重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教案我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教學(xué)反思家鄉(xiāng)的路教案家鄉(xiāng)的路教學(xué)反思家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)教案家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)教學(xué)反思不一樣的房子教案不一樣的房子教學(xué)反思重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教案教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)學(xué)習(xí)、交流知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)特產(chǎn)。2初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果。3知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)體現(xiàn)了重慶地方特色和民俗，又體現(xiàn)了人民生活的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。2激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：師：1多媒體課件2各種水果、食品的圖片及實(shí)物生：在生活中尋找到的風(fēng)味小吃及土特產(chǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入師：孩子們，你們知道我們的家鄉(xiāng)是哪兒?jiǎn)?？?duì)了，重慶

2、。瞧，這就是我們家鄉(xiāng)重慶的版圖。（出示重慶地區(qū)圖）重慶地域遼闊，由江津、永川、潼南、梁平、璧山等40個(gè)區(qū)縣組成；家鄉(xiāng)重慶物產(chǎn)豐富，世世代代的重慶人用他們的聰明才智創(chuàng)造了許多馳名中外的名優(yōu)產(chǎn)品。今天咱們一起去認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)！二、圖文結(jié)合，激發(fā)情感1認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。孩子們，家鄉(xiāng)重慶盛產(chǎn)水果，咱們還是先到果園去看看吧！請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊看邊想，果園里都有哪些特色水果呢？（課件出示短片）孩子們看得多仔細(xì)呀，那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，你都看到了哪些水果？（生匯報(bào)，課件出示生介紹到的水果圖片）江津廣柑：盛產(chǎn)于重慶江津，以其味濃汁多，酸甜適中，清新怡人的口感深受人們的喜愛(ài)。梁平柚子：有200多年的歷史，皮薄

3、肉嫩，而且營(yíng)養(yǎng)非常豐富。奉節(jié)臍橙：肉質(zhì)細(xì)嫩化渣，汁多爽口，余味清香。潼南黃桃：色澤金黃，香氣濃郁，果肉香甜可口。2了解家鄉(xiāng)的各種風(fēng)味小吃。除了剛才認(rèn)識(shí)的特產(chǎn)，咱們家鄉(xiāng)還有很多特產(chǎn)呢！小朋友們課前收集到家鄉(xiāng)的哪些特產(chǎn)呢？大家?guī)?lái)了嗎？你帶來(lái)的特色小吃叫什么名兒，介紹給大家。（生簡(jiǎn)單介紹名稱(chēng)）老師今天也帶來(lái)了我最喜歡吃的米花糖（出示“江津米花糖”實(shí)物）米花糖是咱們重慶江津的著名小吃，已有近百年的歷史了，他以?xún)?yōu)質(zhì)糯米、白糖、芝麻、花生仁等精致而成，吃起來(lái)香甜酥脆、清香爽口。孩子們想嘗嘗嗎？表現(xiàn)好的孩子可以先品嘗！那請(qǐng)孩子們，聽(tīng)清我的要求：課前你們的小手都洗干凈了吧，拿出自己準(zhǔn)備的特色小吃捧在手里，先

4、仔細(xì)看看外包裝，沿著包裝袋上沿的小口撕開(kāi)袋子，取出一小塊兒先看一看是什么顏色的，聞一聞氣味兒、再輕輕咬一口嘗一嘗味道，閉上眼睛慢慢地嚼，品出味兒了嗎？好吃嗎？吃出什么感覺(jué)了嗎？先、在小組里交流交流，再和全班同學(xué)一起分享。匯報(bào)收獲：好了，孩子們，剛才大家討論得可真激烈呀！現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)把自己的收獲和大家分享呢？（指名說(shuō)，師相機(jī)指導(dǎo)）看得出孩子們都很喜歡咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，那你想夸夸你喜歡的特產(chǎn)嗎？3了解家鄉(xiāng)的工藝產(chǎn)品。咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)歷史悠久，除了有著各種各樣的水果小吃，更有無(wú)數(shù)工藝獨(dú)特的藝術(shù)品，瞧，它們來(lái)了?。ㄕn件展示各種工藝品圖片，師簡(jiǎn)單介紹名稱(chēng)，出示蠟染作品讓學(xué)生觀察感受。）孩子們請(qǐng)看，這就是我們久富

5、盛名的黔江苗族蠟染，蠟染是我國(guó)苗族古老而獨(dú)特的手工繪染藝術(shù)，苗族婦女用蠟染過(guò)的布料和蠟染布裁制成衣裙頭巾、腰布等服飾品，我們還可以把它制成裝飾品掛在墻上，美化居室。4故事會(huì)孩子們，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)可真多呀，而且每一種特產(chǎn)后面都有一個(gè)動(dòng)人的故事呢！你們想聽(tīng)嗎？（課件出示長(zhǎng)壽沙田柚的來(lái)歷）像這樣的故事還有很多很多，孩子們可以查查資料或者向父母請(qǐng)教，下來(lái)過(guò)后咱們?cè)俳涣鳌?說(shuō)一說(shuō)孩子們，你們知道老師家在哪兒?jiǎn)?？想知道嗎？那老師告訴大家，我的家在重慶璧山，咱們璧山也有不少名特產(chǎn)品呢，來(lái)，跟老師一起去看看吧?。ㄕn件展示璧山特產(chǎn)）剛才老師送給你們的就是咱們璧山特有的七蕊黃花，把他帶回家，介紹給爸爸媽媽認(rèn)識(shí)吧！孩子

6、們，等會(huì)兒老師上完課就得回璧山了，你們還知道身邊的哪些特產(chǎn)嗎？老師也想把他帶回去和朋友們分享。（生說(shuō)，師補(bǔ)充講解）6小小推銷(xiāo)員孩子們說(shuō)得可真好！你想當(dāng)個(gè)小小推銷(xiāo)員把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推銷(xiāo)給在座的老師嗎？（想）那你現(xiàn)在就是小小推銷(xiāo)員了，先在小組里交流交流，想想辦法讓他們接受你們推銷(xiāo)的產(chǎn)品。每個(gè)小組推選出一名“小小推銷(xiāo)員”用你喜歡的方式把我們重慶的特產(chǎn)介紹給大家。（先小組交流，再全班匯報(bào)）三、兒歌小結(jié)，深化情感。聽(tīng)了“小小推銷(xiāo)員”們的介紹，相信會(huì)有更多的人來(lái)了解咱們重慶，認(rèn)識(shí)咱們重慶，咱們重慶的明天會(huì)更美好！孩子們，讓我們拍起手來(lái)為家鄉(xiāng)歌唱吧！。美麗重慶我家鄉(xiāng)，水果小吃甜又香。工藝產(chǎn)品美名揚(yáng)。家鄉(xiāng)盛名傳四

7、方。重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多教學(xué)反思璧山縣東關(guān)小學(xué) 付 靜尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家下午好！我所執(zhí)教的是重慶生活二年級(jí)上冊(cè)的第一課我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)多。本課所要達(dá)到的目標(biāo)是：1.通過(guò)學(xué)習(xí)、交流知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)特產(chǎn)。2.初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果。3.知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)體現(xiàn)了重慶地方特色和民俗，又體現(xiàn)了人民生活的特點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，在教學(xué)中，我合理利用了教材配套的光盤(pán)及文字圖片資料，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)重慶的各種名優(yōu)特產(chǎn)；通過(guò)觀察、觸摸、品嘗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些特產(chǎn)；通過(guò)欣賞、傾聽(tīng)，懂得家鄉(xiāng)特產(chǎn)是重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，從而激發(fā)孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱

8、愛(ài)祖國(guó)的情感。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我根據(jù)低年級(jí)孩子好動(dòng)、注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)等特點(diǎn)，采用了寓教于活動(dòng)的方法，設(shè)計(jì)了觀看短片、品嘗小吃、故事會(huì)兒、欣賞工藝品、“小小推銷(xiāo)員”等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中體會(huì)，效果還不錯(cuò)。（在這里我想說(shuō)明的是，“故事會(huì)兒”這個(gè)環(huán)節(jié)我本來(lái)是預(yù)設(shè)在介紹完各種特產(chǎn)后進(jìn)行的，但根據(jù)當(dāng)時(shí)的課堂情景、看到孩子們渴望的眼神，于是我把它提到了前面一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，看起來(lái)效果比預(yù)設(shè)的更好。）同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我特別注重對(duì)孩子進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及品德習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定孩子的未來(lái)”！孩子們?cè)诒咎谜n中有所收獲就是我最大的目標(biāo)！謝謝大家！重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)家

9、鄉(xiāng)的路教案南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李友琴教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)孩子了解家鄉(xiāng)有各種各樣的路，知道他們的名字，在生活中所起的作用。2讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)重慶道路的發(fā)展變換，并感受到由于道路的變化給重慶的城市建設(shè)和人們的生活帶來(lái)的巨大變化。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和作為重慶人的自豪感，并立志為家鄉(xiāng)美好的明天而奮斗。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)重慶道路的發(fā)展變換，并感受到由于道路的變化給重慶的城市建設(shè)和人們的生活帶來(lái)的巨大變化。教具準(zhǔn)備：各種路的圖片、背景音樂(lè)、畫(huà)筆、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入孩子們?cè)蹅兠刻毂持鴷?shū)包來(lái)到學(xué)校要走過(guò)一條又一條路。有一條路是孩子們最喜歡最熟悉的路?？矗ǔ鍪廊诵刑鞓颍┧校ㄉ喝诵刑?/p>

10、橋）早上，孩子們分別從天橋和校門(mén)口的石梯（出世石梯）跨入校門(mén)，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。課間我們來(lái)到中庭的花園路玩耍，有時(shí)老師還帶著大家沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的石梯路進(jìn)入后山花園聞聞花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫。開(kāi)始做操了，一年級(jí)的孩子會(huì)順著這條路去小操場(chǎng)做操。這條路孩子們熟悉嗎？他叫殘疾人通道。有了這條路殘疾人也能自如的上下坡?？矗蹅兩汉餍@里有這么多路，我們一起叫出他們的名字。（出示：人行天橋 石梯路 花園路 殘疾人通道）他們都是咱們：生讀題：家鄉(xiāng)的路。（二）認(rèn)識(shí)身邊的路1其實(shí)咱們家鄉(xiāng)的路還有很多很多，老師每天上班也要走過(guò)這些路。出示圖片：太陽(yáng)剛剛升起，老師順著小區(qū)的石板路來(lái)到人行道上，路邊綠樹(shù)成陰。然后,走上一段石梯路（出

11、示圖片）又爬上斜坡，最后來(lái)到一個(gè)十字路口。當(dāng)我安全的從人行橫道上走過(guò)時(shí)，我便來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到了可愛(ài)的你們。2老師上班徒中走過(guò)了哪些路？（石板路 人行道路 石梯路 斜坡 人行橫道）3小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)的路都是你們熟悉的路，生活在農(nóng)村的小朋友走的是什么樣的路呢？（出示圖片：田間小路 鄉(xiāng)村公路）走在這樣的路上，會(huì)有哪些不方便呢？4剛才我們認(rèn)識(shí)的路都是人行走的路，咱們家鄉(xiāng)重慶還修建了許多車(chē)輛行走的路。你身邊都有哪些汽車(chē)走的路呢？（出示高速公路、立交橋、隧道、盤(pán)山公路）原來(lái)汽車(chē)也有這么多的路可走。他們叫：齊讀這些路的名字。6汽車(chē)通行 的路，人能走嗎？師強(qiáng)調(diào)：高速公路上，人是絕對(duì)不能走的。7重慶有那么多的人行

12、路，還有那么多的車(chē)行路，真是各式各樣（板書(shū)：各式各樣）為什么家鄉(xiāng)的路會(huì)有這么多種呢？8現(xiàn)在你們走的路都是寬敞、整潔的道路，可是在爺爺奶奶生活的年代里，他們走的是什么樣的路呢？（出示短片：以前的路）是呀，這樣的路可真難走。（三）感受路變生活變1李老師小時(shí)侯走的就是這樣的路，那時(shí)生活貧困。田間小路特別難走。（出示圖片：田間小路和盤(pán)龍大道的對(duì)比）后來(lái)鄉(xiāng)村路變成了寬敞的盤(pán)龍大道，整齊的路燈象士兵站立兩旁。真氣派。他還接著全市聞名的洋人街。村民在洋人里生活的富足而愉快。路變了，我的生活也變了。2重慶的路變了，不僅變寬敞了還變的那么富有特色。（出示視頻和圖片）重慶的特色路。出示南儐路：寬敞的南濱路邊綠樹(shù)成

13、蔭，各種餐飲娛樂(lè)設(shè)施讓人們生活變得豐富多才。品嘗了美味味的食物，人們可漫步路邊欣賞迷人的山城夜景。這路上撒滿(mǎn)了人們的歡歌笑語(yǔ)?？吹皆蹅兗亦l(xiāng)路的變化，你有什么感受呢？出示輔仁彩色路：這是重慶交通大學(xué)的叔叔阿姨們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的全國(guó)第一條彩色路。如果讓你來(lái)創(chuàng)造，你想設(shè)計(jì)一條什么路？出示科源路的短片。進(jìn)行介紹出示涂鴉一條街：重慶還有一條特別有意思的路，看。3是啊重慶的路變了，在家鄉(xiāng)人勤勞的雙手中變了。這變化太大了，讓我們的生活都變了，昨天你們?nèi)ゲ稍L了自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。今天就有一位陳爺爺走進(jìn)了我們的課堂，他想親口告訴你們他的生活發(fā)生了哪些變化？掌聲有請(qǐng)陳爺爺。師：從陳爺爺?shù)闹v訴中，我們感受到了他的生

14、活。那你們的爸爸媽媽的生活因?yàn)槁返淖兓l(fā)生了哪些變化呢？（生交流）你們說(shuō)了那么多的變化，老師聽(tīng)出來(lái)了這是：路變生活變。（板書(shū)） （四）用雙手畫(huà)出自己喜歡的路。生展示作品。師：看了你們?cè)O(shè)計(jì)的路，老師對(duì)重慶的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，相信在你們的雙手中家鄉(xiāng)的路會(huì)越變?cè)胶茫亦l(xiāng)人民的生活也會(huì)越來(lái)越美好。板書(shū)設(shè)計(jì) 家鄉(xiāng)的路 各式各樣 路變生活變 重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)家鄉(xiāng)的路教學(xué)反思珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李友琴家鄉(xiāng)的路是重慶社會(huì)二年級(jí)教材中的第二課，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和教材的特點(diǎn)，以及我對(duì)教材的理解，我制定了一下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)各種各樣的路和路的變化。2感受和體驗(yàn)家鄉(xiāng)路變生活變。根據(jù)孩子的生活經(jīng)

15、驗(yàn)我確定第一個(gè)目標(biāo)為重點(diǎn)目標(biāo)，第二個(gè)目標(biāo)為難點(diǎn)目標(biāo)。為了突破重點(diǎn)目標(biāo)，我充分利用孩子對(duì)校園的路非常熟悉的條件為切入點(diǎn)讓孩子了解路，并輔之以大量圖片，同時(shí)以教師上班的路為載體，讓孩子對(duì)路的認(rèn)識(shí)更加豐富。教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子有序的認(rèn)識(shí)人行路和車(chē)行路以及鄉(xiāng)村路，并結(jié)合山城地形的特點(diǎn)讓孩子對(duì)家鄉(xiāng)路的認(rèn)識(shí)更加立體起來(lái)。由于孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，他們一生下來(lái)走的就是好路。對(duì)路的變化感受不深，更不能體會(huì)到生活的變化。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我采取了以下措施：1充分利用音像和圖片資料，讓孩子初步感受路的變化。2請(qǐng)陳爺爺走進(jìn)課堂，增加了孩子的興趣，也增強(qiáng)了對(duì)路變生活變的真實(shí)感。3課前布置孩子調(diào)查爸爸媽媽?zhuān)扰囵B(yǎng)了孩子溝通交流

16、的能力，有能讓他們從自己最親的人身上感受到生活的變化。4進(jìn)行全班交流，擴(kuò)充孩子的知識(shí)量。讓他們從不同方面感受到路的變化。 但在教學(xué)過(guò)程中，課堂氛圍沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。孩子對(duì)路變生活變的感受還不夠深刻。整堂課沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的效果。究其原因存在以下問(wèn)題：（1）教師放手不夠，低估了孩子的能力。珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子見(jiàn)識(shí)比較廣，思維活躍，想象力比較豐富。有很多時(shí)候，孩子完全能回答并闡述自己為什么這樣想。而我因?yàn)楹ε潞⒆踊卮鸩簧蟻?lái)，耽誤課堂時(shí)間，就剝奪了孩子說(shuō)話的權(quán)利，自己把答案拋出。這樣孩子思維的火花被教師冷酷的澆滅，孩子參與的熱情也一下子減低，課堂氛圍每能調(diào)動(dòng)起來(lái)。（2）教師對(duì)學(xué)生的反映和引導(dǎo)不夠機(jī)智。課堂上教

17、師沒(méi)能抓住孩子的思維進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)。對(duì)孩子的回答反映不夠敏銳。主要是教師自己知識(shí)量較少，底氣不足。面對(duì)孩子創(chuàng)造性的回答顯得有點(diǎn)不知所措，影響了整堂課的教學(xué)效果。重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)教案合川區(qū)新華小學(xué) 趙興勇活動(dòng)目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。2感受廣場(chǎng)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。3培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)廣場(chǎng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：1了解家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。2感受廣場(chǎng)給人們帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)廣場(chǎng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：課件、雙面膠學(xué)生：水彩筆、繪畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：一、看一看 感受廣場(chǎng)美孩子們，在1997年，我們的家鄉(xiāng)山城重慶成為了全國(guó)面積最大、最年

18、輕的直轄市。直轄十年來(lái)，重慶發(fā)生了很大的變化。一座座高樓拔地而起，一座座橋梁橫貫?zāi)媳?，一條條道路寬闊平坦。我們家鄉(xiāng)不僅是房子，橋梁、道路發(fā)生了變化。重慶直轄以來(lái)，家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)也發(fā)生了巨大的變化。今天老師就想和小朋友一起欣賞欣賞家鄉(xiāng)廣場(chǎng)的美景，分享分享家鄉(xiāng)廣場(chǎng)帶給我們的方便和快樂(lè)（板書(shū)）。孩子你，快看，這是咱們的哪能個(gè)廣場(chǎng)呀？（貼廣場(chǎng)圖）家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)可不只這一個(gè)，不有很多美麗寬廣、各具特色的廣場(chǎng)，看（課件一）：設(shè)施齊備，空氣清新的珊瑚廣場(chǎng)；像一艘前進(jìn)的巨輪的朝天門(mén)廣場(chǎng)；我們祭奠先烈的紅巖廣場(chǎng)；綠草如茵，鮮花盛開(kāi)的涪陵廣場(chǎng)還有熱鬧非凡的三峽廣場(chǎng)，風(fēng)景如畫(huà)的人民廣場(chǎng)看了家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)，你感覺(jué)家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)怎么樣

19、？二、說(shuō)一說(shuō) 感受廣場(chǎng)作用a：說(shuō)說(shuō)廣場(chǎng)上有意義的活動(dòng)師：這一個(gè)個(gè)美麗寬大的廣場(chǎng)，美化了我們的城市，豐富了我們的生活。時(shí)間：早晨師：在空氣清新的早晨，小鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)也飛到了廣場(chǎng)的上空，它一邊唱著歌兒，一邊欣賞著早晨的廣場(chǎng)。聰明的孩子們，請(qǐng)你們猜一猜，樂(lè)樂(lè)在廣場(chǎng)看到了些什么呢？生：樂(lè)樂(lè)會(huì)看到爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們?cè)趶V場(chǎng)上跳舞，他們?cè)阱憻捝眢w呢?。阆氲貌诲e(cuò)我們一起來(lái)看看吧！課件二）師：像這樣在廣場(chǎng)上跳舞，你的家里有人參加過(guò)嗎？師：在這寬大的廣場(chǎng)里，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，空氣又那么清新，大家想一想：這些晨練的人們心情會(huì)怎么樣呢？生：高興啦！師：樂(lè)樂(lè)除了爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們?cè)谔?，還會(huì)看到人們做些什么呢

20、？生：師：你早上到過(guò)廣場(chǎng)嗎？你去干什么了？生：師：你為什么為選擇到廣場(chǎng)上來(lái)？小結(jié)：（課件）早晨的廣場(chǎng)，到處都是人們鍛煉的身影，大人，小孩都在盡情享受廣場(chǎng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)?？磥?lái)呀，廣場(chǎng)還真是人們鍛煉的好去處呢！時(shí)間：白天師：白天的廣場(chǎng)更熱鬧了，小鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)還舍不得離開(kāi)廣場(chǎng)，孩子們，你們知道小鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)都看到了些什么？請(qǐng)孩子們一起討論討論，大家可以同方討論，也可以四人小組討論，當(dāng)然，你還可以去和你的好朋友交流。師：六一兒童節(jié)，國(guó)慶節(jié)，6月18日慶祝重慶直轄等等節(jié)假日里，廣場(chǎng)上就變得更加熱鬧了。你知道在這些節(jié)假日，廣場(chǎng)上有些什么活動(dòng)嗎？（課件）師：你白天到廣場(chǎng)上去過(guò)嗎？你去干什么了？給大家講講，讓我們一起來(lái)

21、分享一下你的快樂(lè)吧？師：難怪樂(lè)樂(lè)舍不得離開(kāi)，白天廣場(chǎng)上的活動(dòng)真是太精彩了?。ㄕn件四）看：孩子們?cè)趶V場(chǎng)上放飛風(fēng)箏，放飛理想；孩子們?cè)趶V場(chǎng)上揮舞畫(huà)筆，描繪明天；志愿者們?cè)趶V場(chǎng)上為公益事業(yè)做宣傳；人們?cè)趶V場(chǎng)上放飛鴿子，放飛氣球，表達(dá)自己的喜悅之情；走出校園的孩子們?cè)趶V場(chǎng)上觀看節(jié)目；重慶直轄十周年慶祝活動(dòng)在廣場(chǎng)上隆重舉行。小結(jié)：廣場(chǎng)就像一位博大的母親，接納著成千上萬(wàn)的兒女。廣場(chǎng)是人們開(kāi)展各種活動(dòng)的理想場(chǎng)所。時(shí)間：晚上師：白天一晃就過(guò)去了，夜幕降臨，忙碌了一天的樂(lè)樂(lè)也累了，它停在了一座高高的大樓上，本想休息休息，可廣場(chǎng)上的音樂(lè)聲又吸引了它。（課件五）師：親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，樂(lè)樂(lè)在晚上的廣場(chǎng)上還看

22、到了什么？生：師：你晚上去過(guò)廣場(chǎng)嗎？你去干什么了？ 師：廣場(chǎng)上可以開(kāi)展這么多有意義的活動(dòng)，廣場(chǎng)為我們提供了這么好的活動(dòng)的場(chǎng)所，在廣場(chǎng)上，留下了人們快樂(lè)的身影，留下了人們歡樂(lè)的笑聲。b：說(shuō)說(shuō)廣場(chǎng)的公共設(shè)施師：為了更好地方便市民，廣場(chǎng)上或廣場(chǎng)周?chē)性S多的公共設(shè)施供大家使用?？矗海ㄕn件六）設(shè)計(jì)獨(dú)特的凳子，堅(jiān)固實(shí)用的健身器材，便捷的公用電話，可愛(ài)的垃圾筒，漂亮的路燈。師：你們使用過(guò)這些公共設(shè)施嗎？在什么時(shí)候，什么情況下使用的？。師：廣場(chǎng)的公共設(shè)施為人們提供了不少的方便。老師還發(fā)現(xiàn)，廣場(chǎng)周?chē)写笃木G化帶，你知道他們的作用是什么嗎？師小結(jié)：是呀，直轄十年來(lái)，家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)越來(lái)越美了，越來(lái)越多了，人們的文化生

23、活變得越來(lái)越豐富了，你想對(duì)廣場(chǎng)說(shuō)一句什么話？三、評(píng)一評(píng) 愛(ài)護(hù)廣場(chǎng)廣場(chǎng)在帶給我們歡樂(lè)與方便的同時(shí)，自身也在受到污損和傷害。為了讓廣場(chǎng)永遠(yuǎn)干凈、漂亮，讓廣場(chǎng)更好地方便市民，有許多人在為此默默奉獻(xiàn)著。你知道哪些人在為廣場(chǎng)服務(wù)，他們?yōu)閺V場(chǎng)做了些什么？你做過(guò)愛(ài)護(hù)廣場(chǎng)的事嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！a：說(shuō)一說(shuō)師：可是，在我們的生活中，并不是所有的人都能做到愛(ài)護(hù)我們的廣場(chǎng)，愛(ài)護(hù)廣場(chǎng)的公共設(shè)施。不信你們看。（課件七）這個(gè)小朋友在干什么？生：踩踏草坪！師：你認(rèn)為他做得對(duì)嗎？生：不對(duì)！假如你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？師：廣場(chǎng)周?chē)牟萜簽槲覀兲峁┝诵迈r空氣，我們?cè)趺慈绦娜テ茐乃鼈兡兀縝：演一演師：（課件八）這位胸前戴著紅領(lǐng)巾

24、的小朋友在干什么？生：把垃圾隨手扔在了地上。師：孩子們，看到此情此景，你會(huì)怎么說(shuō)？生：c：查一查師：孩子們做得不錯(cuò)，雖然重慶直轄以來(lái)，人們的素質(zhì)大大提高了，但廣場(chǎng)上也出現(xiàn)了我們不愿意看到的現(xiàn)象，你在生活中，還發(fā)現(xiàn)有哪些破壞廣場(chǎng)公共設(shè)施、公共衛(wèi)生的人或事？生師：你當(dāng)時(shí)看見(jiàn)了，是怎么做的？生：師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道廣場(chǎng)無(wú)私地為我們帶來(lái)了這么多的快樂(lè)，你以后看到這種情況，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：昨天，我在珊瑚小學(xué)的動(dòng)物園和植物園去看了看，地面干凈，活動(dòng)設(shè)施完好無(wú)損，讓老師不得不佩服你們珊瑚小學(xué)的孩子們，看來(lái)直轄以來(lái)，同學(xué)們的素質(zhì)也大提高了。相信在孩子們的努力下，在孩子們的帶動(dòng)下，重慶市民都能積極

25、地行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)廣場(chǎng)，愛(ài)家鄉(xiāng)，讓我們家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)更美麗，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。你們有信心嗎？四、畫(huà)一畫(huà) 展望廣場(chǎng)師：（課件九）在生活中，我們可能也感受到了廣場(chǎng)的一些不足，如面積太小、綠化地不多、活動(dòng)設(shè)施不完善等等。孩子們，你希望廣場(chǎng)上還應(yīng)該有些什么？哪能些設(shè)施還應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)？ 生：師：下面請(qǐng)孩子們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小設(shè)計(jì)師，畫(huà)一畫(huà)你喜歡的廣場(chǎng)。a：學(xué)生畫(huà)b：學(xué)生介紹并貼在黑板上。師：老師看到很多同學(xué)的設(shè)計(jì)相當(dāng)不錯(cuò)。誰(shuí)愿意上來(lái)介紹介紹自己的設(shè)計(jì)，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞。師：老師真佩服你們，你們都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，假如你們的設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，那我們家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)將會(huì)更美麗。教師總結(jié)：孩子們，直轄十年來(lái)，家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)變美了，人們

26、的文化生活豐富了，人們的素質(zhì)提高了。相信在孩子們的努力下，在重慶直轄二十年時(shí)，人們的文化生活會(huì)更豐富，家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)會(huì)更美，家鄉(xiāng)會(huì)更美！板書(shū)： 家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)人 民廣 場(chǎng)圖 片愛(ài) 愛(ài) 廣 家場(chǎng) 鄉(xiāng) 重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)教學(xué)反思合川區(qū)新華小學(xué) 趙興勇家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)是重慶生活二年級(jí)上冊(cè)的第三課，本課是要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的廣場(chǎng)，能夠通過(guò)訪問(wèn)、親身體驗(yàn)、上網(wǎng)等方式收集資料，從而感悟廣場(chǎng)的美，體驗(yàn)廣場(chǎng)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)感到自豪，并有為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的情感。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：1看一看 感受廣場(chǎng)美2記者行動(dòng) 感受廣場(chǎng)作用3評(píng)一評(píng) 愛(ài)護(hù)廣場(chǎng)4畫(huà)一畫(huà) 展望未

27、來(lái)廣場(chǎng)為了讓這幾個(gè)活動(dòng)達(dá)到目的，我主要采用了以下教學(xué)方式：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功了一半。”對(duì)于第一次給自己上課的新老師，如何拉近與學(xué)生的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍是很重要的，所以，我首先播放了學(xué)生熟悉的廣場(chǎng)畫(huà)面，讓學(xué)生產(chǎn)生了親切感，把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、多媒體再現(xiàn)生活，促進(jìn)學(xué)生感悟由于二年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力易分散，那如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？現(xiàn)代化的多媒體電化教學(xué)手段以聲像并茂、視聽(tīng)結(jié)合，以直觀、形象的圖像，以艷麗的色彩，吸引起學(xué)生的注意，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持良久的注意力，起到較好

28、的效果。所以，本堂課，我適時(shí)地出現(xiàn)多媒體課件，克服了空洞的說(shuō)教，用音畫(huà)交融、聲情并茂的形式激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活我充分考慮了學(xué)生的年齡特征，充分關(guān)注了他們的興趣需要，真正貼近學(xué)生生活。采用的活動(dòng)形式主要有欣賞重慶的廣場(chǎng)、討論、表演、繪畫(huà)。具體表現(xiàn)在：第一個(gè)活動(dòng)觀看圖片，瀏覽重慶的廣場(chǎng)，感受家鄉(xiāng)廣場(chǎng)的美。第二個(gè)活動(dòng)通過(guò)小鳥(niǎo)樂(lè)樂(lè)在廣場(chǎng)上的見(jiàn)聞，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)廣場(chǎng)上的活動(dòng)及公共設(shè)施，感受廣場(chǎng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)與方便。第三個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，演一演，查一查，讓學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)廣場(chǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。第四個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的廣場(chǎng)

29、，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。每一個(gè)活動(dòng)都使教學(xué)回歸生活，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度在教師生活化的教學(xué)中始終處于一種較高的狀態(tài)。當(dāng)然，本堂課也有許多不足之處：1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的手段還有待提高，評(píng)價(jià)的方式還有待多樣化。2如何讓預(yù)設(shè)與生成達(dá)到統(tǒng)一，是我課后要思考的問(wèn)題。希望各位老師批評(píng)指正！重慶市地方課程重慶生活二年級(jí)上冊(cè)不一樣的房子教案重慶市江津區(qū)西城小學(xué) 代勤學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1了解過(guò)去人們的住房簡(jiǎn)陋、生活條件差。2知道家鄉(xiāng)的吊腳樓是世界級(jí)的設(shè)計(jì)，是家鄉(xiāng)獨(dú)特的一景。3知道現(xiàn)在的住房和房?jī)?nèi)設(shè)施的變化，通過(guò)對(duì)不同住房條件的對(duì)比，感受家鄉(xiāng)人民生活的變化。課前活動(dòng)：1指導(dǎo)學(xué)生向長(zhǎng)輩

30、了解他們年輕時(shí)住的房子和房?jī)?nèi)有什么設(shè)施，以及簡(jiǎn)陋住房、設(shè)施下的生活情況。2和長(zhǎng)輩們一起尋找過(guò)去舊房子的照片，現(xiàn)在房子及房?jī)?nèi)設(shè)施的照片。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 講講現(xiàn)在的住房1猜一猜：這是哪個(gè)小區(qū)?（播放小區(qū)視頻,配樂(lè)曲,教師解說(shuō)）昨天,我第一次來(lái)到南岸區(qū),來(lái)到了漂亮的珊瑚小學(xué),來(lái)到你們中間,很榮幸,我得到了一個(gè)小朋友的熱情邀請(qǐng),請(qǐng)我到他家去做客。他家住在-路上，遠(yuǎn)望走進(jìn)大門(mén)綠化和配套設(shè)施住房（定格在小區(qū)全景圖上）猜一猜，這是哪個(gè)小區(qū)？ 對(duì)，這就是家的小區(qū)，是家居住的房子，你們的家住的房子和這房子一樣嗎？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)不一樣的房子（師指示課題）2夸一夸：我家的住房（1）請(qǐng)夸夸自己的房子。是呀，

31、我們每人的家和別人的家都有不一樣的地方，房子也有所不同。家的住房不但外觀漂亮，環(huán)境優(yōu)美，而且有很多配套設(shè)施，住著真舒服！同學(xué)能向同學(xué)們介紹介紹你的家嗎？（2）孩子們，你們住在什么樣的房子里呢?你能夸夸自己家，介紹介紹你家的住房嗎？（教師相機(jī)出示同類(lèi)型的住房圖片：平房、電梯房、普通樓房）抽生說(shuō)，及時(shí)提煉學(xué)生的發(fā)言。（總結(jié)：一方面引導(dǎo)學(xué)生知道家不管是什么樣的房子都有歡樂(lè)、有溫暖；另一方面引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同房子的外觀、周?chē)h(huán)境、配套設(shè)施）（3）同桌內(nèi)夸夸自家的住房。還有這么多的孩子都想說(shuō)，那就把你住在房子里的快樂(lè)和同桌分享吧！小結(jié)：聽(tīng)了你們的發(fā)言,我明白了孩子們住在不同的房子里。有的住在寬敞高大的

32、電梯房里,有的住在干凈整潔的普通樓房里,有的住在美觀舒適的小區(qū)住房里,還有的住在一排排整齊的平房里,不管住在什么地方,都有不同的快樂(lè)。3賞一賞：現(xiàn)在的住房（1）同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)重慶幅員遼闊，土地寬廣，既有大城市，又有大農(nóng)村，不同的地區(qū)建造了不同的房子，你們看這是農(nóng)村常見(jiàn)的住房（課件配合），這是城鎮(zhèn)常見(jiàn)的住房（課件配合），直轄十年來(lái)，我們的家鄉(xiāng)重慶的城市建設(shè)發(fā)生了巨大的變化，新建起許多房子！就拿我們南岸區(qū)來(lái)說(shuō)吧，一座座高樓、一個(gè)個(gè)小區(qū)建起來(lái)了！想欣賞一下吧！（播放視頻：重慶市新建的各種各樣的房子）（2）孩子們，我們的家鄉(xiāng)多美，南岸的住房多漂亮呀！是啊，我們現(xiàn)在的住房高大寬敞，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，

33、（邊說(shuō)邊板畫(huà)）人們生活也很方便?；顒?dòng)二 看看過(guò)去的住房看一看：過(guò)去的住房那，過(guò)去的住房是什么樣兒呢？想去看看嗎？好，跟我來(lái)。（點(diǎn)擊五張老照片）老師介紹：這是用茅草搭建的茅草房，這是用木板建造的木板房，這是用泥土做墻的土墻房，這是過(guò)去城市里的吊腳樓，還有很多人合用的公用廚房?？吹竭@些老房子，你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（教師相機(jī)引導(dǎo)）2聽(tīng)一聽(tīng)：換房的故事我看到這些老房子，就想起了一個(gè)故事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？教師講述：小時(shí)候，我住在這樣的土墻房里，一天早上醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)我的小被子出現(xiàn)了幾個(gè)小洞，急得我哇哇大哭，你猜怎么回事兒？原來(lái)是家里的老鼠在作怪，趁我晚上睡著了就偷偷咬壞了我的小被子。十年前，我在一個(gè)附屬小學(xué)教

34、書(shū)，住在這樣的木板房里，房子里住了很多人，每家只有一間房，幾家人合用一個(gè)廚房，廁所離得很遠(yuǎn)，生活很不方便。但大家相處得十分友好，我記得那時(shí)候隔壁的王奶奶特別喜歡我，每次有好吃的總要給我留一些，現(xiàn)在想起來(lái)我還覺(jué)得很溫暖。年，我調(diào)到了城里，自己買(mǎi)了房子，雖然不大，但是比以前方便多了，心里滿(mǎn)足極了！3說(shuō)一說(shuō)：過(guò)去的房子孩子們，昨天晚上你們回家問(wèn)了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)麄冞^(guò)去住的房子是什么樣呢？住在里面有什么不方便嗎？講講他們的故事吧。小結(jié)：看來(lái)，過(guò)去的住房和現(xiàn)在的住房確實(shí)有很多不一樣。過(guò)去的住房矮矮的、窄窄的、生活起來(lái)也有很多不方便。（邊說(shuō)邊板畫(huà)）4是啊，過(guò)去的一些房子大多已經(jīng)消失了，但還有一些

35、房子被保留了下來(lái)，連現(xiàn)在修建的一些新房子也沿用了這樣的建筑風(fēng)格，猜一猜它是什么房子？（吊腳樓）（播放視頻：吊腳樓）孩子們，你覺(jué)得我們家鄉(xiāng)的吊腳樓特別嗎？特別在什么地方？這樣的住房有什么好處？小結(jié)：咱們重慶的先輩們真是聰明啊，根據(jù)重慶的獨(dú)特氣候和山城的地理特點(diǎn)發(fā)明建造了吊腳樓，吊腳樓是咱們家鄉(xiāng)世界級(jí)的建筑設(shè)計(jì)，是家鄉(xiāng)獨(dú)特的一景。活動(dòng)三 比比不一樣的房子孩子們，喜歡做游戲嗎？我們就來(lái)做個(gè)熟悉的游戲吧！在這個(gè)游戲中去找找，過(guò)去的住房和現(xiàn)在的住房有哪些不一樣？1玩一玩：小星星亮晶晶游戲的名字就叫：小星星亮晶晶 怎么玩呢？我們邊拍手邊說(shuō)“小星星亮晶晶，小星星眨眼睛”，說(shuō)完后大家迅速地找一找，找到不一樣的

36、地方就馬上站起來(lái)大聲說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)過(guò)去的住房現(xiàn)在的住房準(zhǔn)備好，游戲開(kāi)始了?。?）全班師生一起做游戲：小星星亮晶晶（提供不同外觀、不同建材、不同住房周邊環(huán)境方面的圖片，供師生一起找）（1）分小組做游戲。（提供住房?jī)?nèi)部設(shè)施的圖片：廚房、客廳、臥室、飯廳、衛(wèi)生間、書(shū)房，學(xué)生小組找）（2）匯報(bào)各小組發(fā)現(xiàn)的不一樣。（根據(jù)學(xué)生回答概括不一樣，引導(dǎo)學(xué)生在比較中感受社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的變化、家鄉(xiāng)人民生活的變化）2談一談：生活中的不一樣。孩子們，剛才的游戲好玩嗎？剛才呀，你們發(fā)現(xiàn)了過(guò)去的住房和現(xiàn)在的住房有這么多的不一樣，你們有什么感想呢？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？小結(jié)：是呀，我們今天真幸福，真快樂(lè)！我們現(xiàn)在的房子越來(lái)越漂亮，設(shè)施越來(lái)越完善，生活越來(lái)越美好，真是不一樣的房子有不一樣的生活?。。ò鍟?shū)：不一