吆喝導學案設計

1、吆喝導學案設計吆喝導學案教學目標1. 積累、運用文中相關詞語。2. 朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。3. 揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解吆喝人的生活態(tài)度，及作者對北京的感情。4、感受京城特色的民風民俗 ; 體驗中國地方文化的魅力 教學過程教學時間：課時。題目導人吆喝，什么是吆喝 ?、閱讀課文 . 整體感知讀吆喝(蕭乾(1910 2019 年)原名蕭炳乾， 生于北京 ,蒙古族。世界聞名的記者，卓有成就的翻譯家、作家。主要著譯作有夢之谷、人生百味 莎士比亞戲劇故事集 、尤利西 斯等。 )背景簡介 八百多年的日月穿梭，北京城的舊面貌漸漸變得斑駁，胡同在不斷地被拆擴，京腔

2、京韻中日益摻雜了各樣的口音。那曾經回蕩在老北京城的叫賣聲就是一種歷史的積淀，不應 該被人們所遺忘。作家蕭乾在本文中用他那善于捕捉美的眼睛，從平常的吆喝聲中發(fā)掘出藝術美，然后用他那支有著深 厚的文學功底的筆表現(xiàn)了這種美。1、請同學們在預習的基礎上快速地閱讀課文，掃除字詞障礙，并勾劃出文章中所介紹的吆喝。2、【探秘】如此多的吆喝，作者是怎樣巧妙的串接起來的呢?、研讀課文，探究美點品吆喝1、誘人的吆喝詞：這么多的吆喝中，哪一句吆喝，讓你一聽，就流口水 ?請大家選讀課文，用波浪線畫出你喜歡的句子，說說你的理由。2、動聽的吆喝調：除了在語言上下功夫，他們還在聲調上花了不少心思，文章多次提到“唱”出吆喝，

3、他們是怎 么唱的 ?3、欣賞原滋原味的北京吆喝。四、理解生活，體會感情悟吆喝1、這些聲樂藝術的創(chuàng)造者，只是一群小商販，他們的生活處境是怎樣的呢 ?快速跳讀課文，勾劃出最能反應吆喝人生活處境的句子。2、這些生活在社會最底層的吆喝人，雖然利潤微薄，處境艱難，但他們面對生活又是怎樣一種態(tài)度呢3、作者對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情五、感受特色，親身體驗學吆喝1、以小組為單位，挑選一種吆喝，自己編個調子，唱唱。2、吆喝串燒表演。3、我們家鄉(xiāng)還有哪些熟悉的吆喝聲 ?放開喉嚨吆喝一下。（ 也可自己創(chuàng)作 ）例子：磨剪子來 ，戧菜刀 -收破爛來，收廢紙舊書紙箱子來 - 收酒瓶子來 -收頭發(fā)辮子老 -清洗油煙機，修

4、理打火灶換大米，換大米，換大米火燒，一塊錢五個大米，東營大米，很黏糊六、課堂小結生活中從來都不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用來評價吆喝一文再恰當不過了。街頭巷尾商販的吆喝聲，在無心人聽來，或許生厭煩，但在有生活情趣的人聽來，卻是優(yōu)美動人的音律，是一種應當被記載在史冊的文化遺產。隨著歲月的流逝，這一切都將深深烙進心靈深處成為一種美好的回憶。七、作業(yè)設計1、我們的生活中也不時能聽到吆喝聲，只是有些顯得過于簡單粗糙，缺少韻味。你能否選擇熟悉的事物，編寫 段吆喝，最好能體現(xiàn)出地方特色2、對街頭做生意的人吆喝時的外貌、動作、神態(tài)、語言等，作一個片段描寫。 200300 字。附：推薦閱讀 職業(yè) 汪曾祺文

5、林街一年四季，從早到晚，有各種吆喝叫賣的聲音。街上的居民鋪戶、大人小孩、大學生、中學生、小學生、小教堂的牧師，和這些叫賣的人自己，都聽得很熟了。有舊衣爛衫找來賣 ! ”我一輩子也沒有聽見過這么脆的嗓子，就像一個牙口極好的人咬著一個脆蘿卜似的。這是一個中年的女人，專收舊衣爛衫。她這一聲真能喝得千門萬戶開，聲音很高，拉得很長，一口氣。她把“有”字切成了“尤”， 破空而來，傳得很遠。 “舊衣爛衫”稍稍延長，賣”字有余不盡： “尤舊衣爛衫 找來賣有人買貴州遵義板橋的化風丹我從此人的吆喝中知道了一個一般地理書上所不載的 地名：板橋，而且永遠也忘不了，因為我每天要聽好幾次。板橋大概是一個鎮(zhèn)吧，想來還不小。

6、不過它之出名可能就因為出一種叫化風丹的東西。這位貴州老鄉(xiāng)，你想必是板橋的 人了，你為什么總是在昆明呆著呢 ?你有時也回老家看看么 ?黃昏以后，直到夜深，就有一個極其低沉蒼老的聲音，很悲涼地喊著：“壁虱藥！屹(gè)蚤藥！”壁虱就是臭蟲。昆明的跳蚤也真多。他這時候出來吆賣是有道理的。白天大家都忙著，不到快挨咬的時候，想不起 買壁虱藥、虼蚤藥。有時有苗族少女賣楊梅、賣玉麥粑粑。賣楊梅”“玉麥粑粑她們都是苗家打扮，戴一個繡花小帽子，頭發(fā)梳得光光的，衣服干干凈凈，都長得很秀氣。女孩子把山里的夏天和 初秋帶到昆明的街頭了。在這些耳熟的叫賣聲中，還有一種，是：椒鹽餅子西洋糕 !賣椒鹽餅子西洋

7、糕的是一個孩子。他斜挎著一個腰圓形的扁淺木盒，餅子和年糕分別放在木盒兩側，上面蓋著一層 布，白布上放一餅一糕作為幌子，從早到晚，穿街過巷，吆椒鹽餅子西洋糕 ! ”這孩子也就是歲， 如果上學， 該是小學五六年級。但是他沒有上過學。我從側面約略知道這孩子的身世。非常簡單。他是個孤兒，父親死得早。母親給人洗衣服。他還有個外婆，在大西門外擺一個茶攤賣茶，賣葵花子，還會給人刮痧、放血、拔罐子，這也能得一點錢。他長大了，得自己掙飯吃。母親托人求了糕點鋪的楊老板，他就作了糕點鋪的小伙計，晚上發(fā)面，天一亮就起來燒火，幫師傅蒸糕、打餅，白天挎著木盒捏著鼻子吹洋號去賣。椒鹽餅子西洋糕 !這孩子是個小大人 ! 他非常盡職，毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、賣木腦殼戲的，他從不擠進人群去看，只是 找一個有陰涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝：椒鹽餅子西洋糕 ! ”他吆喝得很好聽，有腔有調。放了學的孩子，也覺得他吆喝得好聽，愛學他。但是他們把字眼改了，變成了：捏著鼻子吹洋號昆明人讀“餅”字不走鼻音?！帮炞印焙汀氨亲印焙芟嘟Ｋ谇懊孢汉?，孩子們在他