職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告結(jié)構(gòu)框架

1、page 1 logo 二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟 清晰個(gè)人生涯愿景清晰個(gè)人生涯愿景 自我評(píng)估自我評(píng)估環(huán)境評(píng)估環(huán)境評(píng)估 確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線 制定彌補(bǔ)差距的方案制定彌補(bǔ)差距的方案 實(shí)施、評(píng)估與修訂實(shí)施、評(píng)估與修訂 page 2 logo 某大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展路線某大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展路線 page 3 logo 某大學(xué)生彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案（大二下）某大學(xué)生彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案（大二下） 知識(shí)方面能力方面 達(dá) 到 的 效 果 1通過cet-6； 2提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力； 3每門專業(yè)課程不低于85分； 4對(duì)經(jīng)濟(jì)

2、學(xué)、管理學(xué)有所了解； 1提高領(lǐng)導(dǎo)和組織能力； 2與專業(yè)老師，同學(xué)建立良好關(guān)系； 3鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力； 4鍛煉口頭和書面表達(dá)能力。 具 體 措 施 1早上7點(diǎn)出門讀英語(yǔ)半小時(shí)，晚上練習(xí) 聽力半小時(shí)，做六級(jí)試題； 2每周五去英語(yǔ)角； 3定期看英語(yǔ)電影（兩周一次）； 4課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，積極思考 ，課后復(fù)習(xí)整理； 5閱讀專業(yè)書籍2-6本； 6選修經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)公選課。 1多與專業(yè)老師、周圍同學(xué)交流； 2積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 3課堂積極發(fā)言，勇于發(fā)表意見； 4報(bào)課題、撰寫學(xué)術(shù)論文。 page 4 logo 生涯人物訪談報(bào)告 訪談時(shí)間： 訪談地點(diǎn)： 訪談人： 生涯人物： 從事職業(yè)： 取得聯(lián)系途徑

3、： 訪談內(nèi)容： 形式：?jiǎn)柎鹦问?page 5 logo 個(gè)人的基本資料（學(xué)歷、經(jīng)歷等）如何 從事此行業(yè)的人做些什么？ 工作地點(diǎn)一般在哪里？ 他們使用哪些工具？ 有哪些相關(guān)行業(yè)？ 需要接受哪些培訓(xùn)或教育？ 需要某些特殊的執(zhí)照或訓(xùn)練嗎？ 這個(gè)行業(yè)對(duì)人的素質(zhì)（包括能力和性格特點(diǎn)）有 哪些要求？ page 6 logo 學(xué)校中的哪些課程對(duì)這個(gè)行業(yè)比較有幫助？ 這個(gè)行業(yè)的薪水最高和最低各是多少？ 這個(gè)行業(yè)的人們，對(duì)于他們所從事的工作有什 么滿意與不滿意之處？ 這個(gè)行業(yè)的人才供求關(guān)系怎樣？ 科技發(fā)展或任何變動(dòng)對(duì)這個(gè)行業(yè)的影響如何? 這個(gè)行業(yè)是否有任何季節(jié)性或地理位置的限制？ 這個(gè)行業(yè)存在的困難及前景如何？

4、 page 7 logo 要求： 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)必須有扉頁(yè)。 扉頁(yè)填寫參賽者的真實(shí)姓名、筆名、性別、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系電話、e- mail等相關(guān)信息。 內(nèi)容完整、簡(jiǎn)明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體 現(xiàn)個(gè)性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者的大學(xué)生朝氣蓬勃 的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)職場(chǎng)新人的職業(yè)形象。 字?jǐn)?shù)不少于2000字 交報(bào)時(shí)間：第十八周 周四 書面作品一份 xxx職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告 page 8 logo （扉頁(yè)例子）（扉頁(yè)例子） 個(gè)人資料：個(gè)人資料： 姓名：姓名：xxxxxx 性別：男性別：男 年齡：年齡：2222歲歲 籍貫：廣東籍貫：廣東 所在系、院所在系、院:

5、:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 班級(jí)及專業(yè)：班級(jí)及專業(yè)：xxxxxxxxxx 學(xué)號(hào)：學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 聯(lián)系電話聯(lián)系電話: :0755-xxxxxxxx 13xxxxxxxxx0755-xxxxxxxx 13xxxxxxxxx e-e-mailmail：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx page 9 logo 結(jié)構(gòu)框架 page 10 logo （一）自我評(píng)估 圍繞四份測(cè)試報(bào)告，深入認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)方面： 1、職業(yè)興趣 2、職業(yè)價(jià)值觀 3、綜合素質(zhì) 4、能力特點(diǎn) 5、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) page 11 logo （二）環(huán)境評(píng)估 1、家庭影響（如經(jīng)濟(jì)狀況、家人

6、期望、家族文化等） 2、學(xué)校因素（如社會(huì)認(rèn)可度、校風(fēng)、所學(xué)專業(yè)等） 3、就業(yè)形勢(shì)（如市場(chǎng)供需狀況、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和 行業(yè)職位需求分析等）等 重點(diǎn)回答“社會(huì)需要我干什么？” “單位允許我干什么？” “職業(yè)要求我具備什么？”等問題 弄清楚將來(lái)希望從事職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、任職條 件（所需的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)和證書等），以及所要求 的職業(yè)興趣類型（）。 page 12 logo （三）職業(yè)定位 根據(jù)自我評(píng)估和社會(huì)需求，選擇適合自己的職 業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。 職業(yè)行業(yè)職位 swot分析法 page 13 logo （四）計(jì)劃執(zhí)行 總體計(jì)劃 階段性計(jì)劃 例如（僅供參考）： 計(jì)劃采用什么措施提高學(xué)習(xí)和

7、工作效率？ 計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識(shí)、掌握哪些職業(yè)技能、提高哪些業(yè)務(wù)能力？ 采取什么方法開發(fā)自己的潛能？ 例如（僅供參考）：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)人才測(cè)評(píng)及相關(guān)咨詢以客 觀認(rèn)識(shí)自我，擬定初步的職業(yè)發(fā)展方向；大學(xué)二年級(jí)學(xué)生可以圍繞職 業(yè)目標(biāo)選擇提高自我基本素質(zhì)，打好各項(xiàng)知識(shí)基礎(chǔ)；大學(xué)三年級(jí)學(xué)生 要為提高全面素質(zhì)和能力，考取相關(guān)資格證書，并爭(zhēng)取一些實(shí)踐機(jī)會(huì)； 大學(xué)四年級(jí)學(xué)生要注重求職技巧、職業(yè)技能的培養(yǎng)，要充分了解社會(huì) 及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。 page 14 logo （五）反饋調(diào)整 根據(jù)自我發(fā)展變化與社會(huì)需求的變化，與時(shí)俱進(jìn)，靈 活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，主動(dòng)適 應(yīng)各種

8、變化，積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃。 評(píng)估 修正 備用方案 page 15 logo 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作品的 常見問題 page 16 logo （一）自我評(píng)估 1、對(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告所揭示的興趣類型與未來(lái)職業(yè)目標(biāo) 之間的關(guān)系分析不足。 2、經(jīng)驗(yàn)和能力的展示與未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間的 關(guān)聯(lián)度不大，沒有突出自己的職業(yè)能力優(yōu)勢(shì)。 3、自我探索不夠主動(dòng)和深入，對(duì)測(cè)評(píng)報(bào)告的理解 停留在表層。 page 17 logo （二）環(huán)境評(píng)估 1、缺乏合理的職業(yè)探索過程，對(duì)選擇未來(lái)職業(yè)的 原因和過程分析不足。 2、對(duì)所學(xué)專業(yè)與未來(lái)職業(yè)目標(biāo)、路徑之間的契合 度分析不足。 3、對(duì)行業(yè)、職位信息的了解途徑不多。大部分通 過間接途徑，如互聯(lián)網(wǎng)、大眾傳媒，對(duì)人才招聘 會(huì)、生涯人物訪談等直接形式使用較少。 4、對(duì)熱門行業(yè)關(guān)注較多，對(duì)職位發(fā)展關(guān)注較少 page 18 logo （三）職業(yè)定位 1、目標(biāo)訂立有些理想化。 2、對(duì)人企、人崗匹配了解不深。 3、