部編版小學(xué)三年級上冊第三單元 達(dá)標(biāo)測試卷

1、第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(34分)1讀拼音，寫詞語。(8分)剩（）待（）棕（）鋼（）2比一比，再組詞。(4分)乘（）等（）宗（）剛（）3加上相同的偏旁組成新字再組詞。(7分)(2)爭先恐后_(3)細(xì)嚼慢咽_4照樣子寫詞語。(6分)(1)嗚嗚嗚_(4)盯(表示看的詞)_5寫出加點(diǎn)詞的近義詞和反義詞。(6分)(1)要是能坐下休息一會兒一定很舒服。()()(2)木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上。()()6用修改符號修改下面的病句。(3分)(1)各種顏色的紅氣球在空中飄動。(2)夏明同學(xué)陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。(3)學(xué)了這幾篇童話，深受教育。二、綜合展示廳(8

2、分)7日積月累：補(bǔ)充句子。(4分)(1)_，理不辯不明。(2)有理走遍天下，_。(3)_，萬古勝負(fù)在于理。以上三句話告訴我們：_8學(xué)寫廣告語。(4分)去年的樹不但讓我們感受到了鳥兒信守諾言、珍惜友情的高尚品質(zhì)，也讓我們?yōu)闃涞谋豢扯械诫y過。請你設(shè)計(jì)一條廣告語，呼吁大家保護(hù)樹木。_三、課本直通車(11分)9根據(jù)課文內(nèi)容填寫。(7分)(1)回憶那一定會很好，寫出故事中種子的變化。種子_(2)牛的肚子里有_個胃，前_個胃是貯藏食物的，第_個胃是管消化的。10根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(4分)(1)去年的樹講了一只鳥兒與一棵樹之間的故事，讓我們體會到如何對待朋友，如何實(shí)現(xiàn)諾言。()

3、(2)在牛肚子里旅行這個故事說明，蟋蟀被吃進(jìn)牛肚子里，一定能活著出來。()(3)一塊奶酪中的螞蟻隊(duì)長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀(jì)律。()(4)沒有豐富的想象，就寫不出生動的童話故事。()四、閱讀檢閱臺(22分)11課內(nèi)閱讀。(10分)鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒(a)問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩(b)回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。(c)接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。(d)(1)在文中的a、b兩處，各加

4、一個詞，表現(xiàn)人物說話時(shí)的神情。(2分)a_b_(2)文中的兩個“盯”字能換成“瞟”嗎？為什么？(2分)_(3)讀文中畫“”的詞語，理解選擇：()(2分)a這里強(qiáng)調(diào)“去年唱過的歌”是因?yàn)楦枋浅o燈火聽的。b這里強(qiáng)調(diào)“去年唱過的歌”是因?yàn)槿ツ甑母韪寐?。c這里強(qiáng)調(diào)“去年唱過的歌”是因?yàn)楦枋浅o樹聽的，鳥兒要兌現(xiàn)諾言。(4)發(fā)揮想象，在文中的c、d兩處，補(bǔ)充鳥兒的心理活動。(4分)c處：_d處：_12課外閱讀。(12分)_在大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。它一連好幾天躺在床上，哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了。”它想啊，想啊，終于想出了一個辦法。豹裝出快要

5、死的樣子，對猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個個來看我，我想和它們作最后的告別。”猴子很快把豹的口信傳給了森林里的動物們。大家都可憐豹，便一個一個地去看望豹。鹿去了，山羊去了，野兔去了烏龜()住得遠(yuǎn)，爬得又慢，()落在了后邊。當(dāng)它慢慢爬到豹的家門口的時(shí)候，它突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向只有進(jìn)去的，沒有出來的。烏龜想了想，一下子明白了：“噢，原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀！哼！我還是別去看它吧！”躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一會兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。(1)在短文前的橫線上加一個合適的題目。(2分)(2

6、)在短文中的括號里選填適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)因?yàn)樗圆坏?3)短文中共提到了六種動物，分別是_、_、_、_、_、_。(3分)(4)豹摔傷了，躺在床上快要餓死了，它想了個什么辦法？在文中找出來畫上“”。(2分)(5)想一想，烏龜離開后會怎么做？豹最終會是什么結(jié)果？寫一寫吧。(3分)_五、習(xí)作百花園(25分)13在下列幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會發(fā)生什么故事，編一個故事寫下來。鉛筆橡皮卷筆刀眼睛耳朵鼻子嘴巴樹林蟲子小鳥小鳥荷葉蝴蝶剛才參考答案：第三單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.砍柴煤油離別急救胃口管理咱們流淚乘法等候祖宗2示例：剩下待客棕色鋼鐵3扌拼拼命接接著搖搖晃口咱

7、咱們喊呼喊吸呼吸4示例：(1)嘩嘩嘩嗡嗡嗡嘟嘟嘟(2)七上八下聲東擊西天南地北(3)東搖西晃甜言蜜語東拉西扯(4)瞧望掃視5(1)舒適難受(2)伸展收縮6(1)各種顏色的氣球在空中飄動。(2)夏明同學(xué)三年被評為“三好學(xué)生”。(3)學(xué)了這幾篇童話，深受教育。二、7.(1)燈不撥不亮(2)無理寸步難行(3)一時(shí)強(qiáng)弱在于力為人處世要講道理。(8示例：保護(hù)樹木，讓空氣更清新?；颍鹤尩厍蛏鷻C(jī)勃勃，讓家園綠意融融。)三、9.(1)大樹手推車椅子木地板(2)四三四10(1)(2)(3)(4)四、11.(1)示例：急切地惋惜地(2)示例：文中的兩個“盯”字用得好極了，不能換成“瞟”字?！岸ⅰ弊帜鼙憩F(xiàn)出鳥兒看得

8、專注，看得深情；而“瞟”字往往帶有輕蔑的味道。(3)c(4)示例：我的好朋友，我終于找到你了！親愛的朋友，我唱的歌你都聽見了嗎？再見了，我的朋友。12(1)示例：烏龜和豹(2)因?yàn)樗?3)猴子鹿山羊野兔烏龜豹(4)親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓它們一個個來看我，我想和它們作最后的告別。(5)示例：烏龜離開后會告訴動物們豹的詭計(jì)，豹最終會被餓死。五、13.思路點(diǎn)撥：讓筆下的事物開口說話。無論是動物、植物，還是物品，只要進(jìn)入了童話世界，就具有了人的特點(diǎn)，會說話，會思考，會做事，會哭也會笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態(tài)、動作、語言、思想等安在它們身上。用點(diǎn)技巧讓童話故事曲折離奇，生動有趣。童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)。用點(diǎn)技巧，讓故事曲折離奇，生動有趣，定