部編版小學(xué)語(yǔ)文荷葉圓圓精選教案

1、13荷葉圓圓敬業(yè)小學(xué)劉哲群學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“珠、搖”等12個(gè)生字和身字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“亮、美”7個(gè)生字。2.借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思，通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。3.能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。感受夏天的美好。4.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思；仿照“荷葉圓圓的、綠綠的”的句式說(shuō)話。學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“珠、揺、躺、晶、停、機(jī)、展、透、翅、膀”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“機(jī)、朵、亮”三個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。2.借助插圖、聯(lián)系

2、生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思，通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。3.通過(guò)有感情地朗讀，理解荷葉為什么是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪。并從中體會(huì)小水珠和小蜻蜓對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解荷葉為什么是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)小水珠和小蜻蜓對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情，并有感情地朗讀。學(xué)習(xí)過(guò)程：板塊一激趣導(dǎo)入，感受疊詞板塊目標(biāo)：體會(huì)疊詞的妙處，感受句式表達(dá)的多樣性。學(xué)習(xí)過(guò)程：1.今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)大圓，調(diào)皮的大圓撲通一聲跳進(jìn)了水里，它變成什么？（出示荷葉圖片）2.小朋友們，你覺(jué)得這是一張?jiān)鯓拥暮扇~？課件出示：（）的荷

3、葉？指生回答（關(guān)注顏色、大小、形狀）3.大家都很喜歡這張又圓又綠的荷葉，帶著你的喜愛(ài)讀一讀。出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。（1）指生讀（2）師范讀“圓圓”和“綠綠”要讀得慢一點(diǎn)，這樣荷葉就更可愛(ài)了。（3）齊讀4.句式拓展：看到你們這么美美的夸著荷葉，其他的小伙伴也來(lái)湊熱鬧了，你們也能像荷葉一樣夸夸他們嗎？出示(蘋(píng)果、香蕉、頭發(fā))句子：荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果_，_。（師引導(dǎo)顏色、形狀、大小、氣味、味道等）葡萄_，_。頭發(fā)_,_。眼睛_,_。5.這些新伙伴被大家夸得好漂亮，千萬(wàn)別忘了我們的老朋友荷葉，生活中我們經(jīng)常能看到又大又綠的葉子，但這樣圓的荷葉可不常見(jiàn)，有人寫(xiě)了一篇文章出示課題：荷葉圓圓，

4、小眼睛睜大，看老師寫(xiě)題目。板書(shū)課題6.連用了兩個(gè)圓，誰(shuí)能把題目讀好。指生讀板塊二初讀課文，整體感知板塊目標(biāo)：初步朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找到荷葉的伙伴，并能說(shuō)出它們分別把荷葉當(dāng)作什么。學(xué)習(xí)過(guò)程：1.小朋友們讀得可真好，除了我們，還有很多的小伙伴也喜歡這這又圓又綠的荷葉。都有誰(shuí)喜歡呢？請(qǐng)小朋友快速打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)70頁(yè)去找找吧！出示自學(xué)要求：（1）借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）想一想：還有哪些小伙伴也喜歡荷葉？把它們的名字圈出來(lái)。2.學(xué)生自讀，教師巡視。3.這又圓又綠的荷葉還有哪些小伙伴喜歡呢？指名說(shuō)。教師板書(shū)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒4.句式訓(xùn)練：誰(shuí)能把這四個(gè)小伙伴的名

5、字連起來(lái)說(shuō)一句話？出示：、和都喜歡這又圓又綠的荷葉。說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。5.這四個(gè)小伙伴，分別把荷葉當(dāng)成什么呢？請(qǐng)你用波浪線劃出來(lái)。小水珠搖籃小蜻蜓停（正音后鼻音）機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚(yú)兒涼傘板塊三走進(jìn)水珠感受喜愛(ài)板塊目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)小水珠部分，體會(huì)小水珠對(duì)荷葉的喜愛(ài)學(xué)習(xí)過(guò)程：過(guò)渡：這些小伙伴跟荷葉都玩得很開(kāi)心，小水珠忍不住跳出來(lái)和大家見(jiàn)面了。（出示水珠圖片）1.珠字卡正音：讀準(zhǔn)翹舌音。識(shí)記方法：你有什么好方法記住珠嗎？王+朱=珠，這是一個(gè)形聲字，給它找找好朋友。2.導(dǎo)學(xué)小水珠部分“出示：小水珠說(shuō)：荷葉是我的搖籃”。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。請(qǐng)你用橫線畫(huà)出小水珠說(shuō)的話，用波浪線劃出小水珠是怎么做的

6、。3.出示小水珠的話小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃”。（1）指生讀（2）你見(jiàn)過(guò)搖籃嗎？小朋友小時(shí)候都睡過(guò)搖籃，出示搖籃圖片與荷葉對(duì)比。教學(xué)“搖”字搖籃形狀就像一個(gè)籃子，一般用竹條或藤條編織而成，有時(shí)候，為了讓寶寶睡得更加香甜，媽媽還要用手去搖搖籃，所以揺的部首是-提手旁。（出示字片）找找好朋友，可以做做動(dòng)作（搖頭揺手）3.小水珠把荷葉當(dāng)作搖籃，那它在荷葉上是怎么玩耍的呢？指生讀。出示：小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。請(qǐng)你圈出這句話里兩個(gè)表示動(dòng)作的字。（1）學(xué)習(xí)“躺”（你能做做躺這個(gè)動(dòng)作嗎？哦！這樣就是躺，原來(lái)躺是身體的一個(gè)動(dòng)作，跟身體有關(guān)，怪不得躺的部首是身字旁。）“身”作為偏旁的時(shí)候有什么變

7、化？（一撇不出頭）身加尚就是躺。正音。找找好朋友：躺下、平躺、躺椅（2）你們看小水珠躺在荷葉上，多像嬰兒躺在搖籃里?。。ǔ鍪緢D片）讓我們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，像躺在搖籃里。（停頓）什么感覺(jué)？（舒服）（3）學(xué)習(xí)“?！闭l(shuí)能做做眨這個(gè)動(dòng)作？原來(lái)眼睛一睜一閉就是眨，怪不得這個(gè)“眨”字是目字旁。小水珠眨著眼睛，都看到了什么？（4）學(xué)習(xí)“晶”太舒服了，太愜意了，可愛(ài)的小水珠眨著亮晶晶的眼睛。你還見(jiàn)過(guò)亮晶晶的什么？（“晶”字正音。交流識(shí)字方法。三日晶）三日晶，三木森，還有三人眾4.讀出感情，讀好小水愜意的心情過(guò)渡

8、（配樂(lè)）：同學(xué)們，閉上眼睛，身體后仰，想象一下，微風(fēng)吹來(lái)，荷葉左一揺，右一揺，小水珠躺在荷葉里舒服嗎？它的心情怎么樣？那誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)那滴快樂(lè)的小水珠？-（指幾名讀）5.多漂亮的一顆小水珠呀，現(xiàn)在我們女孩子都是小水珠，去搖籃里躺一躺吧。小水珠說(shuō)（齊讀）男生讀6.課間操?？鞓?lè)的小水珠把自己編成一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，邀請(qǐng)我們一起來(lái)讀讀、唱唱，你愿意嗎？出示兒歌：水珠寶寶荷葉圓圓，像個(gè)搖籃。水珠寶寶，睡在里面。風(fēng)兒輕輕，親著小臉。鳥(niǎo)兒唱唱，做夢(mèng)甜甜。（全班邊拍手邊讀）。板塊四走進(jìn)蜻蜓，感受喜愛(ài)板塊目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)小蜻蜓部分，感受小蜻蜓對(duì)荷葉的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：過(guò)渡：小蜻蜓看到小水珠和荷葉玩得那么開(kāi)心，它也想和荷葉交

9、朋友。請(qǐng)小朋友學(xué)著剛才的樣子，用橫線畫(huà)出小蜻蜓說(shuō)的話，用波浪線畫(huà)出小蜻蜓是怎么做的，用圓圈圈出2個(gè)表示動(dòng)作的詞。完成后和你的同桌一起有感情的讀一讀。1.生自主學(xué)習(xí)2.展示反饋出示：小蜻蜓說(shuō)：“荷葉/是我的停機(jī)坪”。小蜻蜓/立在荷葉上，展開(kāi)/透明的翅膀。（1）小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么？（停機(jī)坪）你們瞧，這就是停機(jī)坪（出示停機(jī)坪圖片）（正音。識(shí)記“?！?，停”是單人旁，右邊的亭跟直升機(jī)可像了）停機(jī)坪是專門(mén)用來(lái)停放飛機(jī)的地方，要想停下這么大的飛機(jī)，停機(jī)坪就必須要特別大，特別寬廣。那你們知道小蜻蜓為什么會(huì)把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪了嗎？（荷葉很大）（2）小蜻蜓玩累了，就在荷葉上休息，可真有趣。出示：小蜻蜓/立在荷葉上

10、，展開(kāi)/透明的翅膀。學(xué)習(xí)“立”、“展”老師請(qǐng)一只小蜻蜓上來(lái)做做在荷葉上休息的動(dòng)作（指名做動(dòng)作）這只小蜻蜓的動(dòng)作對(duì)嗎？要想像小蜻蜓一樣在荷葉上好好休息，就必須要學(xué)會(huì)兩個(gè)動(dòng)作，一個(gè)是“立”，一個(gè)是“展開(kāi)”。立：筆直，不彎曲，如：筆直。展開(kāi)：引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。“展開(kāi)”還可以說(shuō)：張開(kāi)、伸開(kāi)。學(xué)習(xí)“翅、膀”小蜻蜓展開(kāi)了什么？（翅膀），出示字卡。識(shí)記：翅膀是身體的一個(gè)部位（“膀”的月字旁表示身體），上面還有羽毛呢（“翅”上面有一個(gè)羽），齊讀“翅膀”學(xué)習(xí)“透明”出示句子：展開(kāi)翅膀展開(kāi)透明的翅膀出示圖片，陽(yáng)光可以從翅膀上穿透過(guò)去，這就是透明。還有透明的什么？3.小結(jié)：（出示小蜻蜓和飛機(jī)的對(duì)比圖）小蜻蜓立在荷葉上

11、，展開(kāi)透明的翅膀，就像是一架飛機(jī)，停在停機(jī)坪上。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這只神氣的小蜻蜓。指名一桌讀小蜻蜓和荷葉玩得多開(kāi)心啊，我們一起來(lái)快樂(lè)地讀一讀。齊讀板塊五學(xué)法遷移，說(shuō)話聯(lián)系1.課件出示兩段話“小水珠說(shuō)：荷葉是我的搖籃”。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛?！靶◎唑颜f(shuō)：荷葉是我的停機(jī)坪”。小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。小朋友觀察，兩段話有什么共同的地方？（都是先寫(xiě)誰(shuí)怎么說(shuō)，再寫(xiě)誰(shuí)怎么做，還加上了兩個(gè)動(dòng)作的詞）2.出示小鴨子在荷葉上玩耍的圖片，你能學(xué)著作者的樣子來(lái)是當(dāng)當(dāng)小作者嗎？指生說(shuō)小鴨子說(shuō)：“_?！毙▲喿觃在荷葉上，_。3.再出示一幅圖，兩幅選一幅和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。板塊六書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)板塊目標(biāo)：正確書(shū)寫(xiě)“機(jī)、亮”學(xué)習(xí)過(guò)程：過(guò)渡：學(xué)了一節(jié)課了，生字寶寶也累了，咱們一起把他送回到他們的房子里去休息吧！1.出示“