2021年學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考經(jīng)驗(yàn)交流

1、學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考經(jīng)驗(yàn)交流本次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，我擔(dān)任全年級(jí)八個(gè)班，將近四百人的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作。說(shuō)實(shí)話，心里真沒(méi)底，很緊張。但經(jīng)過(guò)大家共同努力，歷史學(xué)科過(guò)關(guān)率達(dá)到100%。a和b等級(jí)的學(xué)生達(dá)到83%。但是，好成績(jī)的取得，僅靠教師本人是不夠的。復(fù)習(xí)備考，應(yīng)充分發(fā)揮集體的力量，依托年級(jí)組各位老師的支持，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在備考沖刺階段，為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我一直鼓勵(lì)學(xué)生，“你們一定能行，相信老師，相信自己”。當(dāng)學(xué)生充滿信心地面對(duì)考試時(shí)，自然積極努力?；仡櫿麄€(gè)備考復(fù)習(xí)過(guò)程，有以下幾點(diǎn)和大家交流，妥當(dāng)與否，敬請(qǐng)指正！充分重視高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。這是由教育部指定的省級(jí)普通高中文化課的水平考試。

2、考核普通高中學(xué)生文化課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的掌握情況。不管是否與高考掛鉤，我們都必須努力抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，打好這難得的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校和年級(jí)組開(kāi)展了學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考動(dòng)員大會(huì)，鼓舞大家的斗志，堅(jiān)定師生努力拼搏的信念。合理安排教學(xué)與復(fù)習(xí)的時(shí)間和課時(shí)。由于高二年級(jí)科目較多，歷史學(xué)科的課時(shí)僅安排了每周兩節(jié)。面對(duì)必修三一本新書(shū)的內(nèi)容尚未進(jìn)行，還要復(fù)習(xí)備考，我便在開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)備考計(jì)劃。用9、10月兩個(gè)月的時(shí)間完成新課教學(xué)，11、12月份兩個(gè)月進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而為復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。充分運(yùn)用考試說(shuō)明，引領(lǐng)復(fù)習(xí)。歷史學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明是我們復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性文件，因此我們必須充分運(yùn)用。我的做法是第一，教師本人要仔細(xì)閱讀和研究，

3、充分領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明的指導(dǎo)性意見(jiàn)。考試說(shuō)明使師生明白哪些是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，除了了解必備考點(diǎn)，還可以適當(dāng)放棄一些考試說(shuō)明中沒(méi)有涉及的考點(diǎn)，避免無(wú)的放矢。第二，讓學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明進(jìn)課本，認(rèn)真閱讀理解教材。高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明對(duì)測(cè)試的內(nèi)容有明確規(guī)定，并提出了相應(yīng)的測(cè)試能級(jí)要求，對(duì)凡是考試說(shuō)明要求了解的知識(shí)點(diǎn)，一定要了解并掌握其基本內(nèi)容。我和學(xué)生一起將考點(diǎn)中提示的復(fù)習(xí)方向用史實(shí)具體化，即整理知識(shí)要素，讓學(xué)生明確備考復(fù)習(xí)的具體知識(shí)點(diǎn)。淡化遠(yuǎn)離考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)，以確保復(fù)習(xí)的有效性和方向性。第三，重新梳理知識(shí)體系。專題史的一個(gè)弱點(diǎn)就是亂，特別是通史基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，腦袋中往往亂成一團(tuán)

4、。零碎的記憶只會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，只有進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，才能達(dá)到時(shí)空一致，真正理解歷史發(fā)展的脈胳。所以，我將會(huì)考說(shuō)明的體系重新組合，按照古代中國(guó)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、近代中國(guó)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、現(xiàn)代中國(guó)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、古代世界（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、近代世界（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、現(xiàn)代世界（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）的脈絡(luò)梳理知識(shí)體系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。第四，利用考試說(shuō)明中的習(xí)題訓(xùn)練、鞏固知識(shí)點(diǎn)。不能一味地死記硬背，要用各種復(fù)習(xí)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和反復(fù)記憶。利用好課堂的檢查督促環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)漏洞。由于每周總課時(shí)量較多（最后兩周達(dá)到24節(jié)課），面對(duì)的學(xué)生面又太寬，因此，每堂課的課前

5、聽(tīng)寫(xiě)和提問(wèn)，成為我了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況的重要途徑。為了給同學(xué)們一些壓力，對(duì)于不認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)，給予針對(duì)性的輔導(dǎo)督促，例如到辦公室一對(duì)一的背書(shū)、請(qǐng)班主任親自出馬做思想工作、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家監(jiān)督復(fù)習(xí)等?？傊?，隨時(shí)關(guān)注他，盯著他，讓學(xué)生不學(xué)都不好意思。抓好習(xí)題訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固和查缺補(bǔ)漏。習(xí)題訓(xùn)練過(guò)程中，不可只做題而忽視總結(jié)、歸納，應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握答題技巧，掌握規(guī)律性的歷史線索和答題思路。此外，進(jìn)行分類訓(xùn)練和針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和夯實(shí)。試卷不能只用成卷，還應(yīng)該自己出題，或組合經(jīng)典例題和各地的好題，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。利用模擬考試，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，鼓勵(lì)士氣。模擬考試對(duì)于了解考查學(xué)生復(fù)習(xí)情況極為重要，一定要

6、認(rèn)真對(duì)待。為了強(qiáng)化復(fù)習(xí)，我們年級(jí)以考代練，每天下午都有模擬考試。每個(gè)學(xué)科基本每周都進(jìn)行一次摸底。雖然閱卷很辛苦，但為了及時(shí)摸清學(xué)生的情況，我們?nèi)昙?jí)師生都咬牙挺過(guò)來(lái)了。而且，對(duì)試卷要有練必改，有改必評(píng)，評(píng)要到位，查找問(wèn)題，及時(shí)解決，提升學(xué)生答題技巧，同時(shí)，不斷鼓勵(lì)、督促學(xué)生。針對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的答卷，我找到本人，進(jìn)行說(shuō)明和指導(dǎo)，讓其重視自己存在的問(wèn)題。選擇一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題和周年問(wèn)題作為專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如大蕭條與羅斯福新政；斯大林模式的功與過(guò)；制度的創(chuàng)新（中央集權(quán)制度、科舉制度）；中國(guó)的近代化；科技革命和科技成就等等有機(jī)防火堵料高碳纖維盤(pán)根l245管線管價(jià)格l360管線管價(jià)格09crcusb鋼管。培養(yǎng)

7、規(guī)范答題的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)，我利用幻燈片，將第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試的典型卷面（包括好的和不好的）放映給同學(xué)們觀看，吸取他人長(zhǎng)處，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。做題時(shí)，我要求學(xué)生注意答題格式，即條理化，段落化、層次化，可將答題要點(diǎn)用來(lái)分類分段歸納，切忌一段式答題。答題內(nèi)容準(zhǔn)確到位、言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言通順，使用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言答題。切忌冗長(zhǎng)繁瑣，詞不達(dá)意，使用口語(yǔ)。還應(yīng)該注意錯(cuò)別字問(wèn)題?？傊?，通過(guò)本次高中歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試，我們要認(rèn)真研究教學(xué)和學(xué)生中存在的問(wèn)題，積極采取應(yīng)對(duì)的措施，科學(xué)備考，努力爭(zhēng)取在今后的考試中取得佳績(jī)。文章來(lái)源蓮山課件擴(kuò)展閱讀歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考經(jīng)驗(yàn)交流昆鐵三中高二年級(jí)組張輝本次學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，我擔(dān)任全

8、年級(jí)八個(gè)班，將近四百人的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作。說(shuō)實(shí)話，心里真沒(méi)底，很緊張。但經(jīng)過(guò)大家共同努力，歷史學(xué)科過(guò)關(guān)率達(dá)到100%。a和b等級(jí)的學(xué)生達(dá)到83%。但是，好成績(jī)的取得，僅靠教師本人是不夠的。復(fù)習(xí)備考，應(yīng)充分發(fā)揮集體的力量，依托年級(jí)組各位老師的支持，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在備考沖刺階段，為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我一直鼓勵(lì)學(xué)生，“你們一定能行，相信老師，相信自己”。當(dāng)學(xué)生充滿信心地面對(duì)考試時(shí)，自然積極努力?；仡櫿麄€(gè)備考復(fù)習(xí)過(guò)程，有以下幾點(diǎn)和大家交流，妥當(dāng)與否，敬請(qǐng)指正！充分重視高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。這是由教育部指定的省級(jí)普通高中文化課的水平考試?？己似胀ǜ咧袑W(xué)生文化課的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的掌握情況。不管是否

9、與高考掛鉤，我們都必須努力抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，打好這難得的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校和年級(jí)組開(kāi)展了學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考動(dòng)員大會(huì)，鼓舞大家的斗志，堅(jiān)定師生努力拼搏的信念。合理安排教學(xué)與復(fù)習(xí)的時(shí)間和課時(shí)。由于高二年級(jí)科目較多，歷史學(xué)科的課時(shí)僅安排了每周兩節(jié)。面對(duì)必修三一本新書(shū)的內(nèi)容尚未進(jìn)行，還要復(fù)習(xí)備考，我便在開(kāi)學(xué)初制定了教學(xué)備考計(jì)劃。用9、10月兩個(gè)月的時(shí)間完成新課教學(xué)，11、12月份兩個(gè)月進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而為復(fù)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。充分運(yùn)用考試說(shuō)明，引領(lǐng)復(fù)習(xí)。歷史學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明是我們復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性文件，因此我們必須充分運(yùn)用。我的做法是第一，教師本人要仔細(xì)閱讀和研究，充分領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明的指導(dǎo)性意見(jiàn)?？荚囌f(shuō)明使師生明白哪些

10、是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，除了了解必備考點(diǎn)，還可以適當(dāng)放棄一些考試說(shuō)明中沒(méi)有涉及的考點(diǎn)，避免無(wú)的放矢。第二，讓學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明進(jìn)課本，認(rèn)真閱讀理解教材。高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明對(duì)測(cè)試的內(nèi)容有明確規(guī)定，并提出了相應(yīng)的測(cè)試能級(jí)要求，對(duì)凡是考試說(shuō)明要求了解的知識(shí)點(diǎn)，一定要了解并掌握其基本內(nèi)容。我和學(xué)生一起將考點(diǎn)中提示的復(fù)習(xí)方向用史實(shí)具體化，即整理知識(shí)要素，讓學(xué)生明確備考復(fù)習(xí)的具體知識(shí)點(diǎn)。淡化遠(yuǎn)離考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)，抓住重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)，以確保復(fù)習(xí)的有效性和方向性。第三，重新梳理知識(shí)體系。專題史的一個(gè)弱點(diǎn)就是亂，特別是通史基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，腦袋中往往亂成一團(tuán)。零碎的記憶只會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，只有進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，

11、才能達(dá)到時(shí)空一致，真正理解歷史發(fā)展的脈胳。所以，我將會(huì)考說(shuō)明的體系重新組合，按照古代中國(guó)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、近代中國(guó)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、現(xiàn)代中國(guó)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、古代世界（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、近代世界（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）、現(xiàn)代世界（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）的脈絡(luò)梳理知識(shí)體系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。第四，利用考試說(shuō)明中的習(xí)題訓(xùn)練、鞏固知識(shí)點(diǎn)。不能一味地死記硬背，要用各種復(fù)習(xí)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和反復(fù)記憶。利用好課堂的檢查督促環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)漏洞。由于每周總課時(shí)量較多（最后兩周達(dá)到24節(jié)課），面對(duì)的學(xué)生面又太寬，因此，每堂課的課前聽(tīng)寫(xiě)和提問(wèn)，成為我了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況的重要途徑。為了給

12、同學(xué)們一些壓力，對(duì)于不認(rèn)真復(fù)習(xí)的同學(xué)，給予針對(duì)性的輔導(dǎo)督促，例如到辦公室一對(duì)一的背書(shū)、請(qǐng)班主任親自出馬做思想工作、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家監(jiān)督復(fù)習(xí)等?？傊S時(shí)關(guān)注他，盯著他，讓學(xué)生不學(xué)都不好意思。抓好習(xí)題訓(xùn)練，進(jìn)行鞏固和查缺補(bǔ)漏。習(xí)題訓(xùn)練過(guò)程中，不可只做題而忽視總結(jié)、歸納，應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會(huì)掌握答題技巧，掌握規(guī)律性的歷史線索和答題思路。此外，進(jìn)行分類訓(xùn)練和針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和夯實(shí)。試卷不能只用成卷，還應(yīng)該自己出題，或組合經(jīng)典例題和各地的好題，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。利用模擬考試，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，鼓勵(lì)士氣。模擬考試對(duì)于了解考查學(xué)生復(fù)習(xí)情況極為重要，一定要認(rèn)真對(duì)待。為了強(qiáng)化復(fù)習(xí)，我們年級(jí)以考代練，每天下午都

13、有模擬考試。每個(gè)學(xué)科基本每周都進(jìn)行一次摸底。雖然閱卷很辛苦，但為了及時(shí)摸清學(xué)生的情況，我們?nèi)昙?jí)師生都咬牙挺過(guò)來(lái)了。而且，對(duì)試卷要有練必改，有改必評(píng)，評(píng)要到位，查找問(wèn)題，及時(shí)解決，提升學(xué)生答題技巧，同時(shí)，不斷鼓勵(lì)、督促學(xué)生。針對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的答卷，我找到本人，進(jìn)行說(shuō)明和指導(dǎo)，讓其重視自己存在的問(wèn)題。選擇一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題和周年問(wèn)題作為專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如大蕭條與羅斯福新政；斯大林模式的功與過(guò)；制度的創(chuàng)新（中央集權(quán)制度、科舉制度）；中國(guó)的近代化；科技革命和科技成就等等有機(jī)防火堵料高碳纖維盤(pán)根l245管線管價(jià)格l360管線管價(jià)格09crcusb鋼管。培養(yǎng)規(guī)范答題的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)，我利用幻燈片，將第一次學(xué)業(yè)水平測(cè)試的典型卷面（包括好的和不好的）放映給同學(xué)們觀看，吸取他人長(zhǎng)處，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。做題時(shí)，我要求學(xué)生注意答題格式，即條理化，段落化、層次化，可將答題要點(diǎn)用來(lái)分類分