔粉筆頭，

3、 提醒任課老 師不用雙面膠粘貼校對的答案在墻上或者是黑板上， 為了維持我 們班容班貌而做的。 讓學(xué)生自己去出黑板報， 培養(yǎng)學(xué)生自己動手 的能力。二、關(guān)心愛護學(xué)生我只在前半段學(xué)期做到了這點， 可能是新老師的緣故吧， 還是總是有偏好的。 而且言辭方面也做不到言傳身教， 可能是之 前的自由日子過得比較過。 有時候， 我總是不能發(fā)現(xiàn)誰沒有來上 課，或者我也不清楚到底誰是請了假誰是沒有請假的。 這個學(xué)期 受 2 班的影響， 我們班上的孩子也陸陸續(xù)續(xù)地長起了水痘， 然后 慢慢地蔓延開來，總覺得心里有小小的疙瘩， 所以與此同時， 我 們也和家長多取得聯(lián)系， 關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況。 在 這個學(xué)期的家

4、長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通。尊重家長、 注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師， 是學(xué)生的依靠。 只有家里 和學(xué)校里的工作都做到位了， 那么小孩子也就被管好了。 這個學(xué) 期剛開始的時候， 由于一個學(xué)生的錢不見了而導(dǎo)致的抓小偷事件， 我們也與學(xué)生家長及時取得了聯(lián)系， 后來也讓那個學(xué)生自己承認(rèn) 了錯誤，不過最后這個學(xué)生還是轉(zhuǎn)學(xué)走了。 到學(xué)期末的時候， 有 一些學(xué)生突然出現(xiàn)有一點點小病痛連假都不請就不來上課的情 況，更有一位學(xué)生無緣無故地在課堂上課堂后一直哭， 到現(xiàn)在原 因還不是十分明確。三、培養(yǎng)良好的班集體 班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手。 每天早上安排兩 名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書

5、，起到督促的作用。 每天早上早自修下課后有小隊長檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè) 完成情況并匯報， 這一點做得比較好。 這個學(xué)期我們還開展了一 次題為“感恩的心”的班隊主題活動，活動中包括快板，詩歌朗 誦，手語感恩的心 ，以及講自己的親身體會，這些事情的合 作，讓我更充分地了解了學(xué)生， 也和學(xué)生之間起到了互動的作用， 因為親自教的 感恩的心 的手語，感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情， 快板和詩歌朗誦也鍛煉了部分學(xué)生的口頭表達能力， 及鍛煉了他 們上臺表演的能力， 是一次很好的展示自己的機會。 本學(xué)期中我 們班的另一位有才華的學(xué)生初露尖角， 同時， 我們班 x 位學(xué)生參 加學(xué)校里阻止的“數(shù)學(xué)之星”比賽有 x

6、位同學(xué)被評為“數(shù)學(xué)之 星”。有兩位學(xué)生參加 “十大歌手” 比賽， 兩位選手均入圍前十， 取得了非常不錯的成績。本學(xué)期，通過我們和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。 小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) 2 真是忙處光陰易逝，仿佛轉(zhuǎn)眼間， 緊張而忙碌、 充實而 快樂的小學(xué)生活很快就又過去了一個學(xué)期，五 (2) 班班級工作總 結(jié)。在本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和積極配合下，各項工作順利開展， 學(xué)習(xí)、 生活等方面 都取得令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 在這學(xué)期里， 我學(xué)

7、習(xí)了不少的教書育人理論知識， 看了 幾本教育專著，如華應(yīng)龍的我就是數(shù)學(xué)等，對名師的教學(xué)方 法也有了一點小小的成功嘗試。 也具有了一定的實踐經(jīng)驗， 還學(xué) 習(xí)了一些對教學(xué)非常有用的電腦知識， 同時也懂得了更多的做人 的道理。 對五年級小學(xué)生們的心理知識也知道了一些， 能用最科 學(xué)的方法處理他們學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題。如我班的盧強同學(xué)， 上學(xué)期總是喜歡和別的同學(xué)打架鬧事， 是我班的問題學(xué)生。 本學(xué) 期開始時我多次找他談心， 和他一起分析打架的害處， 并和他約 定多長時間做到不違紀(jì)就給予一定的口頭表揚和物質(zhì)獎勵， 在本 學(xué)期他明顯有了大的改變， 很少去主動招惹別人， 和同學(xué)們有矛 盾時也能先主動和我談心

8、， 能正確的分析誰對誰錯， 學(xué)習(xí)成績也 較上學(xué)期有了明顯的進步。在班級管理方面，我班實行的是 人人有事做、事事有人做 的原則。 我制定了一系列的班級制度和值日表， 如：周一 至周五晨掃值日表 、周一周四大掃除值日表 、班干部每日值 日表、五 (2) 班同學(xué)日常分工值日表等等，對每個同學(xué)在什 么時間什么地點做什么事都有明確而細致的分工， 對值日生值日 好壞情況由當(dāng)日值勤班干部作好記載， 并在周五班會上公布。 對 好的現(xiàn)象提出表揚，對不好的現(xiàn)象點名批評，并指出正確做法。 這樣一來， 我班的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了大的改觀， 變得干凈整潔有 序起來。對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活， 我也借鑒別的老師的成功經(jīng) 驗，在

9、班上實施了幾項活動， 工作總結(jié)五 (2) 班班級工作總結(jié) 。 如滿分作業(yè)紅旗飄 旨在通過紅旗數(shù)量多少來評價學(xué)生認(rèn)真作 業(yè)情況，在學(xué)生中形成一股優(yōu)質(zhì)作業(yè)比學(xué)趕超的學(xué)風(fēng)。 如星行 動星規(guī)則旨在通過學(xué)生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等 級來評價學(xué)生平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)， 星等級越高說明該同學(xué)平時學(xué)習(xí)越 認(rèn)真扎實，同時也起到時時提醒同學(xué)們學(xué)習(xí)不掉隊作用。如 五 二班同學(xué)學(xué)習(xí)競爭對手 則是確立兩個成績相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)互為學(xué)習(xí) 對手， 通過平時上課回答問題， 作業(yè)和考試來關(guān)注同一水平同學(xué) 的表現(xiàn)，激勵自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。 對于一些有體育特長的學(xué)生， 我又制定了 五二班興趣小組名單 ，里面分的有籃球， 乒乓球， 象棋，

10、五子棋，軍棋，跳棋，跳繩等多個運動項目，讓學(xué)生們不光學(xué)書本知識， 還學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的知識， 這樣既增強了 學(xué)生的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生們的心理素質(zhì)。另外我還要求學(xué)生們課外多搜集名人名言， 每天由一個 同學(xué)用自己最好的字書寫在黑板邊， 并當(dāng)眾向各位解釋是誰說的， 是什么意思， 此舉旨在訓(xùn)練學(xué)生們的口頭表達能力和臨場心理素 質(zhì)，讓學(xué)生們在找的過程中去做到多看書， 多集累， 為以后寫作 文提供好的畫龍點睛之筆。在日常教學(xué)中， 我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 狠抓學(xué)生 骨干的培養(yǎng)。一方面，讓每個班干部明確職責(zé)，大膽工作。另一 方面，對班干部作嚴(yán)格要求，加強管理，勤于指導(dǎo)。在班干部的 帶頭作用下， 形

11、成了良好的班集體。 我對班干部的培養(yǎng)不但注重 管理的提高，還培養(yǎng)他們敢于面對挫折、勇于競爭的精神。 在班 級中實行干部競選制， 每隔兩個月進行一次競選， 有志于提高自 己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生毛遂自薦， 再由我審查批準(zhǔn)。 競選前要 有一周的自我表現(xiàn)，表現(xiàn)內(nèi)容有：較強的自制能力， 良好的學(xué)習(xí) 和生活習(xí)慣， 較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等， 這種方法極大地調(diào)動了干 部的工作積極性， 也調(diào)動了全體學(xué)生的參與熱情。 真正讓有實力 有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。 我知道， 作為班主任的一言一行對學(xué) 生影響很大。所以我平時注意言教， 更注重身教，要求學(xué)生做到 的，我首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決帶頭不做。只有我以身作則

12、了， 學(xué)生才能遵規(guī)守紀(jì)， 我的言行榜樣對學(xué)生的教育才 能真正起到耳濡目染的作用，真所謂 喊破嗓子，不如做出樣子 。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。要求學(xué)生不遲到，自己 首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向?qū)W生說明原因。 看到講臺處有垃圾紙張， 我總是自然的拾起放入垃圾桶中， 學(xué)生 看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾， 時間長了學(xué)生們 也就不再亂丟亂扔了， 班上的衛(wèi)生一直也很好。 以上是我這半年 班主任工作的一點體會，在今后的工作中， 我要取長補短， 使自 己的班主任工作更上新臺階。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x 一年級是小學(xué)階段的起始年級， 對于學(xué)生以及家長來說 都是非常的重要。因

13、此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級班主任的時候， 我感到既榮幸又有壓力。 我深知， 要讓這些剛從幼兒園里出來的 孩子適應(yīng)小學(xué)生活， 喜歡學(xué)校和老師， 我在其中的作用是舉足輕 重的，理所當(dāng)然，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。 一個學(xué)期 來，與各學(xué)科老師通力協(xié)作， 初步建起了一個有凝聚力、有良好 班風(fēng)的班集體?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、做好準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。我也深知良每一位就讀于 xxxx 學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長 后援團。 他們對于孩子一年級的重視程度可想而知好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。 因此我 在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、 布置環(huán)境， 努力營造一個 溫馨、漂亮的教

14、室，果然，第一次見面，孩子們好奇而熱切的眼 神、家長們拿著照相機、 攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣， 也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。二、挨戶家訪，建立良好關(guān)系。為了更快的了解孩子， 我和副班利用開學(xué)初的兩個月時 間，把班中 xx 戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息 時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛， 家長的可愛。 在家 訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。 每當(dāng)告 別送到路口的家長， 心里就涌動起一股許久沒有的激情， 也倍感 肩上的重?fù)?dān)。是啊，對于我來說，每一個孩子只不過是 xx 分之 一，但是對于他們來說那都是百分之百， 寄托了幾代人的期望啊。 這一趟家

15、訪， 家長對于老師也有了更多的了解， 也讓家長們又一 次增加了對孩子上小學(xué)的信心。 記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家 長拉著我的手說： “我真沒選錯學(xué)校，原本以為孩子會有一段時 間適應(yīng)新環(huán)境， 但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校， 愛上了 老師，你們可真有辦法。 ”每當(dāng)聽到家長說這樣的話，雖然口中 客套，但心里還真是美滋滋的， 畢竟自己的付出得到了肯定， 得 到了回報。 xx 個性格迥異、 環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起， 如果沒有家長在背后支持， 我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動， 我更堅信，學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教 育潛能的最好辦法，而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。三、

16、嚴(yán)格常規(guī)，抓好習(xí)慣養(yǎng)成。一年級學(xué)生由于年齡小， 自控力差， 加上在幼兒園和家 里隨意性較大， 因此要更快的適應(yīng)小學(xué)， 最好的辦法就是及時建 立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。 孩子的模仿力是超強的， 他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起， 事事以身作則。 大到上課活動，小到吃飯排隊，讓孩子們一個動作一個動作的模仿，一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，就拿吃飯來說，開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天， 現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路，還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。 發(fā)水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果， 像這樣的感人故事每天都在

17、上 演。于是我也是樂此不疲， 每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。四、關(guān)愛孩子，做他們的貼心人。我相信， 我所做的努力， 家長看不見， 孩子也會讓他們聽得見。記得有一次， 我觀察到一個孩子不光早上遲到，而且上 課聽不起勁頭，像變了個人一樣，就和她聊天談心， 從她口中得 知爸爸出差， 媽媽頸椎炎犯， 今天的遲到也是因為媽媽不能起床 送她，她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。 我這才恍然大悟，也為這 個懂事的孩子而感動。于是我安慰她： “即使媽媽不能來接，老 師一定會送你回家的，不用擔(dān)心！ ”她這才轉(zhuǎn)憂為喜，下課也肯 出去玩了。第二天，她媽媽就在 qq 群里找我，說孩子回來告訴 了她握說的話，她表示非常感謝

18、。其實， 我并不是想著家長會感 謝我，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能，小小年紀(jì)， 不僅懂得關(guān)心媽媽，更懂得感恩老師。古人說：“人之初，性本 善。”而作為他們的班主任可以說是啟蒙老師， 我所要做的 還遠遠不夠， 那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子 們，我相信他們一定會從中有所感受和體驗， 那么屬于他們內(nèi)心 的真善美將會被發(fā)揚光大了。 我覺得， 這就是育人者應(yīng)該去開發(fā) 和挖掘的最好資源。五、培養(yǎng)干部，促進能力發(fā)展。一個良好的班集體， 就需要一批有能力的小干部， 我深 知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級學(xué)生年齡小， 能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了 x 類班干部：班長、

19、勞動委 員和小組長。 為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力， 我在班級里實行 了值日班長制度， 讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺， 他負(fù)責(zé)管理 當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外，我 把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé)， 比如專門保管獎?wù)碌摹?專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的、 專門看垃圾桶的、 專門查胸卡的等 等，每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。 這樣就 培養(yǎng)了小干部的能力， 也為管理班級、 形成班級的凝聚力奠定了 良好的基礎(chǔ)。 有了一批會做事的班干部群體， 我在班級管理中省 心了不少。一份耕耘，一份收獲，日復(fù)一日，一學(xué)期很快就過去了， 我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律，在自律中前進， 在

20、前進中競爭， 在競 爭中體會成功。 學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活， 對學(xué)校的各項 規(guī)章制度也已十分了解， 大部分也能夠做到， 看著他們在一天天 健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰。 下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力， 爭取把班級的方方面面建設(shè)得更 好。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間， 一學(xué)期的工作即將結(jié)束。 本學(xué) 期，我擔(dān)任三 (x) 班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工 作雖然忙碌， 但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望， 讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 是

21、教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。 沒有好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。 三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段， 也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。 學(xué)生 剛從二年級升入三年級， 由簡單的詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)， 由 以前的鉛筆變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆， 寫作上由簡單的句段描寫過渡到整 篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了， 內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個 適應(yīng)和過渡。 針對這些現(xiàn)狀和特點， 我在書寫方面和讀書方面對 學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。 剛練鋼筆確實比較難， 我就從握筆的姿勢， 使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為 學(xué)生講解， 并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)， 不僅給他們 獎勵， 而且還把他

22、們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽， 為其他學(xué)生樹 立良好的學(xué)習(xí)榜樣， 并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo)， 嚴(yán)格要求。 這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆的技巧和方法， 學(xué)生的 卷面越來越干凈。在讀書方面， 學(xué)生根據(jù)自己的能力， 背誦精讀 課文中的段和篇， 凡是會提前背誦課文的， 都被評為班級的背書 大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果， 同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉， 并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng) 成了。二、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。 通過比較發(fā)現(xiàn)， 課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影 響著學(xué)生的認(rèn)知能力、 閱讀和分

23、析能力。 于是平時我除了在讀書 課時給學(xué)生推薦一些好書之外， 我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完 成作業(yè)之后可盡情看書， 他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外 書，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中， 他們感受到 了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分 析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多， 積累的好詞 佳句都能夠靈活的運用到寫作中去， 不知不覺， 寫作能力也得到 了提高。 另外每周回家， 我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時 進行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容， 更成了一種習(xí)慣。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運用與生活。 只

24、有注重課內(nèi)外有機結(jié)合， 才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和 意義。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講 故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成 為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。 我尊重學(xué)生的個體差異， 鼓勵學(xué)生選擇 自己喜歡的方式進行學(xué)習(xí)。 每次提出一個有難度的問題， 我都會 讓學(xué)生先獨立思考， 然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗， 知識的積累發(fā) 表不同的見解。 對有分歧的問題進行小組合作交流討論。 他們體 驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂， 真正感受到了活躍的課 堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。課外， 我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動， 豐富他們的 課余生活。 另外我根據(jù)所學(xué)需要和

25、活動安排， 讓他們收集各種名 人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的 第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。班級管理方面。安全教育不容忽視， 安全教育大于任何一件事。 從開學(xué) 的第一天起， 我就對學(xué)生進行安全教育， 宣傳學(xué)校的安全教育制 度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪， 還是吃飯睡 覺學(xué)習(xí)活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。 老師的重視也引起了 學(xué)生的重視和在意。 每天的班會和每周的周會， 我都會抽出時間 對學(xué)生進行這方面的教育， 并對一些注意安全和注意維護安全的 學(xué)生進行大力表揚。 另外， 時刻注意安全主題班會的順利開展也 讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。二

26、、放開手，讓他們盡情施展。在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后， 我開 始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。 每天早讀， 有專門負(fù) 責(zé)領(lǐng)讀的，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的， 早飯后， 衛(wèi)生班長 會及時通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干， 默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計滿分的， 統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的， 還 有負(fù)責(zé)二次默寫的。 晚上班長將各項情況進行匯總， 儼然小老師 般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。 在這期間， 他們的管理方法和管理才 能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟， 能力得到了提升和鍛煉。三、重視與家長溝通的每次機會。家長會、 家長接送學(xué)生、 短信、 家校聯(lián)系卡等都是我們 與家長溝

27、通和交流的大好機會。 每次我都會很好的包我這些機會， 和家長進行真誠而愉快的交流。 這種交流讓我對學(xué)生在家在校的 各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細的了解， 從而能夠正確而又客觀的 評價每一個學(xué)生。 對于家校聯(lián)系卡上的留言， 我總是做詳細認(rèn)真 的總結(jié)，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪， 盡可能達到他們的滿意。 也許我不是一個細心的人， 但是我所做 的每一件事都力求達到細致，希望能把工作做得更好 !存在的問題：x、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本 班的學(xué)生生性好動， 其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題， 如 寫姿勢不正確，寫習(xí)慣很差， 不能自覺按時完成作業(yè)。 還有個別 學(xué)生跡潦

28、草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。2、寫作方面差異太大。x、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續(xù)抓實，抓好。x、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平?？傊诒緦W(xué)期， 我盡力做好每一項工作， 不斷嚴(yán)格要求 自己，努力汲取他人的長處， 并在各項工作中學(xué)以致用。任何人 都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的， 我會不斷的積累經(jīng)驗， 努力學(xué) 習(xí)，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x 今年我接任了四年級 2 班班主任工作， 對這些小朋友還 不是很熟悉，所以做起來不是很應(yīng)手。 但我知道：平凡的班主任 工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件 光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這

29、 項工作，必須花很大的精力和努力。 我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明， 影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中， 我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、 生活 習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初， 我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。 如：紅領(lǐng) 巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì) 律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小 學(xué)生應(yīng)做到哪些， 不能做哪些。 我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比， 表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)， 評為優(yōu)

30、勝星， 以此不斷強化， 幫助 學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說： 火車跑得快必須車頭帶。 同樣的道理， 要帶好 一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的， 所以， 我在班級 管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)， 本學(xué)期， 我采用了崗位聘 任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)， 然后讓學(xué)生自愿報名競選。 班干部產(chǎn)生后， 我和他們經(jīng)常召開班干部會議， 要求他們在各方 面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)， 做好自己的工作。 這樣選出 來的班干部在工作中積極主動， 而且工作起來也得心應(yīng)手。 每過 一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В?以及 今后的打算等。這樣

31、， 既為班干部進行了指導(dǎo)， 又提高了他們的 工作積極性。在對個別學(xué)生的教育中， 我總是利用課余時間與他們談 心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛， 使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的， 但同時又為我提供了更多 與學(xué)生接觸交流的機會，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x20xx 年知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目即將接近尾 聲，這是一次高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的國家整體教師培訓(xùn)，通 過這次培訓(xùn)， 從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實際中所碰到的困難和疑惑，對于以后的工作也指明了方向。在這次培訓(xùn)過程中，

32、 我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個方 面內(nèi)容，主要包括班主任工作規(guī)范、 班級管理、班級活動與組織、 未成年人思想道德教育、 學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。 每 個方面又從不同的角度深入地了解， 讓我更加明白了培訓(xùn)的重要 性。經(jīng)過這次的知行中國班主任培訓(xùn)， 聽專家用心理學(xué)的眼光解 讀班級中常見問題后， 我對自己的做法有了全新的認(rèn)識， 通過培 訓(xùn)我改進了自己的工作方法， 在班級管理中加入了很多新的方法， 讓我從改革中嘗到了甜頭，得到了動力，積極性得到提高。 以下 是我對此次培訓(xùn)的的反思總結(jié)，供各位參考。一、關(guān)心學(xué)生，用愛心建立班集體的凝聚力 各位都是班級的小主人， 班級大小事靠各位。 讓各位真 正的

33、融入班集體， 使班集體的榮譽與個人的榮譽統(tǒng)一起來！ 要想 做到這點不容易， 首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可， 得到學(xué)生的 尊敬。平等的對待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理 過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待， 尤其是差生， 要學(xué)會用放大鏡看他 們的優(yōu)點，及時給予鼓勵贊揚， 讓他們找回自信。平時還需要多 走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為， 尊重他們，信任他們， 滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛 圍，用自己的愛心來增強班集體的凝聚力。二、我的班級我做主真正的做到班級大小事靠各位， 改變以往由學(xué)習(xí)成績的 高低來任命班干部。通過學(xué)生自薦， 然后民主投票， 最后上臺講 演的辦法來選

34、出各位心目中的班干部， 這種民主舉措激發(fā)了班干 部們心中的光榮感和責(zé)任感， 工作起來特別賣力， 而且工作也得 到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可， 另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù) 的光榮感和責(zé)任感， 對自己要求嚴(yán)格了， 整個班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得 到了明顯提高。三、心性的培養(yǎng)通過這次培訓(xùn)， 讓我更加的認(rèn)識到耐心的重要性， 改變 了以往對學(xué)生命令式的教育方式， 也讓我認(rèn)識到學(xué)生就像我的朋 友，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情， 用心去理解他們的想法， 由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視” ！班主任的工作任 重而道遠， 雖然這次得到了一些提升， 但需要努力的地方還很多 很多，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能

35、真正為我所用。 在以后的班班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應(yīng)用理論， 還要加強自我學(xué)習(xí)，開拓眼界， 提高思想， 使我的班主任專業(yè)水 平越來越高。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生， 使學(xué)生的思想道德、 文化科學(xué)、勞動技能、 身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展， 個性 特長得到充分的培育。 這是一項長期的、 具有劃時代意義的改革。 學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式， 班級授課制是學(xué)校教育的基本 形式。因此，作為 班集體靈魂 的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所 承擔(dān)的歷史重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己 從繁重中盡量解脫出來， 那么， 如何開展小學(xué)班主任工作就

36、至關(guān) 重要。接下來我談?wù)勛约旱捏w會。 誰愛孩子，孩子就會愛他， 只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子， 體貼和關(guān)心學(xué)生， 和他們進行親密的思 想交流， 讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。這是班主任 順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件， 最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)， 了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因 所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研 究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等） ，了解個 人的生活環(huán)境， 掌握哪些是積極分子， 哪些是特別需要注意的學(xué)在親近與研究學(xué)生的過程中， 班主任要努力展現(xiàn)自身廣 博的文化與高尚的

37、道德情操， 使學(xué)生對你 既親近又崇拜 ，既認(rèn) 定你是值得信賴的老師， 又把你當(dāng)作好朋友， 樹立起班主任崇高 的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。一個班的集體面貌如何， 很大程度上是由小班干部決定 的。小班干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用， 我 稱他們是 班主任的左右手。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部 隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。 班 干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在， 班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助 小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作， 指點他

38、們工 作方法的同時， 要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、 能力上取得更 大進步， 在紀(jì)律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭 作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養(yǎng) *部團結(jié)協(xié)作的精神，要能 夠通過 * 部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體 開展批評與自我批評，形成集體的組織性、 紀(jì)律性和進取心， 亦 即 以面帶面 。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障， 一個學(xué)生 調(diào)皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾， 使整個 集體活動宣告失敗， 甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流， 直接影響到班集體的利益。 因此， 要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī) 訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括 小學(xué)生守則

39、 和小學(xué)生日常行為規(guī)范 要求的常規(guī)、 課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、 衛(wèi)生常規(guī)、 勞動常規(guī)、 參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 訓(xùn)練可以通過集體或個人、 單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇） ， 務(wù)必使每個學(xué)生具有 服從集體， 服從命令 的思想， 具有自我約 束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴(yán)而不死 的良好班風(fēng)班貌。有目標(biāo)才有動力。 班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實 際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期 目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是 什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活， 從而增強集體的凝聚力和 動力。然后，要對每

40、一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將 集體的動力落實到每個學(xué)生身上， 幫助和鼓勵每一個人進步， 使 每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致， 經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動， 盡可能的讓全體同學(xué)打成一片， 擰成一股繩。 所以不論是運動會， 還是詩歌節(jié)，我班都能認(rèn)真的對待， 取得優(yōu)異的成績。 同時也促 進了良好班風(fēng)的形成。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀， 一方面我從學(xué)生著手， 另一方面就是及時和科任教師溝通， 激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。 這樣互相促 進，在本學(xué)期期末階段

41、班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促， 提 醒，在期中期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。在今后的班主任工作中， 要更注重學(xué)生的思想動態(tài)， 使 班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x一個學(xué)年即將結(jié)束， 這個學(xué)期， 我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組 織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下， 各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、 工作等方面都取得較突出的成 績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)， 凈化學(xué)生的心靈。重視每周的班會課，開好班會課 ; 重視與學(xué)生 的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班 中形成正確的

42、輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一 個好的大環(huán)境， 重視的是學(xué)生的共性。 為配合學(xué)校各項工作的落 實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動， 讓 學(xué)生在活動中明事理、長見識。 學(xué)生自尊心也很強， 直接的批評 換回來的可能是思想的叛逆， 利用班會課對學(xué)生進行思想教育的 好處， 就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感， 容易為 學(xué)生接受， 能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識， 提高學(xué)生的 思想境界。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面 地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進 的班集體。四 年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工 作顯得

43、尤其復(fù)雜和重要。 在這個學(xué)期里， 我的班級管理工作主要 從三方面實施： 一方面， 我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng) 的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生 在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心， 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理， 培養(yǎng)他們多方面的能力， 放 手讓學(xué)生自我設(shè)計、 自我組織各種教育活動， 在活動中把教育和 娛樂融入一體 ; 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會 規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者， 而不是 包袱 。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理， 不論

44、班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性， 也難免有不被理 解和接受的時候， 通過班干部的協(xié)調(diào)， 往往能夠取得意想不到的 效果。 班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用， 他們接受班主 任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài) 他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。 選好班干部， 不但有利于班級管理， 而且有利于全體學(xué)生共同發(fā) 展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部， 是培養(yǎng)學(xué)生能力、 提高學(xué)生素質(zhì)的一 種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語 言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、 積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。 多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面 發(fā)展。

45、通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生 的管理、自制能力。 同時，做好宏觀的調(diào)控， 做好班級的帶頭人、 領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們 全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 一方面可以選一些能辯明是非、 有能力又與其比較相熟的班干部 對其進行提醒和幫助 ; 另一方面，也是主要的方面，是班主任對 其進行耐心的教育。 冰凍三尺非一日之寒 ，要想學(xué)困生的心解 凍不是不可能的事， 也不是一天兩天就能辦到的事。 惟有老師對 他們的理解、 尊重和真心、 真誠的溫暖， 才可能消解冰凍。 的確， 老師的

46、關(guān)心、 關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙， 老師主 動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、 去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主 任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼 保健操，保護學(xué)生視力， 增強學(xué)生的體質(zhì)， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、抓好安全工作。 我始終做到， 安全第一， 預(yù)防為主。 一方面利用周會、隊會、談心、 家訪等形式做好周密細致的思想 工作， 另一方面制定切實可行的安全措施。 一學(xué)期沒有發(fā)生安全 事故?？傊?，在這一個學(xué)期里， 我通過以上幾方面的努力，班 級工作有了較大的起色， 學(xué)

47、生的整體素質(zhì)在不斷的提高， 圓滿完 成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。小學(xué)班主任個人期末工作總結(jié) x 班主任是班級工作的直接管理者， 直接責(zé)任人， 是做好 班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍， 是學(xué)生個性發(fā)展的典范和領(lǐng)路人。 要做好班主任工作， 確實不易。 作為班主任首先要熱愛這一工作， 把這一崗位當(dāng)作一項高尚的事 業(yè)來做，具有無私例文精神， 因為班主任工作意味著更多的例文， 更多的付出， 物質(zhì)方面的回報非常少。 但卻會贏得更多的家長和 學(xué)生的尊重， 會給你的人生留下許許多多， 讓你難以忘懷的回憶， 更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。 根據(jù)這

48、一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部， 工作實行精細化責(zé)任制x，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才干把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更 多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生自己經(jīng)過多年的實踐， 認(rèn)為， 作為班主任一 定要充沛相信學(xué)生， 許多工作放手讓學(xué)生去做， 這樣既培養(yǎng)鍛煉 了學(xué)生的能力，又使自身從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部， 對班級管理做好指導(dǎo)。 如班 長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查； 學(xué)習(xí)委員每 天的早讀， 課外作業(yè)的收交； 體育委員的廣播操， 眼保健操檢查； 文藝委員的活動布置檢查； 小組長的體育頭作

49、用等。 把班級的諸 項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自 身制定出檢查規(guī)范，班委會通過執(zhí)行。2，做好小干部的指導(dǎo)。 班主任每周至少開一次班委會， 對每周的情況進行簡單總結(jié)， 多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題和時開。 還注意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。 其他 班干部任職時間，無特殊情況， 都不超越兩學(xué)年。要做好輪換下 來的班干部的思想工作， 為調(diào)動他們的積極性， 在班里實行紅藍 兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊， 負(fù)責(zé)監(jiān)督； 還可以每月拿出 一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一 學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解 脫出來，過舒

50、心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展： 在這 一學(xué)期中， 同學(xué)們在眾多小干部的體育領(lǐng)下， 每月一次舉行了生 動活潑的主題隊會活動， 人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。 對于學(xué)校組織 的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成果。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 發(fā)展學(xué)生的特長， 為班級爭榮譽。x，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工 作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動， 如何在各種活動中立于不敗之地， 我注意有意 識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。 平時多多注意學(xué)生的特長喜好， 多 多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好， 做好家長， 學(xué)生的思 想工作，讓他們積極的參與培訓(xùn)。有了這些小人才， 無論是出黑 板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取 得了不錯的成果。 如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中， 班中有吳超群 等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎； 在全校的平安知識手抄 報競賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎， 另外兩個同學(xué)分別獲 得了二等獎和三等獎的好成果。 這樣的成果在全校各班中都是不 曾有過的。2，注重學(xué)生的范文體育頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué) 生，體育動起其他對各方面有興趣的同學(xué)， 組織開展一些小型的 班級活動，學(xué)生在一起推薦，在一起切磋。達到相互借鑒，相互 學(xué)習(xí)，相互提高的目的。 我們班