閩教版小學英語三年級第一冊教案(按要求的排版和格式

1、英語教學設計年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit 1 Hello Part A【教學目標】： 1.知識目標： 基本能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。能對教師簡單的英語課堂用語做出反應。 2. 運用能力目的： 能運用HelloHiImGlad to meet you.問候；能在他人用HelloHiImGlad to meet you.問候時用相應形式回答. 能

2、聽說讀寫大小寫字母AaBb。3. 素質教育目的： 與入學教育相結合，見到老師、長輩或同學之間應互相問候；對用英語參加互相認識活動產生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學習習慣。 【教學重點】： 能聽懂、能說出Hello, Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個單詞。 【教學難點】： “ hello, Im , apple”的正確發(fā)音(學生容易將hello中的e讀成a：，忽略Im中m的發(fā)音，初步

3、區(qū)別an apple 和a banana。 【教學課時】：2課時【教學準備】：準備好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的頭飾、錄音機與錄音帶、大的單詞教學卡片、課文掛圖、課前制作的呈現語句的大紙片等、電腦課件。 【教學流程】：1啟動 活動1：師生相互認識，教師用Hello，Im Miss Wang（同時伴以手勢，讓學生明白）. Im your English teacher.向學生打招呼，同時教學生用Hello， Miss Wang.與老師打招呼，為后面的學習做準備。(將Hello，Im寫在黑板上，或用事先準備的以文字為

4、主的圖片呈現出來。操練教學) 用Im自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。 2導入 教師教學語言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學生我們要認識幾個新朋友（Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學習之中。Today we are going to learn Part A.今天我們要學習第一課

5、。并帶讀Part A. 3課文呈現 首先請學生看VCD告訴學生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動作來讓學生明白要做些什么。教師語言：Open your books, please. Turn to page 2. 手勢可以讓學生明白two的意思。再次播放VCD，讓孩子跟讀指圖，告訴學生呆會兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認清每個圖片上孩子的長相和對應的名字。4利用“尋寶”的游戲操練 將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應的圖片邊說:Im 其他同學就一起跟他打招呼說：Hello, . 5導入到Glad to meet you. Gl

6、ad to meet you, too.的教學。 教師對臺上最后一個做游戲的學生打招呼Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈現句型，并講解,教學Glad to meet you.和Glad to meet you, too.讓學生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。 6、呈現課文并跟讀. 7、讀寫大小寫字母AaBb先觀看教學課件。出示圖片apple，問：“Whats this？”操練apple.接著問：“Whats the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big l

7、etter Axsmall letter a, Aa is for apple. 2、同法教學Bb。 師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈現這兩個單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個蘋果并強調an apple。在原單詞前加上an。同樣教授banana。操練:當老師說an學生接apple,當老師說a,學生接banana.(玩游戲鞏固教學) 表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼,導入課文. 8、看課文VCD,學生做pair work，讓兩個兩個戴頭飾到教室前面來表演Miss apple和Miss banana，完成課文第四頁的對話。進行鞏固性訓練。 9、學唱英文歌. 10、

8、復習總結并布置家庭作業(yè) 集體跟讀課文；總結本課內容（你學會了什么）；鼓勵學生課后運用所學內容互相問候道別。11、Homework：1、復習Part A并背誦。 2、預習Part B聽讀5遍。 3、活動手冊2-3頁?！景鍟O計】： 【課時反思】：年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit 1 Hello Part B& Part C【教學目標】： 1、知識目標： 能聽懂會說Whats your name? My name is _. 會唱歌曲Whats your name? 能聽說讀寫大小寫字母Cc、 Dd。 2、能力目標： 能運用所學交際用語詢問對方的姓名并作出回答。 3、情感目標：

9、 培養(yǎng)學生學習英語的興趣和運用所學英語進行交際的意識。 【教學重點】： 詢問對方姓名Whats your name?及答語My name is_.的學習，字母Aa, Bb的認讀和書寫。 【教學難點】：name的發(fā)音 【教學課時】：2課時【教學準備】：多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等 【教學流程】： （一）熱身，復習 1、復習所學6個人物并進行角色扮演: A: Hello, Im Wang Tao. B: Hello, Im Li Hong. A: Glad to meet you. B: Glad to meet you, too. 2 、Chant: Hello, hello.

10、 Im Miss Gao. Hello, hello. Im Wang Tao. Hello, hello. Glad to meet you. Hello, hello. Glad to meet you, too. 3 、游戲：接到球的同學說：“Hello, Im_. （二）導入新課 1、教學Whats your name? My name is Sally. (1)教師說：“Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用Whats your name?問學生姓名，引導他們用My name is_.作答。強調name的讀音，并糾

11、音，操練。 (2)呈現句子Whats your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，對話表演。 2、游戲： 接力問答：抽兩組學生上臺站成一排，第一個說：“Hi, Im_.再問旁邊Whats your name?被問的同學回答：“My name is_. （三）呈現課文 揭題：Today we are going to learn Part B. 1、觀看教學課件。 2 、跟讀。 3、模仿課文對話。 4、拓展性活動:迎嘉賓 請幾個學生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學做嘉賓。每位迎賓者用Hello! Whats your name? 進行發(fā)問后，嘉賓須用My na

12、mes.答出自己的名字，方可入內。教室里的其他同學鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示歡迎。 （四）學唱歌曲 播放歌曲MTV,學生跟唱，并表演。 （五）字母教學 1、學習字母Cc、 Dd先觀看教學課件。出示圖片cat，問：“Whats this？”操練cat.接著問：“Whats the first letter?”然后出示貓的圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter C small letter c, Cc is for cat. 2、同法教學Dd。 3、辨認印刷體和書寫體 4、范寫，書空，書寫。 5、游戲：看誰拍得快

13、 將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學生比賽看誰先拍到。 （六）完成P6 learn to write. （七）完成P7 Listen and tick. （八）總結 指導學生完成課本中的自我評價。 （九）作業(yè) 1、活動手冊5-6頁。 2、書寫字母CcDd各10遍。 【板書設計】：【課時反思】：年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit 2 Greetings Part A【教學目標】：1.知識目標：認讀單詞eggfish.句子Good morning, How are you? Im fine, thank you. Goodbye. 2.能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力

14、、交際能力。 3.情感目標：培養(yǎng)學生從小懂禮貌。 【教學重點】：1認讀單詞egg, fish; 2認讀句子How are you? Im fine, thank you. 【教學難點】：熟練運用How are you? Im fine, thank you. 【教學課時】：2課時【教學準備】：錄音機、單詞卡、頭飾 【教學流程】： 1. Warm up: 1) Greetings: T: Hello, boys and girls. (與個別學生對話) Hi, little girl /boy, glad to meet you. Whats your name? S: Glad to meet

15、 you. My name is 讓生生對話。 2）a. Sing the song: “Whats your name？” b. Sing the song again.(將apple /banana替換成Sally) 3)復習CcDdC,c,c cat. D,d,d dog.2 New lesson: 1）師戴上apple頭飾，讓一個女生戴上banana頭飾進行對話。 T：Hello, Im Miss Apple. S: Hi, Im Miss Banana. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. 2）師請一個男生與自己進行此對話，教

16、授Mr. 3) 全班跟讀Miss, Mr。 男女生分別搶答。 讓一組生one by one操練。 5) 師請男女生上臺表演。 6）師請一生與自己對話，引出How are you? 7）教授句子How are you? Im fine, thank you.全班跟讀，one by one,同桌對話。 8）看課件，聽三組對話，說說是哪些人之間的對話。 9）聽Mrs. Miller與Miss Gao的對話，講解Mrs與And you?全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。 10）聽Chen ling與Grandma的對話，全班跟讀。 11）1、學習字母EeFf先觀看教學課件。出示圖片egg，問：“Wh

17、ats this？”操練apple.接著問：“Whats the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter E small letter e, Cc is for egg. 2、同法教學Ff。3Practice. 1）Game: 四生戴上頭飾，聽下面學生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應快且準。 2）Say a chant. Good morning, Good morning, How are you? Im fine, thank you. And you?

18、 Im fine, too. Goodbye. Goodbye. 3）Sing a song. A聽錄音一遍。 B跟唱。 4. Homework: 1)聽錄音，跟讀課文三遍，家長簽字。 2)會唱The Morning Song。 3)完成活動手冊8-9頁。 4)同桌互打電話問候。 【板書設計】：【課時反思】：年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit 2 Greetings Part B&C【教學目標】： 1能力目標 （1）復習鞏固Good morning, Mrs. Miller / Miss Gao. How are you? Im fine. Thank you. And yo

19、u? Im fine, too. （2）能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調自然，并可在實際中靈活運用。 2知識目標 （1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母GgHh。 （2）能聽、說、讀單詞girl,hen 3情感目標 用簡單的英語向他人表達問候,學生懂禮貌、講禮貌。 【教學重點】：1.能聽懂會說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調自然，并可在實際中靈活運用。2. 能聽、說、讀、寫大小寫英語字母GgHh?！窘虒W難點】：Good mornin

20、g / Good afternoon, boys and girls的發(fā)音【教學課時】：2課時【教學準備】：1字母卡片與afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的單詞卡片。 2. 學生按照男、女分成2大組。 3. 多媒體課件。 【教學流程】： (一) Warming-up and Revision 1、Sing a song The morning song. 2、Greeting 教師分男女組向學生打招呼，學生做相應的回答，后進行對話表演。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Miss Chen. T : Good

21、 morning, girls. Gs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen. T : How are you? Ss: Fine, thank you. 3、Review “grandma / Miss / Mr.” 教師出示grandma的圖片，讓學生對其問候；隨后教師出示apple / banana的頭飾，讓學生進行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I am gandma. How are you? Ss: Im fine.

22、 And you? T : Im fine, too. Look! Its Miss Apple and Mr. Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Mr. Banana. （二） Presentation and Practice 1、Teach “Good afternoon.”（1）課件里出現P15的P1，教師問學生：“他們應該怎樣問候呢？”待學生回答：“Good morning.”后，課件里出現P2，教師再問學生：“現在又要怎么問候呢？”引導學生說：“Good afternoon.”隨后教讀單詞afternoon。可分成：afternoon來教

23、學。 （2）教師板書Good afternoon. 并分層次操練，將歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。 （3）課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學生用Good afternoon, Miss 對其進行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Good afternoon, Mr 2、Teach new lesson. 教師出示課文內容，學生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成12的對話。 3、Teach letter “Gg” and word “gril”. （1）教師引導學生打招呼：Good afternoon,

24、 boys and girls. 隨后出示單詞卡片girls，并拼讀操練。 （2）教師讓學生指出girl單詞的第一個字母G，隨后教學字母g。并讓學生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢表示。學說簡單的歌謠：G,G,G G is for Girl. （3）書寫字母Hh。 在教授egg一詞時，教師和學生略為解釋an 與a 的區(qū)別。（三）Consolidation 1、Game。 2、課文P17與活動手冊P8的練習。 3、Lets chant. A A A, a is for apple. B B B, b is for banana. C C C, c is for cat. D D D,

25、 d is for dog. E E E, e is for egg. （四）Homework： 1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。 2、完成活動用書11-12。 【板書設計】： 【課時反思】：年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit3 Numbers Part A【教學目標】：1.學習數字110. 2.學會問“how many?”. 3.學說 chant. 4.名詞的單復數。 【教學重點】： 1.能熟練掌握數字1-10。 2.會用英語問“How many?”并能正確回答。 【教學難點】：名詞的單復數,不規(guī)則名詞的復數。 【教學課時】：2課時【教學準備】：錄音機、數字卡、頭飾 【教

26、學流程】：Step 1: 課前準備 Step 2: 復習 1. 復習字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 2. 復習單詞 apple, banana, cat ,dog ,egg, fish, girl, hen. 3. 教學單詞fish, hen 并進行單復數練習. Step 3: Presentation 1.T: How many hens can you see ?One Today lets learn a new lesson, Part A.(出示課題) T: Lets listen to the tape.第一遍聽錄音,向學生出示數字及單詞卡片手示升調與降調，以

27、此類推聽數字；第二遍看卡片跟跟讀數字One two three four five，糾音； 第三遍教讀數字最后將數字卡貼在黑板上，全班讀，快速反應。 2. 同桌兩人互擲骰子說數字。 3. 問答： “How many?” 4. 練習： T: Now how many? （出示實物） S1: Four, how many? S2: One, How many?（手指表示） S3: 5. SB Page 20. 讀課文. 6.學讀歌謠。 7.T: 記憶游戲. 教師給出十秒時間讓學生迅速記憶內容及數量。 4只貓3只雞 3只狗2個女孩 5個蛋1根香蕉Eg:T: How many dogs? S: Thr

28、ee.（出示一幅圖） 以此類推，再次出示一整幅圖。將圖畫改為英文 讓學生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點？（所有的詞后面都有“s”，教學復數，操練。） 8.出示另一張圖. four boys three fish five cats two dogs four hens 讓學生觀察，這一組中有一個單詞是特殊的。教學不規(guī)則復數形式 fish 9. 單復數練習. T: apple S: apples. T: fish S: fish. 10. T: How many boys can you see? S: Four boys. T: 11.字母教學 IiJj先觀看教學課件。出示圖片ice cr

29、eam，問：“Whats this？”操練ice cream.接著問：“Whats the first letter?”然后出示冰淇淋圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter I small letter i,Ii is for ice cream. 2、同法教學Jj。 Step 5:小結 今天我們學習了什么？ One, two, three, four, five. How many? 名詞的復數形式 Step 6: Homework 1.課本P 22.第五題 2.聽磁帶跟讀Part A五遍。 3.完成活動手冊14-15。 【板書設計】：

30、 【課時反思】：年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit3 Numbers Part B&C【教學目標】： 1.復習鞏固數字：one，two，three，four，five. 2.能熟練聽說讀數字six,seven,eight, nine,ten. 3.能聽說讀寫大小字英文字母KkLl. 【教學重點】：能熟練聽說six，seven，eight，nine，ten。 【教學難點】：six的發(fā)音及K的正確書寫。【教學課時】：2課時【教學準備】：多媒體課件、教學磁帶、數字卡片等 【教學流程】：一、復習 1.師生問好.2.念小詩歌.3.復習15. 4. 看圖并回答問題. T: How man

31、y can you see? Ss: 二、導入新課 1.(看課件所展示的兩幅圖)找出他們之間的不同之處。 T: How many can you see? S1：6（師引導生說six，并進行操練） 2.同法教學seven, eight. 3.數男生，教 9,數女生，教10. 4.報數游戲：如有說錯的同學就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。 5. 游戲:夾珠子，全班數時間，看哪組的組員夾得最多，就為勝利者。 6 教師出示數字卡片，并回答問題. 三、教學字母 1.出示一些圖片，并提問 T: What is missing? Ss: Fish. 教學字母Ff,辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體

32、的區(qū)別。教讀音，范寫，書空 2.接著教學KkLl辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別，教讀音，范寫，書空 先觀看教學課件。出示圖片kite，問：“Whats this？”操練kite.接著問：“Whats the first letter?”然后出示風箏圖片，讓學生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter K small letter k, Kk is for kite. 2、同法教學Ll。 3.跟讀錄音. 4.完成P 20。 5.書寫字母并請學生上臺來書寫。 6.完成P 21 listen and tick. 7.唱首歌曲. 四、Homework

33、 1.做活動手冊17-18 2.預習：Unit 4 Part A,聽錄音三遍。 【板書設計】： 【課時反思】：年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit 4 Age and Phone Numbers Part A【教學目標】：1.知識目標：復習，熟練掌握1-10的數字和已學的字母。 能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題。 能表演唱歌曲：How old are you ? 學會聽讀字母MmNn。2能力目標：培養(yǎng)英語語言綜合能力。 3情感目標：通過所學培養(yǎng)學生學著關心他人，并適當進行安全教育?！窘虒W重點】：能用所學知識詢問和回答關于年齡和電話號碼的問題?！窘虒W難點】：詢問和回

34、答關于年齡和電話號碼的問題?！窘虒W課時】：2課時【教學準備】：單詞卡片、玩具球、CD、課件。【教學流程】：1熱身導入 : 問候，并復習26個字母和上節(jié)課的內容。 數字+名詞：two eggs,eight boys,four hens,three cats,six apples,nine bananas,ten jackets,seven kites.運用一個小組競賽“扔球”（扔到指定同學講的數字的，得分）來復習已經學過的數字和字母，反應最快的小組給予加分。 T: First, lets have a race to review the numbers and the letters. I w

35、ill give you some points if you are fast. (sticky ball-team race)師生合作來完成一些已學過的對話。 T: Ok ,boys and girls, lets do a dialogue together, and review what we have learnt before.（師生一起問答已學過的句子兩遍，教師隨機拍一個學生的肩膀請他來回答。例：師、生：How are you ?生1：Im fine ,thank you .） 在對話的過程中直接引出 “How old are you ?”并板書，并告知學生本課的任務是：能用所

36、學知識詢問和回答關于年齡的問題。 2新句型“How old are you ?”的操練及運用。 用多種方式讀這個句型。 游戲時間 - 借用“老狼，老狼幾點鐘？”的游戲，學生一起問“How old are you ?”拿到球的學生隨機回答，如果他回答“Im 年齡.”時，這個年齡是老師實現設定的那個數字，他手中的球（炸彈會爆炸）。 以此類推。3.聽磁帶，讀課文 在合上書的情況下，聽老師念passage,然后舉手回答聽到的學過的句子或單詞。接著翻開書跟著老師全班齊聲朗讀。 解釋句子意思，引出句型：How old are you? Im 數字。 全班齊聲朗讀對話。4. 操練對話：How old are

37、 you? Im 數字。 Game time：全班齊問How old are you? 兩組自愿者扔球，另外一組自愿者講答案Im 數字。扔球的自愿者扔中了對應數字的，得分。5.學習字母MmNn 復習學過的字母，全班齊念chant。引出本節(jié)課要學習的字母MmNn。詢問大寫M的筆畫，教授大寫M的寫法，讓學生自己練習寫3個，糾正寫錯的學生。同樣教授小寫m的寫法，學習Mm的對應單詞monkey及其(chant)動作。同法教授字母Nn。全班齊念chant并做動作，同時加上新學習的字母MmNn。6Game time.讓學生通過詢問“How old are you?”來做問卷調查，看誰在限定的時間里問的人多

38、，調查的詳細，好的加分。7家庭作業(yè) 聽讀課本第三遍。 用英語詢問家人、朋友的年齡和電話號碼。 完成活動手冊20-21。 【板書設計】： 【課時反思】：年 月 日 星期 午【教學教材】：三年級上冊Unit 4 Age and Phone Numbers Part B&C【教學目標】： 1鞏固復習數字010。 2鞏固復習： How old are you? 以及回答。 3能聽懂會說Whats your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。 4能聽、說、讀、寫大小寫英語字母OoPp。 【教學重點】： 1問句“Whats your phone number ?”以及回答。 2大小寫

39、英語字母OoPp的認讀與書寫。【教學難點】： 問句“Whats your phone number ?”以及回答。【教學課時】：2課時【教學準備】：數字卡片，字母卡片，PPT，教學VCD。 【教學流程】：一、熱身。1復習上節(jié)課的對話，請學生上臺表演。2教師走近學生，隨意提問幾個學生同學,復習句子How old are you? 學生回應教師。3復習數字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢，學生說出該手勢代表的數字。二、呈現。1. 呈現phone number .出示數字卡片110，120，114，119，12315，告訴學生這些都是電話號碼。出示卡片phon

40、e number。教學phone number。2. 呈現句型：Whats your phone number?教師拿出事先準備好的寫有電話號碼的紙張，讓學生抽一張。使用句型Whats your phone number? 教學句子，全班操練。告訴學生：This is my phone number. Whats your phone numbers? 選一個學生根據紙條上的號碼進行回答。3. 隨意提問幾個學生的電話號碼。如：T: Whats your phone number?S1: （提示學生可以看著卡片念出自己的電話號碼，對于一個剛接觸英文數字的孩子，讓他/她在沒有看著數字的情況下流利地

41、說出一串數字是有點難度的。）4. 開火車游戲。T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK?小組開火車比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學轉身問B同學：Whats your phone number? B同學回答完A同學再轉身問C同學：Whats your phone number? 依次類推，小組內最后一個同學回答后馬上站起來，老師判斷名次再給出相應的分數。5. 活動2四人小組合作完成電話簿制作。打開課page 28，依據課本范例，小組內成員1問：Whats your phone number? 成員2回答時其他成員馬上進行登記，依

42、次類推。6. 撥電話游戲。檢查活動完成情況，教師從每組隨意抽取幾個同學的電話號碼簿，做撥電話狀念出幾個同學的電話號碼，學生聽到并做出反應。如：T: 8-3-6-8- S1: Hello! This is 8-3-6-8- 7.翻開課本page 28,完成listen and fill in the cards.8呈現活動。播放教學VCD on page 25，讓學生不看書猜猜有什么學過的單詞。然后看課本，全班跟讀并分角色朗讀。9. 學字母OoPp。1）分別呈現橙子和小豬的教學卡片。教學 orange, pig引導學生說出首字母OoPp。教學chant：O,O,O, Orange. P,P,P,

43、 pig. 四線三格板書字母OoPp。全體書空，然后請兩位同學上臺書寫。2）全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant,并復習學過的chant。 10. 完成page 27:learn to write. 三、Homework1聽磁帶，跟讀課文3遍。2完成活動手冊第23-24頁?！景鍟O計】： 【課時反思】：年 月 日 星期 午 第 節(jié)【教學教材】：三年級上冊Unit 4 Age and Phone Numbers Part B&C【教學目標】： 1鞏固復習數字010。 2鞏固復習： How old are you? 以及回答。 3能聽懂會說Whats your phone number ? 并能較流

44、利地說出電話號碼。 4能聽、說、讀、寫大小寫英語字母OoPp。 【教學重點】： 1問句“Whats your phone number ?”以及回答。 2大小寫英語字母OoPp的認讀與書寫?！窘虒W難點】： 問句“Whats your phone number ?”以及回答?！窘虒W課時】：2課時【教學準備】：數字卡片，字母卡片，PPT，教學VCD。 【教學流程】：一、熱身。1復習上節(jié)課的對話，請學生上臺表演。2教師走近學生，隨意提問幾個學生同學,復習句子How old are you? 學生回應教師。3復習數字1到10。全班一起Count from 1 to 10。教師隨意出示手勢，學生說出該手

45、勢代表的數字。二、復習。1. 復習phone number .出示數字卡片110，120，114，119，12315，告訴學生這些都是電話號碼。出示卡片phone number。教學phone number。2. 復習句型：Whats your phone number?教師拿出事先準備好的寫有電話號碼的紙張，讓學生抽一張。使用句型Whats your phone number? 教學句子，全班操練。告訴學生：This is my phone number. Whats your phone numbers? 選一個學生根據紙條上的號碼進行回答。3. 隨意提問幾個學生的電話號碼。如：T: Wh

46、ats your phone number?S1: （提示學生可以看著卡片念出自己的電話號碼，對于一個剛接觸英文數字的孩子，讓他/她在沒有看著數字的情況下流利地說出一串數字是有點難度的。）4.翻開課本page 28,完成listen and fill in the cards.5.全班跟著節(jié)奏打拍子，齊讀chant,并復習學過的chant。 三、評講活動手冊第23-24頁。1.復習字母書寫OoPp2.復習句型：Whats your phone number?3.完成聽力部分四、Homework1聽磁帶，跟讀課文3遍。2訂正活動手冊第23-24頁?！景鍟O計】： 【課時反思】：年 月 日 星期

47、午 第 節(jié)【教學教材】：三年級上冊Review 1【教學目標】：1. 復習鞏固Unit 1-4的內容。 2. 復習字母:Aa 到Pp3. 能運用英語熟練地從1數到10 4能運用How many?進行問答。5. 會問How old are you? 以及回答。6. 會說Whats your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。7學唱歌曲:one two three. 【教學重點】：1. 復習鞏固Unit 1-4的內容。 2. 復習字母:Aa到Pp3. 能運用英語熟練地從1數到104. 會問How old are you? 以及回答。5. 會說Whats your phone

48、number ? 并能較流利地說出電話號碼?！窘虒W難點】：1. 能運用How many?進行問答。2. 會說Whats your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼【教學課時】：2課時【教學準備】：多媒體課件、教學磁帶、卡片等 【教學流程】： 一熱身: 1.歌曲: Good morning 教師和學生一起表演唱。 2.課前問候: 教師用不同的問候語和學生打招呼: Good morning boys /girls. Hi, boys. /Hello, girls. How are you, boys and girls. 讓學生認真聽并做相應的回答。 二復習 (一)對話 1情

49、境一:問候老朋友。 談話導入:Today , were going to have a review, first, greetings. Can you tell me, how to greet an old friend? 學生回答問題后，讓學生看學過的課文對話錄像 Good morning. (good morning) How are you? ( Im fine, thank you. And you?) Im fine , too. Goodbye. (Goodbye) 教師提出要求: Can you make a dialogue, greet your partner? 請學

50、生模仿進行情景對話。教師要對學生的表演做出恰當的評價。 2.情境二: 問候新朋友。 提問：Can you tell me how to greet a new friend? 學生回答后，讓學生看課文錄像，回顧： A: Hi, Im Li Hong. Whats your name? B: My name is Sally. A: Glad to meet you. B: Glad to meet you, too. 請幾位學生和老師對話。 3小結： 在不同的時候，我們要使用不同的問候語。 在早晨，我們可以用的問候語是哪些？ 下午呢？ 每天放學回家和同學分別時，可以怎么說？ （二）字母 1.出

51、示字母卡片，讓學生從Aa讀到Pp。 2.選幾個學生快速背說字母Aa到Pp。 3.比較認讀字母。(書上練習) 三游戲: To be a good policeman. 利用多媒體課件，讓學生當小警察，攔下闖紅燈的車輛，并讀出車牌號。如B-4586 四練習: 書P34. 1.Read and write 2.看書中出示的由字母組合的有趣圖片，讓學生說出能找出哪些字母.Look , think and writ down the letters. 練習之后，讓學生欣賞一些課外的同類有趣圖片 3.tick the words on P 32。 五家庭作業(yè). 1. 書寫字母AaPp,每個四遍. 2. 活動手冊26-27 【板書設計】： 【課時反思】：年 月 日 星期 午 第 節(jié)【教學教材】：三年級上冊Review 1【教學目標】：1. 復習鞏固Unit 1-4的內容。 2. 復習字母:Aa 到Pp3. 能運用英語熟練地從1數到10 4能運用How many?進行問答。5. 會問How old are you? 以及回答。6. 會說Whats your phone number ? 并能較流利地說出電話號碼。7學唱歌曲:one two three. 【教學重點】：1. 復習鞏固Unit 1-4的內