六年級美術下冊教學計劃

1、六年級美術下冊教學計劃（ 2015 至 2016 年度 ）任課教師：梁瑞清一、教學指導思想 ： 隨著社會的進步和科學技術發(fā)展的需要，人也要有豐富而高尚的情感與情操與之順應。 因為感性認知和理性認識是美術學習活動的一個基本特征， 因此美術課程以陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感為目的，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。二、學生情況分析： 六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。 從六年級上學期的美

2、術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。 作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。 對班上在美術發(fā)面有潛能、 認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高繪畫、設計的能力。三、本學期教學的主要目標：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程， 是學校實施美育的重要途徑。 它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好； 學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學 生健康的審美情趣和良好的品德情操； 培養(yǎng)學生的觀察能力、想

3、象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。四、教材分析：六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力， 已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。 從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。 作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去， 并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。 對班上在美術發(fā)面有潛能、 認識美的能力較強的學生加強輔導， 進一步提高畫畫的能力。 有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。五、教學目標：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基

4、本技能； 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操； 培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3、幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。六、教學重難點：1、了解世界建筑、中國文化和家鄉(xiāng)文化，感受鄉(xiāng)土人情，學習用美術的方法表現家鄉(xiāng)的文化風貌。了解現代設計的特點。 學習色彩基礎知識，掌握色彩調和的方法。學習設 計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的小相框、參觀券。學習線描畫，能運用黑白對比的方 法畫一幅黑白對比和諧的畫。2、掌握色相環(huán)的相關知識，并能應用于繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計相框或其它作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史文化，家鄉(xiāng)文化特點，提高欣賞能力，激發(fā)對美術的興趣，滲透愛國情感。七、教學措施：這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期， 欣賞內容和設計教學的內容在教材中的比重增大。 這既要尊重學生目前的興趣愛好， 又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識， 注重知識內容的趣味性，鍛煉學生