高中物理必修一知識點總結(jié)：第三章相互作用

1、高中物理必修一知識點總結(jié)：第三章相互作用在我們生活的世界有形形色色的物體，他們之間不是孤立存在的，各種物體之間都存在著各式各樣的相互作用。由于這些相互作用的存在，物體的運動狀態(tài)，以及存在形態(tài)等都本隨時在發(fā)生變化。在物理學中把這種相互作用稱之為：力。力學是物理學的基礎(chǔ)部分，章又是力學部分的基礎(chǔ)。本章的重點在于學習幾種非常典型的力，重力、彈力、摩擦力，難點在于力的合成與分解?？荚嚨囊螅?、對所學知識要知道其含義，并能在有關(guān)的問題中識別并直接運用，相當于課程標準中的“了解”和“認識”。、能夠理解所學知識的確切含義以及和其他知識的聯(lián)系，能夠解釋，在實際問題的分析、綜合、推理、和判斷等過程中加以運用，相

2、當于課程標準的“理解”，“應(yīng)用”。要求：滑動摩擦力、動摩擦因素、靜摩擦力、形變、彈性、胡克定律。要求：力的合成、力的分解。知識構(gòu)建：新知歸納：一、重力基本相互作用力：力是物體間的相互作用1、力的物質(zhì)性：力是物對物的作用。2、力的相互性：受力物體同時也是施力物體。3、物體間發(fā)生相互作用的方式有兩種：直接接觸不直接接觸4、力不但有大小，而且有方向，力具有矢量性。力的大小用測力計(彈簧秤)來測量。在國際單位制中，力的單位是n(牛)。5、力的三要素：通常把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素決定了力的作用效果。若其中一個要素發(fā)生變化，則力的作用效果也將變化。力的作用效果使受力物體發(fā)生形變；

3、使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。力的作用效果是由力的大小、方向和作用點共同決定的。例如用腳踢足球時，用力的大小不同，足球飛出的遠近不同；用力的方向不同，足球飛出的方向不同；擊球的部位不同，球的旋轉(zhuǎn)方向不同。力的示意圖力可以用一根帶箭頭的線段來表示。它的長短表示力的大小，它的指向(箭頭所指方向)表示力的方向，箭頭或箭尾表示力的作用點，力的方向所沿的直線叫力的作用線。這種表示力的方法，叫做力的圖示。這是把抽象的力直觀而形象地表示出來的一種方法。力的分類1、按力的性質(zhì)和力的效果分類性質(zhì)力：重力、彈力、摩擦力、電磁力、分子力等。效果力：支持力、壓力、拉力、動力、阻力、向心力等。2、按作用方式可分為接觸力

4、(如支持力、壓力等)和場力(如重力等)。3、按研究對象可分為內(nèi)力和外力。4、按力的關(guān)系可分為：共點力、共面力、平行力、平衡力、作用力與反作用力等。重力1、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力也叫重量，常用符號g表示。重力的施力物體是地球，其本質(zhì)是地球?qū)ξ矬w的吸引力，但不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力。地球表面附近的一切物體都受重力作用。重力與運動狀態(tài)和接觸面均無關(guān)。2、重力的方向總是豎直向下的，重力的方向不一定指向地心。3、重力的大小由物體的質(zhì)量和所處的地理位置共同決定在同一地點，重力g與質(zhì)量m成正比；同一物體，在不同地點所受的重力可能不同，不過這種差異很小，一般在地面附近不太大的范圍內(nèi)

5、，可認為其重力大小恒定不變。重力大小的計算公式是g=mg式中m是物體的質(zhì)量，單位用kg；g是一個與地理位置有關(guān)的量，反映地球?qū)ξ矬w作用力的強弱。通常情況下(g=98nkg，表示質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是98n。重力的大小可以用彈簧秤測出。其依據(jù)的原理是二力平衡條件和力作用的相互性：用懸繩掛著的靜止物體或用靜止的水平支持物支持的物體，對豎直懸繩的拉力或?qū)λ街С治锏膲毫?，大小等于物體受到的重力。4、重力的作用點：重心。二、彈力形變：1、定義：物體的形狀和體積的改變叫形變。形變產(chǎn)生的原因是受到了外力作用。任何物體在外力的作用下都能發(fā)生形變。只是形變的明顯程度不同。2、形變的分類從形變可否恢復原

6、狀分：彈性形變：在外力停止作用后，能夠恢復原來形狀的形變，如彈簧、鋼條在通常情況下發(fā)生的形變都叫做彈性形變。塑性形變：在外力停止作用后，不能恢復原來形狀的形變，如保險絲、橡皮泥等發(fā)生的形變都叫做塑性形變。彈力1、定義：發(fā)生形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。2、彈力的產(chǎn)生條件：物體直接接觸；發(fā)生形變?；ハ嘟佑|的物體之間是否存在彈力，取決于是否存在形變。有些物體形變明顯，如彈簧的伸長或縮短，很容易判斷出是否有彈力；有些接觸物體間形變不明顯，判斷有無彈力可用假設(shè)法。即假設(shè)把相接觸的某個物體撤去，看研究對象的運動狀態(tài)有無改變：若無改變，則無彈力作用；若發(fā)生改變

7、，則有彈力存在。3、彈力的方向是從施力物體指向受力物體，與施力物體形變的方向相反。4、彈力的大小跟形變的大小有關(guān)：形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力也隨之消失。5、胡克定律表示：f=kx；式中f為彈力大?。粁為彈簧伸長(或縮短)量；k為彈簧的勁度系數(shù)6、彈力的作用點在兩物體接觸處的受力物體上。三、摩擦力摩擦力定義：一個物體在另一個物體上滑動時，或在另一個物體上有滑動的趨勢時它們之間有相互阻礙的作用，這種情況下產(chǎn)生力我們就稱為摩擦力?；瑒幽Σ亮?、產(chǎn)生：一個物體在另一個物體表面上相對于另一個物體發(fā)生相對滑動時，另一個物體阻礙它相對滑動的力稱為滑動摩擦力。2、產(chǎn)生條件：相互接觸、相互擠壓、相對運

8、動、表面粗糙。特別注意：“相對運動”與“物體運動”不是同一概念，“相對運動”是指受力物體相對于施力物體(以施力物體為參照物)的位置發(fā)生了改變；而“物體的運動”一般指物體相對地面的位置發(fā)生了改變。3、方向：總與接觸面相切，并且和運動方向相反。靜摩擦力1、產(chǎn)生：兩個物體滿足產(chǎn)生摩擦力的條件，有相對運動趨勢時，物體間所產(chǎn)生的阻礙相對運動趨勢的力叫靜摩擦力。2、產(chǎn)生條件：兩物體直接接觸、相互擠壓有彈力產(chǎn)生；接觸面粗糙；兩物體保持相對靜止但有相對運動趨勢。跟滑動摩擦力條件的區(qū)別是：大小兩物體間實際發(fā)生的靜摩擦力f在零和最大靜摩擦力fmax之間0ffmax；方向總跟接觸面相切，與相對運動趨勢相反。3、靜摩

9、擦力的作用點：在兩物體的接觸面受力物體上?；瑒幽Σ亮挽o摩擦力的比較滑動摩擦力靜摩擦力符號及單位表面粗糙有擠壓作表面粗糙有擠壓作用產(chǎn)生用的物體間發(fā)生相對運的物體間具有相對運動趨原因摩擦力用f表示動時勢時單位：牛頓始終與外力沿著接觸大小f=n簡稱：牛面的分量相等符號：n與相對運動方向相方向與相對運動趨勢相反反受力分析1、受力分析的基本方法：（1）明確研究對象在進行受力分析時，研究對象可以是某一物體，也可以是保持相對靜止的若干物體。（2）隔離研究對象，按順序找力把研究對象從實際情景中分離出來，按先已知力，再重力，在彈力，在摩擦力，最后其它力的順序逐一分析研究對象所受的力。（3）只畫性質(zhì)力，不畫效果

10、力四、力的合成合力和分力1、定義：如果一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同，則這個力就叫那幾個力的合力，而那幾個力就叫這個力的分力。2、合力和分力的關(guān)系：等效替代關(guān)系，并不同時作用于物體上，所以不能把合力和分力同時當成物體受的力。共點力幾個力如果都作用在物體的同一點，或幾個力作用在物體上的不同點，但這幾個力的作用線延長后相交于同一點，這幾個力就叫共點力，所以，共點力不一定作用在同一點上。力的合成的定則1、平行四邊形定則求兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的線段作鄰邊，作平行四邊形，這叫做力的平行四邊形定則。2、三角形定則根據(jù)平行四邊形的對邊平行且相等，

11、即平行四邊形是由兩個全等的三角形組成，平行四邊形定則可簡化為三角形定則。共點力的合成1、作圖法：以力的圖示為基礎(chǔ)，以表示兩個力的有向線段為鄰邊嚴格作出平行四邊形，然后量出這兩個鄰邊之間的對角線的長度，從與圖示標度的比例關(guān)系求出合力的大小，再用量角器量出對角線與一個鄰邊的夾角，表示合力的方向。2、計算法：先根據(jù)力的平行四邊形定則作出力的合成示意圖，然后運用數(shù)學知識求合力大小和方向。五、力的分解分力定義：幾個力，如果它們共同產(chǎn)生的效果跟作用在物體上的一個力產(chǎn)生的效果相同，則這幾個力就叫做那個力的分力(那個力就叫做這幾個力的合力)。力的分解1、定義：求一個已知力的分力叫做力的分解。2、力的分解：力的合成的逆運算，遵守力的平行四邊形定則。3、力的分解特點：同一個力，若沒有其他限制，可以分解為無數(shù)對大小、方向不同的力。按力的效果分解力f的一般方法步驟：根據(jù)物體所處的狀態(tài)分析力的作用效果根據(jù)力的作用效果，確定兩個實際分力的方向根據(jù)兩個分力的方向畫出平行四邊形)根據(jù)平行四邊形定則，利用學過的幾何與數(shù)學知識求兩個分力的大小。4、力的正交分解法（1）定義：將一個力沿