規(guī)范教學提升質量迎接評估——學校教學管理制度解讀

1、規(guī)范教學，提升質量，迎接評估規(guī)范教學，提升質量，迎接評估 學校教學管理制度解讀學校教學管理制度解讀 主要內(nèi)容 一、廣東二師教學管理流程（架構） 二、廣東二師教學管理制度要點解讀 三、關于組織開展教學的幾點建議 一、廣東二師教學基本流程 征征訂教材訂教材 編制教學日歷編制教學日歷 （教學計劃表）（教學計劃表） 組組織教學織教學 課程考課程考核核 教學教學評價評價 （學生、督導評教（學生、督導評教) 院系分配教院系分配教學任務學任務 課課堂教學堂教學 實踐實踐教學教學 制制訂人才培養(yǎng)方案訂人才培養(yǎng)方案 制定教學計劃制定教學計劃 （分學期）（分學期） 教師明確教學任務教師明確教學任務 教師選訂教材、

2、備課教師選訂教材、備課 人力資源處報到 持人力資源處的工號信息表到教務處 錄入教務系統(tǒng) 教學過程中登入教務系統(tǒng)組織 教學 考試結束后登入教務系統(tǒng)進行 成績錄入 登入教務系統(tǒng)填寫個人 信息 教務系統(tǒng)：教務系統(tǒng)： 1、查看教學任務、學生信息、查看教學任務、學生信息 2、學生成績錄入、管理、學生成績錄入、管理 3、學生評教信息反饋、學生評教信息反饋 4、在線考勤、在線考勤 等等等等 學校教室管理分工 院系實驗室、功能場室由各院系自主管理； 學校公共課室管理分工： 課室使用調配：教務處教務科 課室環(huán)境衛(wèi)生：后保處（物業(yè)公司） 桌椅風扇窗簾：后保處 多媒體平臺：實訓中心 平臺網(wǎng)絡：網(wǎng)絡中心 教師專業(yè)成長

3、服務機構 廣東第二師范學院教師教學發(fā)展中心廣東第二師范學院教師教學發(fā)展中心 目前設在教務處教研科目前設在教務處教研科 學校課程體系 必修課： 公共必修課 專業(yè)必修課 選修課： 公共選修課 專業(yè)選修課 二、教學管理制度要點解讀二、教學管理制度要點解讀 （一）與教師組織開展教學相關的制度（一）與教師組織開展教學相關的制度 1.廣東第二師范學院教師教學工作規(guī)程（正在修 訂） 2.廣東第二師范學院教師調課管理辦法(修訂) 3.廣東第二師范學院考試試卷命題工作規(guī)范（試 行） 4.廣東第二師范學院監(jiān)考員工作要點 5.廣東第二師范學院試卷批改基本要求 6.廣東第二師范學院實驗教學管理規(guī)定（試行） 7.廣東第

4、二師范學院公共選修課管理辦法 8.廣東第二師范學院教學事故認定與處理條例 （二）廣東第二師范學院教學工作手冊（正 在編制） 第一部分 教學管理機構 第二部分 教學管理制度 第三部分 教學工作指南（根據(jù)教學工作流 程編制） 本學期完成編制。 （三）制度要點提示 1、認真研讀教學工作規(guī)程。 2、盡量不要調停課，實在要調停課要嚴格 按要求辦理調停課手續(xù)。 3、必修課程一定要通過考試考核，出試題 要出AB兩套試卷并配有答案。選修課程原 則上按學校編制的課程大綱確定的考 核方式執(zhí)行。無論哪種考核方式，一定要 有給成績的依據(jù)（試卷、作業(yè)、論文、視 頻材料等等）。 4、老師監(jiān)考要熟悉考試規(guī)范，自覺維護教 師

5、形象，避免包庇學生作弊、協(xié)助學生作 弊等現(xiàn)象。 5、批改試卷：用紅筆，記正分，總分計算 要準確，總分旁閱卷老師簽名，改正（錯 誤處打雙橫杠后改正，并簽名） 6、認真對待學生成績，沒有正當理由，不 得隨意改動學生成績。在平時教學中要記 錄學生學習情況，避免打分過于隨意。 7、積極申請公共選修課，大學年輕老師根據(jù) 自己的研究或興趣開出一門受學生歡迎的公開 課是非常必要的。 8、高度重視教學，避免教學事故。 常見的教學事故： 忘記了上課，上課遲到； 不辦手續(xù)，擅自調課； 未經(jīng)批準，找人代課； 沒有正當理由，改動學生成績； 遺失學生試卷等。 四、新時期高校課堂教學建議 （一）（一）提升提升自我，增加對

6、學生的吸引力自我，增加對學生的吸引力 （二）善于利用信息技術手段改進教學（二）善于利用信息技術手段改進教學 移動學習時代，年輕教師一定要勇于移動學習時代，年輕教師一定要勇于 改變自己改變自己 學校在線課程建設學校在線課程建設 微信、博客、微信、博客、QQ 教育評價學 博客教學平臺 http:/ 教育與評價 微信公眾號 （三）教學形式要多樣化，注重與學生的（三）教學形式要多樣化，注重與學生的 互動交流互動交流 不要不要把教學工作實施為教師單方面的活動把教學工作實施為教師單方面的活動 滿足學生的參與感和認同感滿足學生的參與感和認同感 加強教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系加強教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系 多組織小組合作學習多組織小組合作學習 多給學生提供展示機會多給學生提供展示機會 布置維持長久性學習興趣的研究性作業(yè)布置維持長久性學習興趣的研究性作業(yè) （四）提高課堂管理能力，善于組（四）提高課堂管理能力，善于組 織教學織教學 在教學常規(guī)