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文檔簡介

1、密鋪教學(xué)反思 五年級的學(xué)生對一些平面圖形有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識， 對本課將要提到的地磚也通過 平時的觀察及組織學(xué)生課前開展的假日小隊活動有了更深的了解， 具備了在學(xué)習(xí)過程中 動手拼擺、合作交流、共同探討的知識儲備和能力。因此本課的學(xué)習(xí)方法主要是學(xué)生利 用教師提供的多種學(xué)具，自主探索、小組合作、相互交流、共同探究規(guī)律。 處于這一年齡階段的孩子已經(jīng)初步具有感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力，對美有了一定的渴 望與追求。因此，在被同學(xué)們一向視為枯燥抽象的數(shù)學(xué)課上引進生活中美的事物，把數(shù) 學(xué)與發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美，并進而創(chuàng)造美有機結(jié)合，真正實現(xiàn)了 “教學(xué)即教育 ”的思 想。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美， 用自己的心靈去

2、感受美， 用自己的智慧去創(chuàng)造美， 從而進一步激發(fā)學(xué)生愛生活、愛學(xué)習(xí)的美好情感。 一、新課引入。 讓學(xué)生通過觀察取之于生活的密鋪的圖片，先有一個感性上的認(rèn)識，然后直截了當(dāng) 給出 “平面圖形的密鋪 ”概念，從而上升到理性的認(rèn)識。 二、讓學(xué)生動手實驗、交流。 提出問題后， 不再是教師給出答案， 灌輸知識點， 讓學(xué)生單純地依賴于模仿、 記憶， 而是讓學(xué)生動手實踐、自主探索，并且小組合作交流。 三、做出總結(jié)和適當(dāng)?shù)难a充。 在整個上課思路中，我力求體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動 的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技 能。數(shù)學(xué)思想和方法。 在上課過程中，我力求體現(xiàn)出備課思路，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深。整節(jié)課中我比較滿意 的是學(xué)生動手實驗、交流部分。學(xué)生的潛力是無限的，有著不同思維方式的不同學(xué)生在 動手探索和交流之后所迸發(fā)的思維的火花讓我很吃驚，整個探索過程非常生動活潑，并 富有個性；但這一節(jié)可也留下了很多遺憾： 1、在理論驗證時，由于難度較大，學(xué)生反 應(yīng)不是很活躍，課堂有些沉悶。 3.由于時間限制，最后開展的活動有些倉促，活動沒有 達到應(yīng)有的效果。

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